【正文】 第一篇：教育局組織人事科工作總結(jié)，切實(shí)解決民生問題。今年以來，我們定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師xx名，新招聘教師xx名，引進(jìn)高層次人才xx名，全縣教師總量得到有效補(bǔ)充，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。通過“名師工作室”“鄉(xiāng)村骨干教師培育站”等平臺(tái)助推骨干教師成長(zhǎng)，縣幼兒園、xx小學(xué)、xx中學(xué)獲受首批市級(jí)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)學(xué)校，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，為我縣的高質(zhì)量教育提供了保障。，落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任。教育系統(tǒng)是意識(shí)形態(tài)工作的重要領(lǐng)域，教育戰(zhàn)線是宣傳弘揚(yáng)馬克思主義的主要陣地。上半年教育系統(tǒng)召開了意識(shí)形態(tài)大會(huì)，下發(fā)《關(guān)于推動(dòng)落實(shí)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制“五大專項(xiàng)行動(dòng)”的實(shí)施方案》《縣委教育工委2020年意識(shí)形態(tài)工作要點(diǎn)》，有效的推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落細(xì)落實(shí)、落地生根，逐步形成常態(tài)長(zhǎng)效工作機(jī)制。摸排全縣教育系統(tǒng)教師信教情況，堅(jiān)決防止宗教滲透校園，堅(jiān)持教育與宗教相分離原則，維護(hù)學(xué)校良好的育人環(huán)境，保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。依托“xx干部學(xué)院”平臺(tái)，廣泛發(fā)動(dòng)全體教師加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，持續(xù)深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論深入人心、落地實(shí)效，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)教師自覺愛黨護(hù)黨為黨、敬業(yè)修德、奉獻(xiàn)社會(huì)，爭(zhēng)做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。持續(xù)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，下發(fā)《關(guān)于持續(xù)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的通知》和轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知，有效提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣教育系統(tǒng)教師思想政治水平，下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育工作實(shí)施方案》，切實(shí)提高思想政治工作親和力和針對(duì)性。，促進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)縣作風(fēng)建設(shè)大會(huì)要求，積極開展“強(qiáng)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”專項(xiàng)行動(dòng)x，深入宣傳學(xué)習(xí)《xx縣黨員干部工作作風(fēng)建設(shè)禁令》等文件，廣泛征求群眾意見和建議，分級(jí)分類召開檢視剖析會(huì)，查擺自身問題，科學(xué)制定整改方案，切實(shí)加強(qiáng)全系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，大力整治全系統(tǒng)黨員干部工作作風(fēng)問題，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提高工作效率，加快構(gòu)筑文明風(fēng)尚建設(shè)高地，促進(jìn)教育事業(yè)更快更好發(fā)展。，提升基層組織力。持續(xù)加強(qiáng)基層黨建，對(duì)全縣各中小學(xué)，幼兒園、職業(yè)學(xué)校、縣直各教育單位和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織進(jìn)行摸底排查，并按照相關(guān)制度規(guī)定撤銷x個(gè)支部、新建x個(gè)支部、更名x個(gè)支部并對(duì)十余個(gè)支部支委成員進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；印發(fā)《2020年黨的建設(shè)工作要點(diǎn)》《教育系統(tǒng)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)“十不準(zhǔn)”規(guī)定》《xx縣教育系統(tǒng)基層黨建工作正面清單xx條》《xx縣教育系統(tǒng)基層黨建工作負(fù)面清單xx條》，進(jìn)一步規(guī)范組織生活。，打通教師流動(dòng)通道。出臺(tái)職稱晉級(jí)文件，做好教師職稱評(píng)定工作，2019年我縣正高實(shí)際通過x人；副高級(jí)職稱評(píng)審xx人通過，中級(jí)評(píng)審?fù)ㄟ^xx人，市級(jí)名師通過x人。優(yōu)化教師配置，結(jié)合教師結(jié)構(gòu)性余缺進(jìn)行科學(xué)合理調(diào)配。第二篇：教育局人事科工作總結(jié)教育局人事科工作總結(jié)****年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xxxx大精神和總書記關(guān)于“xxxx”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了工作計(jì)劃和上級(jí)組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會(huì)議，加強(qiáng)黨的“xxxx大”文件、“xxxx屆六中”全會(huì)精神和黨的“xxxx大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨對(duì)教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“xxxx”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)工作來抓，對(duì)新形勢(shì)下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識(shí)。二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。為搞好人事調(diào)配工作，我科對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測(cè)，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和計(jì)劃編報(bào)工作。貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢(shì)及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對(duì)****年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績(jī)情況擇優(yōu)錄用，對(duì)****年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《xx市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請(qǐng)，經(jīng)過普通話水平測(cè)試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)