【正文】 第一篇：小學素質教育評估自查報告**小學素質教育督導評估自查報告**學校創(chuàng)辦于一九○六年，是一所有著悠久辦學歷史而又正充滿青春朝氣的農村小學，位于成都市重點鎮(zhèn)、歷史文化名鎮(zhèn)——。學?，F有教學班個，學生人，教職工人。目前學校占地13329平方米，建筑面積約4100平方米，校園綠化覆蓋率達30%。近年來，學校在市教育局的關心與領導下，學校辦學條件不斷改善，積極推進素質教育，辦學質量進一步提高，辦學形象穩(wěn)步提升。一、以辦學理念為靈魂，引領學校和諧發(fā)展。06年以來，結合學校實際，我校先后制定了《發(fā)展規(guī)劃（20062009）》及《發(fā)展規(guī)劃（20092012）》兩個發(fā)展規(guī)劃，近來來，學校按照兩個規(guī)劃設定的方向穩(wěn)步向前發(fā)展，取得了良好的辦學效應。2010年，學校經過反復調研和論證，確立了“點滴進步見成長”這一科學的辦學理念，圍繞這一辦學理念，學校又先后制定了《校園文化建設方案》、《發(fā)展計劃文本（20122015）》和《教學質量三年提升計劃》等系列方案，為學校的后續(xù)發(fā)展提供了方向。通過學校多種渠道的教育與滲透，全校師生已理解并接受學校的辦學理念，校訓“每天進步一點點”正逐步成為全校師生工作和生活的指南。二、以制度建設為保障，健全學校管理機制。沒有規(guī)矩，不成方圓。學校制度文化建設,對于規(guī)范學校管理、提升學校辦學水平意義重大。我校通過全體教職工民主協(xié)商，共同參與，集思廣益，發(fā)揮集體智慧，在充分醞釀討論的基礎上，制定出《辦學章程》《績效考核方案》等一系列涵蓋學校行政、財務、后勤、安全工作和評價機機制在內的規(guī)章制度集，進一步健全了學校的管理機制。制度制定的過程，也是教師們自我教育，自我管理的過程，對進一步提高廣大教師執(zhí)行制度的自覺性起到良好的作用。這些制度的建立規(guī)范了師生日常行為。為公平合理評價每一位教師，每一個班級奠定了良好的基礎。為學校各項工作考評提供了依據。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，為逐步實現學校工作管理規(guī)范化，制度化，提供了可靠的保證。二、以規(guī)范辦學為準則，保障學校健康發(fā)展。近年來，我校一直嚴格落實國家政策，堅持適齡兒童免試就近入學，規(guī)范學生學籍管理，按照國家和省規(guī)定的課程計劃開齊課程，開足課時，并積極開展師德建設，加強教師師德學習，嚴格按教育局規(guī)定開展學生學業(yè)質量監(jiān)測，控制學生課外作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔，學生評價全部采用等級和評語的方式，從不按考試成績?yōu)閷W生排名次和座次，一年來我校從未發(fā)生教師有償補課和嚴重違法違紀行為。由于工作成效顯著，2012年我校榮獲“市依法治校示范?！狈Q號。三、以德育管理為載體，促進學生全面發(fā)展。學校工作，德育為首。學校一是加強德育隊伍建設，樹立全員德育意識和學科滲透的品德教育，努力創(chuàng)設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環(huán)境，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。二是始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，以“文明十個無”和《文明三字經》為有力抓手，從愛校、行為規(guī)范養(yǎng)成、文明禮儀、生命、法制、心理健康等方面入手，一周一重點，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育。三是豐富校園德育活動，做到寓教于樂。如：3月份的“校園手拉手愛心基金籌款活動”、“學習雷鋒精神傳唱雷鋒歌曲活動”、四月份“熱愛家長、感恩祖國”參觀高墩小區(qū)社會實踐活動以及“放飛心愿 擁抱夢想”慶六一活動、“唱響國歌 吟誦中秋”國慶慶?；顒印ⅰ昂２龢O地海洋世界、成都科技館社會實踐活動”、等，大大豐富了學生的校園生活，讓學生在各類活動中開闊眼界，愉悅身心，鍛煉能力。四、以教學管理為中心，扎實推進素質教育。教學工作是學校各項工作的中心，我校嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，以校本教研為主陣地，加強教師隊伍建設，積極實施素質教育，促進學生全面發(fā)發(fā)展。一是加強常規(guī)管理，每月一次對教師的備課、上課、教研、批改、輔導、聽課等進行全面檢查視導，以“互相幫助，共同提高”為出發(fā)點，讓學校常規(guī)管理落到實處，從而確保教育教學質量。二是以校本教研為主陣地，積極開展教研活動。我校堅持每周二上午語文，周三上午數學的校本教研制度，以專題學習、觀看名師光碟、研究課等形式為載體，為老師們提供相互學習機會，促進教師教育教學觀念的轉變與更新，提升專業(yè)素質水平，我校老師執(zhí)教的《七子之歌》、老師執(zhí)教的《電磁鐵》被市技裝所選入市教學資源庫，多位教師撰寫的論文、案例在市組織的評選活動中獲獎，其中老師的《在閱讀教學中培養(yǎng)小學生的審美能力》獲一等獎，教師執(zhí)教的《用字母表示數》獲市賽課二等獎。三是加強?？普n的管理，讓學生綜合素質得到培養(yǎng)。學校按規(guī)定配備了學科教師，注重學生審美教育及科學探究等能力的培養(yǎng)，除課堂教學外，我校為讓學生的綜合能力得到培養(yǎng)，還開設了美術、手工、太極拳、腰鼓、音樂等興趣小組。我校美術、手工組學生制作的石頭畫已成為我校校園文化建設的一道亮麗風景線，**同學參加崇州市第七屆學生優(yōu)秀藝術人才選拔賽和成都市決賽均榮獲一等獎。四是加強體育工作。一方面堅持“陽光體育”精神，創(chuàng)建“健康校園”，上好“兩操一課”，保證學生第天鍛煉一小時。四月份拔河比賽，十月份跳繩比賽，每日大課間活動都認真開展，冬季來臨，課間長跑，跳鍋莊兔子舞等活動有力地促進了學生的冬季鍛煉。另一方面，按照《國家學生體質健康標準》，積極開展學生體質健康數據的測試上報工作，%。近年來，學校工作在市教育局的正確領導下，雖取得了一些成績，但同時還存在一些工作不到位的地方。主要有以下幾個方面：師資力量薄弱，年齡結構偏大。一是大部分教師自我發(fā)展意識薄弱，教育教學觀念更新慢，部分教師教學方法陳舊，教學手段簡化，課堂效率不高。二是學科教師配備不科學，一直以來，藝體、實驗專業(yè)教師嚴重缺乏，在分配比例不合理的情況下，只有安排語數教師兼任，這也是制約我校素質教育發(fā)展的一大瓶頸。學校辦學特色還不明顯，沒有形成自身優(yōu)勢。我校確立“點滴進步見成長”這一辦學理念，并以“每天進步一點點”作為校訓。但是“腳印丈量未來，堅持成就夢想”的校園文化內涵還沒有在學校的各項工作中得以滲透和提煉。因此，提升學校的文化品位，創(chuàng)建學校特色品牌任重道遠。學校整體科研水平不高，教師的科研意識不強，缺少教育科研的熱情，有待進一步形成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。針對這三點，我們決心今后加大學習力度，引導教師開展更深層次的教育理論學習，采取走出去，請進來等辦法提高教師素質。在教科研上制定相應的制度，在制度化，科學化保證的基礎上，提升全校教師教研能力。其次，我們要結合農村小學學生的實際，開展調查研究，找準形成學校特色的切入點，使學校辦出特色，提升學校知名度“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。我校將進一步更新教育觀念，明確辦學方向，強化學校管理，突出辦學特色，增強辦學活力，適應時代的發(fā)展，改革的需要，努力創(chuàng)造**小學教育新篇章。2013年11月15日第二篇：素質教育評估自查報告沙河八小素質教育評估自查報告素質教育是充分發(fā)揮每個人潛能的教育，是落實全面發(fā)展教育方針的教育模式，是現代教育，是注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教育，是注重學生個性健康發(fā)展的教育，是社會主義市場經濟對人才素質特殊要求的體現，是著眼于人的可持續(xù)發(fā)展的教育，是使人的素質綜合發(fā)展的教育，是使人的適應性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一的教育。素質教育已成為當今中國教育的主流。為了進一步規(guī)范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環(huán)境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學化的軌道。依據《小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，采集、整理各類資料和數據，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：一、辦學方向與教育觀念我們的目標是把學校建成“小而精、小而美、小而強”的“三特”學校，即：學校辦學有特色，教師教學有特點，學生發(fā)展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。因此，學校始終以“一切為了學生，為了