政史地教研組20xx工作計劃(已修改)
2024-10-17 17:12 本頁面
【正文】 第一篇：政史地教研組2012工作計劃武漢市秦園路學(xué)校2006－2007上學(xué)期人文與藝術(shù)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以黨的十六大精神和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進一步加強校園人文環(huán)境建設(shè)，堅持“科研興?！钡膶W(xué)校發(fā)展道路；深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，是學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，建立良好的教學(xué)秩序，營造嚴謹?shù)慕萄蟹諊嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。二、具體做法：加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。三、具體工作貫徹新課改精神，增強四個意識（質(zhì)量意識，主體意識，目標意識，目標意識），探索和構(gòu)建“主體性”課堂教學(xué)模式，使課堂充滿活力。認真深入地開展“學(xué)生成長導(dǎo)師制”活動，通過“學(xué)生成長導(dǎo)師制“活動，構(gòu)建滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，對學(xué)生在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，促進學(xué)生主動、和諧、健康的成長。以“愛生敬業(yè)、作人民滿意的教師“為主題，深入開展主題教育，強化師德師風(fēng)教育。加強教研組建設(shè)，完善教研組常規(guī)考核制度，把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)教育理論的基地，教育科研的基地。每次活動做到定內(nèi)容，定時間。七年級，八年級的思想品德、美術(shù)、體育、歷史學(xué)科是課改學(xué)科，在課堂教學(xué)中要注重讓學(xué)生參與教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生的一切積極因素，使學(xué)生的思想政治素質(zhì)。繼續(xù)開展以教學(xué)反思、教師成長記錄和教學(xué)案例分析為主要形式的反思活動，在教學(xué)中反思，以反思促進課堂教學(xué)，使自己的教科研能力得到進一步提高。認真組織七年級《歷史與社會》教師學(xué)習(xí)武漢市《歷史與社會》教學(xué)指導(dǎo)意見，認真學(xué)習(xí)歷史與社會課程標準，積極參加市區(qū)教研活動，努力提高自身素質(zhì)，使自己盡快適應(yīng)課程改革的需要。畢業(yè)年級政治、歷史學(xué)生要努力提高整體教學(xué)質(zhì)量，有計劃地進行好中考復(fù)習(xí)備考工作，以確保合格率，爭創(chuàng)優(yōu)良率，在原有基礎(chǔ)上有所提高。第二篇：政史地教研組工作計劃政史地教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作全局，以基礎(chǔ)教育課程改革為總攬，以提高課堂效率為切入點，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和校本教研為保證，深化教學(xué)及評價改革。牢固樹立教研為教育教學(xué)服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)的精神，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等職能，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高本組教育教學(xué)質(zhì)量。二、總體思路推進課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量；新課堂教學(xué)模式探索、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)研究、指導(dǎo)、評價和服務(wù)工作，創(chuàng)新教研機制，促進教學(xué)改革，進一步提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量與水平。三、工作目標1．課改實驗：開創(chuàng)政史地教研工作的新局面。2．教學(xué)研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學(xué)
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