【正文】 第一篇：德育工作總結(jié)2013～2014學(xué)年第二學(xué)期電城三小德育工作總結(jié)（2013～2014學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期，我們像以往一樣，本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以民族精神教育、理想信念教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建“安全文明和諧校園”，整體提升我校思想道德水平，取得了可喜的成績(jī)。主要做了如下幾方面工作：一、建立和完善德育工作管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化。探索和建立德育工作機(jī)制，完善各項(xiàng)德育制度，規(guī)范教師的教育行為。全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體教師教書育人的意識(shí)和責(zé)任感。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃、組織實(shí)施學(xué)校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項(xiàng)制度職責(zé)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識(shí)和責(zé)任。二、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。我校按濱海新區(qū)管理辦公室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的布置，貫徹《師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)實(shí)施方案》精神，部署相關(guān)工作，向教師提出具體措施和要求，確保師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的順利開展，成立學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)師德師風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校印發(fā)師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)學(xué)習(xí)資料到各個(gè)年級(jí)中，讓各級(jí)組教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，全體教師把握了“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，提升了我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和職業(yè)道德水平質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人，為人師表的自覺性。不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、電白縣教師工作職責(zé)及要求，進(jìn)一步提高教師思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)教育。做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。以“熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心內(nèi)容，開展“愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象”活動(dòng)。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型德育隊(duì)伍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，取得顯著的成績(jī)。中心學(xué)校2013～2014年第二學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)工作檢查，我校獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；歌曲傳唱獲一等獎(jiǎng)。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校利用每月一次班主任工作例會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。思想引領(lǐng)。以專題講座的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育、班主任工作理論。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。技能指導(dǎo)、分析個(gè)案、研討交流。組織班主任進(jìn)行輔導(dǎo)員日常工作的培訓(xùn)，并對(duì)一些突發(fā)事件、有典型性、有價(jià)值的問題研究、討論或拋出一個(gè)案例，開展“頭腦風(fēng)暴”，當(dāng)場(chǎng)“剖析”，以提高班主任應(yīng)變能力和處理問題的能力。鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級(jí)評(píng)比。三、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學(xué)科教師主動(dòng)承擔(dān)德育教學(xué)。在制訂各學(xué)科計(jì)劃時(shí)，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對(duì)學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，隨機(jī)滲透，充分做到知識(shí)與情感并行，強(qiáng)化德育功能。四、推進(jìn)德育陣地建設(shè)，提高德育滲透能力。少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施陣地，本學(xué)期狠抓了少先隊(duì)的各項(xiàng)工作。精心組織每周升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。每周一的升旗儀式照樣隆重而莊嚴(yán)的舉行。為了進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗儀式中，調(diào)整改進(jìn)了以下幾項(xiàng)：1）學(xué)生著裝的統(tǒng)一要求，在校學(xué)生一律穿校服、少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾、升旗手、護(hù)旗手則佩戴相應(yīng)標(biāo)志。2）唱國(guó)歌。3）國(guó)旗下講話由抓德育的副校長(zhǎng)和大隊(duì)輔導(dǎo)員主講，從未間斷。重視少先隊(duì)組織建設(shè)。定期召開大隊(duì)部會(huì)議，聽取各班大隊(duì)委對(duì)班級(jí)、校風(fēng)的情況匯報(bào)，采用比較合理的建議。對(duì)大隊(duì)委員平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴(yán)于律己，為身邊的同學(xué)做好榜樣，發(fā)揮隊(duì)干的作用。五、以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。堅(jiān)持“以人為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。注重“三結(jié)合”教育活動(dòng)，講實(shí)效，重過程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。開展把學(xué)校建設(shè)成為地方文明社會(huì)風(fēng)氣主陣地活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，在校園里形成良好的文明風(fēng)氣。對(duì)校內(nèi)校外的環(huán)境做了徹底的清理，特別是對(duì)校門外道路兩旁的垃圾清理活動(dòng)，使學(xué)生們意識(shí)到，環(huán)境保護(hù)靠大家，同學(xué)們平時(shí)的亂堆亂扔對(duì)環(huán)境的污染是多么嚴(yán)重，要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，在校園營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的濃厚氣氛，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，教育學(xué)生堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。在全校廣泛開展“書香校園”主題讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，我認(rèn)真研讀相關(guān)文件精神，制定出符合我校實(shí)際情況的活動(dòng)方案。通過書畫?？⒅黝}征文、主題演講等活動(dòng)，使學(xué)生們養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值周工作，要求值周教師提高責(zé)任感，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。再創(chuàng)安全事故為零。加強(qiáng)心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立個(gè)別輔導(dǎo)檔案，開展個(gè)案調(diào)查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評(píng)語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。六、美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。學(xué)校在認(rèn)真分析校園環(huán)境與學(xué)生品德形成的關(guān)系后，對(duì)環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了總體規(guī)劃布置。按照優(yōu)美、溫馨、有教育性的原則，將學(xué)校公共場(chǎng)所的每一面墻壁、每一塊空地都利用起來，分別設(shè)置了 “行為規(guī)范教育區(qū)”和“綠化美化區(qū)”。在行