小學生消防安全教育說課稿(已修改)
2025-10-12 16:12 本頁面
【正文】 第一篇：小學生消防安全教育說課稿《小學生消防安全教育》說課稿一、教材分析今天這一節(jié)課，我選的教學內容是三年級《安全教育》第一課《消防小常識》，這節(jié)課主要是讓學生學習消防安全常識。學生在平常的生活學習中學會了很多安全知識，但沒有形成系統的知識，教師引導學生系統學習梳理消防安全知識。二、教學目標：了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。學生通過學習，提高的防火意識，了解消防小常識，爭做消防小衛(wèi)士。教學的重難點：了解消防小常識 為預防火災，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、課前準備課件四、教學思路設計情境再現，安全導航，安全演練五、教學方法：小組交流、圖片演示、練習自己對這一節(jié)課的認識：首先以皮皮和丫丫的玩火的事引導孩子學習消防知識，結合生活實際了解不安全因素，學會自救方法。注重培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學生學后，終生受益。第二篇：小學生消防安全教育《小學生消防安全教育》活動實施方案一．活動背景對小學生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發(fā)生火災時在校小學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。據不完全統計，每年發(fā)生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對小學生進行消防知識教育刻不容緩。二、活動目標認知目標：了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發(fā)生。能力目標：掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法，培養(yǎng)學生的問題意識，提高學生開展研究性學習的能力。情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義三、活動時間：2011年6月四、活動空間：學校—消防中隊——家庭五、活動準備：談談消防安全的重要性實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。六、主題確定“人民消防人民辦，辦好消防為人民”。圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題，預設問題。（1）小學生消防安全知識（2）火災發(fā)生時怎樣逃生（3）消防器材知多少（4）家庭失火怎樣應急選擇自己感興趣的問題組成活動小組。選出小組長4名，擬定小組名稱。七、活動過程：（一）、與縣消防中隊聯系，聘請活動指導老師。（二）、擬定小組活動計劃（三）、實踐活動擬定消防安全知識知
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