【正文】 第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 全面提高教育水平幾年來(lái)，淮陽(yáng)縣教體局非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置來(lái)抓。在今年全市開(kāi)展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，該局開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的措施，收到了較好的社會(huì)效果。領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師素養(yǎng)，立德為本”。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育的生命源泉，師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂所在，在教師隊(duì)伍中進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)具有十分重要的意義。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教育發(fā)展的重要保證。2010年初，該局提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，分管副職具體抓”，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，把師德師風(fēng)建設(shè)同教育改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，同日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)列入教體局工作的重要議事日程。該局黨委一班人分工合作，齊抓共管，有力地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的全面開(kāi)展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造尊師重教良好氛圍師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。該局廣泛深入地開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，掌握了關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高了廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)，該局切實(shí)抓好師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，利用光盤(pán)、影碟定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”和溫家寶總理在北京35中聽(tīng)課后對(duì)教師提出的“三點(diǎn)要求”。該局還組織教師觀看教育部錄制的《師德啟示錄》和全國(guó)全省優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)錄像。通過(guò)學(xué)習(xí)，全縣廣大教師懂得了什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。該局還要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和縣直各學(xué)校建立學(xué)習(xí)、宣傳、激勵(lì)、考核等方面的制度，把師德師風(fēng)作為年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、職務(wù)聘任、名師和骨干教師評(píng)選的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。集中開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)教育部重新修訂并頒布實(shí)施的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是中小學(xué)教師隊(duì)伍最重要的行業(yè)紀(jì)律，是我國(guó)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段實(shí)施的新舉措，是對(duì)新時(shí)期教師從事教書(shū)育人工作提出的新要求。該縣在去年以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位培訓(xùn)3627人的基礎(chǔ)上，今年采取縣直學(xué)校暑期集中培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校雙休日培訓(xùn)的辦法，對(duì)教職工扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展全員性《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》培訓(xùn)，切實(shí)提高了廣大教師從事教育工作的師德水平。同時(shí),該局啟動(dòng)新時(shí)期人民教師形象塑造工程，在全縣教育系統(tǒng)把“十要十不準(zhǔn)”作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。該局要求全縣廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，在新的歷史條件下樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響，牢固樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，樹(shù)立良好的教師形象，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。以學(xué)校為基點(diǎn)，弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型該縣建立了“以校為本”的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，以學(xué)校為基點(diǎn)，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型。他們深入開(kāi)展了中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師師德修養(yǎng)。今年，該局評(píng)選和推薦省級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校1所，市縣級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校5所。為弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡，該局先后出版《紅燭頌》第一集、第二集，并在今年教師節(jié)推薦和表彰省級(jí)師德標(biāo)兵1人，市級(jí)師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人8名。該局還與縣人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合表彰師德標(biāo)兵30名、師德先進(jìn)個(gè)人100名。該局組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中和社會(huì)上有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。今年，該局堅(jiān)持不懈地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，全縣教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),逐步形成了敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。師德鑄師魂，師德促偉業(yè)。今年，全縣教育事業(yè)得到突飛猛進(jìn)的健康發(fā)展，取得了一系列可喜的成績(jī)。2010年全縣中招報(bào)名12519人，錄取12000人；高招報(bào)名12258人，一本上線846人，二本以上2697人，三本以上4783人，較去年有了較大幅度的提高。今年，該縣有6人被北大、清華錄取，居全市第一名，考上“五大”名牌大學(xué)21人，創(chuàng)歷史新高，其中劉笑然、劉翠分獲市文科、理科狀元。該縣教體局先后被評(píng)為教育部“成人高招先進(jìn)單位”、“有效推進(jìn)區(qū)域教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位”和省“教師培訓(xùn)年活動(dòng)先進(jìn)單位”、“義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位”、“五五普法先進(jìn)集體”。教育是偉大的事業(yè)，教師是崇高的職業(yè)，教師一頭挑著學(xué)生的今天，一頭擔(dān)著國(guó)家的未來(lái)。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于優(yōu)化教風(fēng)、凈化校風(fēng)、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。他們決心在今后的工作中鍥而不舍、堅(jiān)定不移、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明師道，鑄師德，揚(yáng)師風(fēng)，樹(shù)立教育良好形象，全面提高教育質(zhì)量，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)“德”之不存，“師”將焉附——淺談偏遠(yuǎn)地區(qū)教師流失問(wèn)題、摘要：“十年樹(shù)木，百年育人”，教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)。如何才能更好地教書(shū)育人？關(guān)鍵在于師德師風(fēng)建設(shè)，教師只有不斷地完善自我,以身作則,率先垂范,才能