【正文】 第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我們系安排了實(shí)習(xí)，我被分配在懷化市鶴城區(qū)人民檢察院實(shí)習(xí)。這是我一直想去學(xué)習(xí)單位，所以我很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間我努力把自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)實(shí)踐化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，不遲到、早退，按時(shí)上下班，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作任務(wù)，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實(shí)習(xí)，我所在部門是檢察院的公訴科，其工作職責(zé)主要是：一、負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)刑事犯罪案件（包括人民檢察院直接受理偵查的貪污賄賂、國(guó)家工作人員瀆職等犯罪案件）的審查起訴、出庭公訴、抗訴工作；二、對(duì)偵查活動(dòng)和刑事審判活動(dòng)實(shí)行監(jiān)督；三、對(duì)縣人民法院確有錯(cuò)誤的刑事判決和裁定，依法向市中級(jí)人民法院提出抗訴；四、負(fù)責(zé)未成年人涉嫌犯罪案件的審查起訴、出庭公訴及犯罪預(yù)防工作；五、研究制定審查起訴和公訴檢察業(yè)務(wù)工作計(jì)劃、規(guī)定和辦法。因此在實(shí)習(xí)過(guò)程中所運(yùn)用道德知識(shí)主要是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。實(shí)習(xí)期間，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，并利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的法律知識(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記，掌握了一些基本的實(shí)踐技能及專業(yè)技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中，我陪同檢查官參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，了解了公訴的全過(guò)程及法庭庭審的各個(gè)程序步驟。認(rèn)真觀摩檢察官舉證、辯論的整個(gè)過(guò)程，掌握了檢察官作為公訴人需要準(zhǔn)備的材料及需要做的的工作。跟隨干警到看守所提審犯罪嫌疑人，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)，還陪同檢查官到看守所詢問(wèn)犯罪嫌疑人，這兩者是有區(qū)別的，第一兩者所在階段不同，前者是在案件受理階段，后者是在審查起訴階段；第二兩者提審犯罪嫌疑人的目的不同，前者是核實(shí)犯罪事實(shí)，后者是找證據(jù)證明犯罪事實(shí)。以前總以為案子的審理很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到是如此復(fù)雜，程序也是特別多特別繁瑣，不過(guò)這樣在一定程度上使檢察人員認(rèn)真起來(lái)，減少錯(cuò)誤，畢竟這事關(guān)人的一生幸福。這兩種經(jīng)歷讓我了解和并掌握了審訊、詢問(wèn)的方法與技巧，還有如何制作筆錄，并做好案卷的裝訂歸檔工作，這些親身經(jīng)歷所學(xué)到的知識(shí)要比在書本上學(xué)到的知識(shí)要深刻得多?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹趯?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)公訴科工作感到茫然不知所措，這讓我非常的難過(guò)。再加上在學(xué)校專業(yè)知識(shí)本來(lái)就沒(méi)學(xué)好，又接觸到實(shí)際問(wèn)題，就更復(fù)雜了，更無(wú)從下手了，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“書到用時(shí)方恨少”的道理。我的基礎(chǔ)不好，這在很大的程度上對(duì)我的學(xué)習(xí)有影響，指導(dǎo)老師不得不更悉心地教我，不僅在法律基礎(chǔ)知識(shí)方面還有實(shí)踐程序方面。我的任務(wù)也特別的重，學(xué)習(xí)中也很吃力。所以我真的要把以前所學(xué)知識(shí)的重新復(fù)習(xí)一遍至少刑法與刑事訴訟法得過(guò)一遍，這樣才能跟上實(shí)習(xí)計(jì)劃的步伐。我才明白專業(yè)必須得學(xué)好，這樣才實(shí)踐得起來(lái)，理論要付諸實(shí)踐，實(shí)踐也要有理論的基礎(chǔ)。這也許只是我一個(gè)人的感覺(jué)，不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，那就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，在大學(xué)四年中要適時(shí)組織學(xué)生到各個(gè)單位學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。再有一個(gè)就是未成年人犯罪問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中我所審閱的案件中，有很大一部分案件的犯罪嫌疑人是九十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是九六年的。從他們的案件材料中，我發(fā)現(xiàn)大部分犯罪嫌疑人的家庭不完整，有的人是父母外出打工不在身邊是爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大的，有的就是單親家庭，同時(shí)父或母也不在身邊。所以我覺(jué)得父母對(duì)孩子的教育影響很大，要加強(qiáng)父母的管教，國(guó)家也很重視的，近來(lái)的熱點(diǎn)話題如何解決農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題估計(jì)就是考慮到這個(gè)因素吧。在父母身邊長(zhǎng)大的孩子要健康一些，有了父母的疼愛(ài)，哪個(gè)孩子會(huì)不幸福呢？“千里之行，始于足下”，這近兩個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多，我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固，實(shí)踐能力得到了提升，得到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后從事這方面的工作有很大的幫助。第二篇：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告我在商水縣城關(guān)鄉(xiāng)一中進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作，給我留了珍貴的回憶，也是我人生中的一份寶貴財(cái)富。實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真回味這段歲月，雖然日子很是忙碌，但是由于自己的認(rèn)真對(duì)待與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師幫助下，使自己對(duì)于教師這個(gè)太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我的自身素質(zhì)，現(xiàn)在我將自己在實(shí)習(xí)期間的一些工作進(jìn)行了一些總結(jié)。我在實(shí)習(xí)期間主要做了三方面的工作：教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)，教育調(diào)查研究，同時(shí)針對(duì)開展第二課堂也有所涉及。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我以一名正式教師的責(zé)任要求自己，積極投身到教育工作之中。首先是教學(xué)實(shí)習(xí)階段，前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。在這期間，我跟隨著自己的指導(dǎo)教師，認(rèn)真聽(tīng)課，積極吸取正式教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且逐步完善自己的教學(xué)思路，認(rèn)真研究教材以及教輔材料，大綱要求等，而且對(duì)于學(xué)生的一些特點(diǎn)也有了初步的了解。到了教學(xué)實(shí)踐，也就是正式上課時(shí)，說(shuō)到正式上課以前我還覺(jué)得課很好上，可是真正等到自己走上講臺(tái)，感覺(jué)就完全不一樣了，真正得走上講臺(tái)才真正得明白什么是教師的責(zé)任。在正式上課期間對(duì)于自己要講的每一課都會(huì)認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)鉆研大綱要求并且輔以教科書以及歷年高考真題，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教師以及同學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行試講，等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后才去上課。我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快