【正文】 第一篇：庸懶散貪個人整改措施庸懶散貪個人整改措施石錦小學(xué) 吳平開展治理“庸懶散貪”活動，是為了切實提高教師隊伍素質(zhì)和執(zhí)行力，改變精神面貌、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教學(xué)效能、促進教師發(fā)展。治庸提能，治懶提效，治散提神，治貪提勁。我們要時刻加強學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，通過治理“庸懶散貪”現(xiàn)象，做優(yōu)秀的教師。作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)文件精神后，我對此深有感觸。一、存在的問題1學(xué)習(xí)研究教材缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學(xué)習(xí)計劃，即使有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，學(xué)得還不夠深、不夠透。2工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。二、整改措施:隨著“庸懶散”專項治理活動的不斷深入，通過對本人存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到本人存在的問題，也更加增強了改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，本人將從以下幾方面進行改進：加強政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。進一步改進工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)教師個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高工作作風(fēng)，使教師們腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。樹立教師刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們教師的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。第二篇：庸懶散貪個人材料整治“庸懶散貪”活動個人剖析材料自活動開展以來，我按照活動方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)省委書記羅保銘同志在省紀(jì)委五屆七次全會上的講話精神，學(xué)習(xí)市委書記符宣朝同志在全市干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實干會議上的講話精神。通過學(xué)習(xí)，對照自己的思想工作實際，在內(nèi)心深處對自己有了深刻的警醒，也對自己日常工作中的認(rèn)識、思路、能力、行為有了更清晰的透視。一、自身“庸懶散貪”的現(xiàn)實表現(xiàn)庸懶散貪是一個人思想意識在工作作風(fēng)上的表現(xiàn)。思路決定作風(fēng)，作風(fēng)決定作為，作為決定成敗。庸會造成工作無作為，會影響斗志；懶會產(chǎn)生消極情緒，造成工作標(biāo)準(zhǔn)低下，懶懶散散；散會造成隊伍形不成合力，會失去群眾基礎(chǔ)，工作無從下手心不在焉；貪會降低干部修養(yǎng)，腐蝕干部的思想，損害國家和群眾的利益，嚴(yán)重脫離群眾。深刻反思，可以清醒地看到自己正在不同程度地受著在庸懶散的影響，主要表現(xiàn)為五個方面：對待工作存在功利型心理。有時會好大喜功，急功近利，貪圖個人實惠、部門利益，追求眼前利益，不顧長遠發(fā)展；有時干工作為了上級肯定，組織嘉獎；有時會為了滿足個人名利，報喜不報憂。面對創(chuàng)新存在太平型思路。有時腳站在已經(jīng)取得的成績上，裹足不前，安于現(xiàn)狀，發(fā)展意識不強，爭先意識不強，主動意識不強；有時缺乏敢闖敢試的魄力，怕?lián)?zé)任，機械理解上級意圖，不求有功，但求無過；有時沖不破客觀條件的限制，坐等政策，不求進取，抱享平安；有時存在畏難情緒，工作上推推就動動，質(zhì)量低，按部就班、節(jié)奏不緊、步子不快。檢驗?zāi)芰Υ嬖诒Ｊ匦托袨?。常?guī)性工作，瞻前顧后，思路不清，謀劃不夠，標(biāo)準(zhǔn)不高，忙忙碌碌，不見成效；分管的工作，思想僵化，不求創(chuàng)新，不敢創(chuàng)新，不會創(chuàng)新；有難度的工作，怨天尤人，畏難怕苦，只講沒有條件，不去克難攻堅，糊里糊涂，隨波逐流，坐井觀天。遇到困難存在消極型作風(fēng)。無所事事，無所作為，沒有目標(biāo)，沒有方向；看不到自己能力不足，對他人評頭論足；只講缺乏客觀條件，工作上不去，個人無作為。對照紀(jì)律存在自由型現(xiàn)象。面對不良風(fēng)氣，不求主動抵制，有時會放任自流，只求索取、不求奉獻，事不關(guān)己高高掛起，責(zé)任意識不強，不知責(zé)任所在；我行我素，視紀(jì)律制度為擺設(shè)，對待工作半心半意。二、原因分析通過審視自我，反思自我，除了客觀原因外，更多的是我在主觀上還存在許多與新形勢不相適應(yīng)的舊觀念、舊思維：首先是為誰服務(wù)的認(rèn)識不清晰。認(rèn)為開展活動總歸是一陣風(fēng)，雨過地皮濕，在認(rèn)識上有“說空話”、“形式主義”、“治標(biāo)不治本”的錯位思想，因而決定了跟著大家走形式，放棄實質(zhì)大呼隆。對待各種政治學(xué)習(xí)、集中行動，仍然存在自身能力薄弱，難以改變總體形式，對待不良作風(fēng)認(rèn)為自己職位卑微，難以從根本上轉(zhuǎn)變作風(fēng)，實際是骨子里仍然存在“官本位”思想，本身是群眾中的一員，雖置身其中，卻因為一堵無形的墻而迷失自我，看不清自己的群眾本質(zhì)。其次是服務(wù)什么的責(zé)任不明確。責(zé)任就是使命，責(zé)任就是任務(wù)。干好各項工作的首要前提是落實責(zé)任，有責(zé)任心。自己之所以存在庸懶散的種種表現(xiàn)，一個重要的原因就是責(zé)任心不強的問題。一方面是自己分管紀(jì)檢、信訪、綜治工作，對待法定的崗位職責(zé)沒有與時俱進地去承擔(dān)，造成了工作上的胡子眉毛一把抓，出工出力不見效；另一方面不能做到心隨責(zé)走，缺少謀責(zé)之意，守責(zé)之情，工作上造成了不主動，意識上松懈，行動中散漫。同時，達不到責(zé)隨職走的境界，不能全身心地投入到工作之中。最后是怎么服務(wù)的態(tài)度不端正。自己在思想上還停留在曾經(jīng)取得過的經(jīng)驗、自己的能力已經(jīng)被很多人認(rèn)可、自己的各項素質(zhì)基礎(chǔ)較好等層面上；面對服務(wù)本質(zhì)，不能找準(zhǔn)自己在工作中的定位，態(tài)度不端正，仍有榮譽、名利思想作怪，無形中就放松了、降低了對自己的要求，自己在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面不知不覺