【正文】 第一篇：挫折面前也從容導(dǎo)學(xué)稿朝陽(yáng)六中思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿【課題】第二單元第5課第2框挫折面前也從容 【備課組】七年級(jí)思品備課組【主備人】付文文 【備課時(shí)間】 【總課時(shí)】1 知識(shí)目標(biāo)：在挫折中增長(zhǎng)智慧,知道戰(zhàn)勝挫折的方法 能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn)：挫折的兩面性 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】導(dǎo)課：溫故知新 導(dǎo)入新課一：自主學(xué)習(xí)1．挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼、等消極心理，另一方面又有利于人們。2．戰(zhàn)勝挫折的方法：要樹(shù)立 ；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取 ；應(yīng)激發(fā) ；會(huì) 疏導(dǎo)。3．自我疏導(dǎo)的方法有許多種。例如，；又如，；再如。二：合作探究 活動(dòng)一：“艱難困苦、玉汝于成”一、猜猜故事的結(jié)局閱讀童年故事，結(jié)合所學(xué)的生物知識(shí)和自己的常識(shí)，小組探究，回答問(wèn)題：挫折的兩面性是什么？ 一方面另一方面活動(dòng)二：尋找應(yīng)對(duì)挫折的方法一、大屏幕展示 陳忠和教練和女排的故事 認(rèn)真思考回答問(wèn)題：陳忠和曾面對(duì)的巨大不幸是什么？他為什么沒(méi)有被不幸所擊敗呢?結(jié)合材料回答問(wèn)題 應(yīng)對(duì)挫折的方法之一：二、大屏幕展示 李小雙的故事，結(jié)合材料，回答問(wèn)題李小雙有著什么樣的挫折?結(jié)合材料回答問(wèn)題 應(yīng)對(duì)挫折的方法之二：三、鷹的啟示 閱讀大屏幕材料，回答問(wèn)題：你在鷹的身上學(xué)到了什么？結(jié)合材料回答問(wèn)題：應(yīng)對(duì)挫折的方法還有那些三：練習(xí)鞏固“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！卑蜖栐诉@句話說(shuō)明了（）A、挫折不是好事，也不是壞事B、挫折是件壞事，讓人垂頭喪氣，意志消沉 C、挫折是好事，有助于人成才D、挫折既有積極的作用，也有消極的作用張麗第一次月考失敗了，她意識(shí)到自己前段時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，于是就更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。她應(yīng)對(duì)挫折的方法是（）A、冷靜對(duì)待B、自我疏導(dǎo) C、請(qǐng)求幫助 D、精神升華“人生本來(lái)苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢(mèng)中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過(guò)???！边@是《人生旅途》歌曲的節(jié)選，這體現(xiàn)了（）A、對(duì)遭受的痛苦無(wú)可奈何B、人們樂(lè)于接納痛苦C、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度D、消極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度貝多芬說(shuō)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難的遭遇里不屈不撓”。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A、挫折有兩重性B、對(duì)待挫折要有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度C、一個(gè)有勇氣戰(zhàn)勝挫折的人就是一個(gè)卓越的人 D、勇于戰(zhàn)勝挫折是成功人士對(duì)待挫折的態(tài)度四：課堂小結(jié)五：課后實(shí)踐第二篇：挫折面前也從容導(dǎo)學(xué)案挫折面前也從容導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能知道挫折對(duì)人們產(chǎn)生的消極影響和積極作用。明確的找到戰(zhàn)勝挫折的有效方法。找到戰(zhàn)勝挫折的方法后，能主動(dòng)、積極地迎戰(zhàn)各種挫折。要培養(yǎng)自己艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）戰(zhàn)勝挫折的方法（2）在日常工作和學(xué)習(xí)中如何積極主動(dòng)、積極的戰(zhàn)勝挫折？。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：面對(duì)挫折自我疏導(dǎo)的方法。一、自主學(xué)習(xí)閱讀課本，談?wù)劥煺鄣姆e極作用。列舉出自己戰(zhàn)勝挫折的三種方法。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？二、合作研討閱讀65頁(yè)小丹的材料?；卮饐?wèn)題：小丹面對(duì)挫折的態(tài)度，給我們有什么啟示?看67頁(yè)“戰(zhàn)勝挫折，我有辦法”，每個(gè)同學(xué)介紹自己戰(zhàn)勝挫折的方法。三、課堂展示分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。四、總結(jié)歸納 拓展提升請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。講故事 每組講一個(gè)有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的小故事。五、檢測(cè)達(dá)標(biāo)下面同學(xué)的言行能體現(xiàn)從容面前挫折的有????????????????（）A、“考這么差，我還有什么臉見(jiàn)人”B、“為什么這么簡(jiǎn)單我都不會(huì)，真笨?！盋、“這次失敗算不了什么，我會(huì)繼續(xù)努力?！?D、“哈哈，他們不如我，這次冠軍非我莫屬！” 2010年1月21日以來(lái)，富士康集團(tuán)出現(xiàn)了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們?cè)谧穯?wèn)富士康究竟怎么了的同時(shí)，也分析了這些人“想不開(kāi)”的原因：高強(qiáng)度的工作，員工之間缺少交流，個(gè)人情感受挫等。如果你是一個(gè)心理醫(yī)生，為富士康員工提出既科學(xué)又合理的建議是???（）①用積極的生活態(tài)度調(diào)控情緒②無(wú)論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命③學(xué)會(huì)與工友交流來(lái)釋放工作壓力④學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法緩解生活壓力A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④某位同學(xué)考試?？?5分，這次期中考試為自己制定的目標(biāo)是90分，當(dāng)考得70分時(shí)產(chǎn)生了挫折感。該同學(xué)這種挫折感的原因是????????????????（）A、自信心不強(qiáng)B、制訂了不符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)C、考試考得不理想D、心理承受能力太差“吃一塹，長(zhǎng)一智”說(shuō)明??????????????????????（）A、挫折既有積極作用又有消極作用B、挫折沒(méi)有積極作用C、挫折只有積極作用D、挫折只有消極作用在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們???????（）A、恐懼不安 B、精神不振 C、無(wú)所事事 D、抖擻精神，發(fā)奮努力俗話說(shuō)：“在大海上航行，沒(méi)有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒(méi)有不受傷的心靈。堅(jiān)持住，不要沉沒(méi)。”這告訴人們??????????????????????（）A、在生活的道路上總有坎坷，不必理會(huì)，別人會(huì)幫你擺脫B、一個(gè)人只有心靈受到傷害，才能選擇堅(jiān)強(qiáng)C、在生活的道路上充滿悲傷，沒(méi)有歡樂(lè)D、在人生的道路上，唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)和自我排解。下列方法正確的有????????（）①約好友外出郊游，欣賞風(fēng)景②知難而退，及時(shí)放棄目標(biāo) ③參加自己喜歡的文體活動(dòng)④多進(jìn)行自我積極暗示A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④六、學(xué)習(xí)反思第三篇：挫折面前也從容七年級(jí)下冊(cè)第五課《讓挫折豐富我們的人生》第二框：《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析學(xué)生健康人格的成長(zhǎng)需要具備面對(duì)挫折的能力和良好的意志品質(zhì)。本課主要讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)挫折的產(chǎn)生和面對(duì)挫折的方法。本課是上兩個(gè)單元“做自尊自信的人”和“做自強(qiáng)