【正文】 第一篇：幼兒園游戲教案中班《幼兒園游戲教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園游戲教案中班第1篇作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《滾動(dòng)的寶寶》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀?！驹O(shè)計(jì)思路】利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來(lái)玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂(lè)融融?！净顒?dòng)目標(biāo)】有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。培養(yǎng)表演的興趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩？怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒討論）幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。三、幼兒展示交流幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。案例：滾動(dòng)的寶寶教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來(lái)，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來(lái)了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了?！净顒?dòng)分析】用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的39。滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，不象買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來(lái)的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來(lái)支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：先請(qǐng)大班的幼兒作示范，還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。教師用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。教學(xué)反思因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備充分，過(guò)程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極進(jìn)行了較好的評(píng)價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解，而且得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開(kāi)展開(kāi)了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話，我一定會(huì)讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力，從而更加熱愛(ài)校園，熱愛(ài)學(xué)校生活。幼兒園游戲教案中班第2篇爬的游戲【設(shè)計(jì)意圖】廢舊紙箱、紙盒常見(jiàn)并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過(guò)程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。【活動(dòng)目標(biāo)】大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、爬行等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體驗(yàn)紙板的多種玩法。（爬、立定跳遠(yuǎn)、平衡等）【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿紙板邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作）二、自由探索活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等三、交流分享請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)四、游戲：過(guò)河鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過(guò)河，想辦法解決遇到的問(wèn)題。按要求站好隊(duì)，平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)五、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)?！稉u小船》，做放松動(dòng)作?！净顒?dòng)延伸】紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。幼兒園游戲教案中班第3篇活動(dòng)目標(biāo)：探究一次性紙杯的多種玩法。與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。體驗(yàn)同伴間友好的情感。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤(pán)、小球?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的?教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。寶寶們，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走?！靶〖埍^上戴，變成小帽頂起來(lái)。”（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端?！凹埍e上肩，用力向前投?！保?）過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河?！靶〖埍瓋膳艛[，變出一條小河來(lái)?！薄斑@條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎？”“好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始。”（4）、用紙杯搭塔。老師示范搭寶塔“看，我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢？”“紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái)；上面兩個(gè)放中間；最后一個(gè)再上來(lái)?！闭?qǐng)幼兒操作“好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭?！薄拔覀兇畹恼婧?，一齊給自己加加油！”“來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的39。紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個(gè)或5個(gè)試一試?！薄凹埍胬哿?，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤(pán)里?！保?）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。分兩組進(jìn)行比賽。“小朋友們站一排，寶貝列車(chē)來(lái)?！笨矗±蠋煹氖掷锬昧艘粋€(gè)什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。看看那一組最快傳到最后的杯子。三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以再來(lái)制作玩具。幼兒園游戲教案中班第4篇活動(dòng)目標(biāo)《趕小豬》這一民間體育游戲活動(dòng)。，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。，使幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備大小不一的透明可樂(lè)瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水），紙棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程【開(kāi)始部分】⒈熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運(yùn)動(dòng)?！净经h(huán)節(jié)】⒈導(dǎo)入：“寶貝們，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來(lái)幫幫豬媽媽?zhuān)朕k法把他們請(qǐng)回去吧?！雹舱?qǐng)幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點(diǎn)：各色透明可樂(lè)瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導(dǎo)幼兒嘗試，提出條件借助紙棍讓可愛(ài)的小豬動(dòng)起來(lái)，并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走，不亂跑，聽(tīng)小朋友的話，趕緊回到自己的家。⒊幼兒初次嘗試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）⒋請(qǐng)幼兒到指定位置，共同小結(jié)。⑴先請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己趕小豬的感受和想法。⑵再請(qǐng)做的較好的寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)自己做法（請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察他的做法）⑶請(qǐng)幼兒比較分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。⒌幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。⒍競(jìng)賽游戲，提升練習(xí)：請(qǐng)幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，進(jìn)行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的39。集體觀，感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)）【結(jié)束部分】⒈放松運(yùn)動(dòng)幼兒隨口令放松四肢。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，我利用幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來(lái)探索趕小豬的方法，從個(gè)別嘗試，到集體評(píng)價(jià)，得出結(jié)論，讓幼兒進(jìn)過(guò)親身體會(huì)，獲取經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足其求知欲望。同時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。本文擴(kuò)展閱讀：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。幼兒園游戲教案中班第5篇游戲主題由來(lái)《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,我們就開(kāi)展了“小羊和狼”的表演游戲。游戲目標(biāo)喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案