【正文】 第一篇：小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)百年大計，教育為本，教育之重，師德為基。學(xué)校是社會精神文明的窗口，是教育的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是校園建設(shè)的重中之重。根據(jù)區(qū)工會的布置，我校工會組織全校教職工認(rèn)真開展了“知榮辱，強師風(fēng)”的活動，并取得一定的成績?，F(xiàn)把師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下：搞好師德師風(fēng)建設(shè)，鑄就美好心靈，關(guān)鍵就是要提高廣大教師的理論水平，有了正確的理論做指導(dǎo)，才能實現(xiàn)以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。為此，我校工會于11月5日，隆重召開了由全體教職工參加的“知榮辱，強師風(fēng)”動員大會。學(xué)校工會向全體教職工提出了“立師德，正師風(fēng)，強師能”的目標(biāo)，并明確了師德師風(fēng)建設(shè)的措施。通過學(xué)習(xí)，每個人都有了自己的認(rèn)識。11月23日，又組織全體教職工舉行了“知榮辱，強師風(fēng)”理論學(xué)習(xí)的考試，從考試中可以看出老師們平日的學(xué)習(xí)是抓的很緊的。德高為師，身正為范。教師具有良好師德，才是教育的根本保證。一年來，我們把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。平時的學(xué)習(xí)、灌輸、交流加上制度的約束，使每位教師都能在師德師風(fēng)方面嚴(yán)于律已。開學(xué)初，我們?yōu)榱烁玫刎瀼攸h的教育方針，實施素質(zhì)教育，樹立優(yōu)雅的教師形象，圍繞著“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”等八個方面為全體教師們簽訂了責(zé)任狀，如：亂收費、體罰與變相體罰、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、廉潔從教方面加強管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、解決。每學(xué)期都利用宣傳陣地、教師會大力弘揚我校教師的先進(jìn)事跡，本年度，我校有李巧云、湯淑鈞、周勁槐、楊凱益等老師樹為明星教師，以點帶面，充分發(fā)揮典型的模范和輻射作用?，F(xiàn)在我校教師由于有著組織的監(jiān)督，教師間的互助與競爭，師德師風(fēng)建設(shè)方面得以大力加強，己形成“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、創(chuàng)新”的局面?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭嚴(yán)以律己，以身作則，每個班子成員都在集體中找準(zhǔn)位置，各負(fù)其責(zé)、各顯其能，相互支持不爭權(quán)，相互信任不猜疑，相互尊重不發(fā)難，相互補臺不拆臺，相互配合不推諉。學(xué)校在校長的帶領(lǐng)下，部門負(fù)責(zé)人相互尊重、互相體諒，幾個頭腦一個目標(biāo)，達(dá)到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。全校教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，舉止禮貌，注重身教，為人師表。在社會、家長心中有著較好的聲譽?？傊覀兓鹁嫘W(xué)全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在上級部門的監(jiān)督、管理下，能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表?！苯窈笾Р?、工會將在師德師風(fēng)方面再下大力氣，在教師隊伍中再提新目標(biāo)，再上新臺階，為把我校支部、工會建設(shè)成先進(jìn)支部、工會而努力。第二篇：小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)為了進(jìn)一步落實“關(guān)于加強政治思想工作”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治?！钡闹贫裙芾?、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。一、組織學(xué)習(xí)做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由校長和中層人員承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識、來探討。二、建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為為了加強《同仁小學(xué)內(nèi)部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經(jīng)教代會討論通過了《同仁小學(xué)教職員加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格尊紀(jì)守法暫行條例》同時又組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，在此基礎(chǔ)上，向教師提出：在教書育人的過程中，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類，擬訂了《同仁小學(xué)教職員忌言忌行》并打印出來發(fā)給每位教師，并要求壓在臺板下，以達(dá)到自我教育，自我提高。根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、強化師德師風(fēng)教育，以豐富多采的活動為依托活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了“我是人民教師的演講比賽”活動，每位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動了參加這次活動的50多位教師。四、加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來。師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進(jìn)通過學(xué)習(xí)和活動的開展，制度的約束，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為，學(xué)校在不打招呼的情況下，擬定了《同仁小學(xué)家長、學(xué)生評價學(xué)校、教師的問卷調(diào)查》，問卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生，為人師表方面等等。在收回問卷之后，學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項總結(jié)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，我校教師的師德行為90%以上受到家長、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調(diào)查分析報告”，在開學(xué)的第一天，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對每位行政護(hù)導(dǎo)值日提出了要求，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，并與當(dāng)月評估掛鉤，對違紀(jì)輕的扣510元，重的一般（罰做作業(yè)、體罰等）扣發(fā)當(dāng)月工資，更嚴(yán)重的違規(guī)行為，將待崗。剛性管理，加強了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：有的教師臨產(chǎn)的前一天還艱難地站在講臺前，有的在校加班加點不計報酬；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課，為后進(jìn)生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護(hù)他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。第三篇：2020年小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)每個教師都應(yīng)該深刻認(rèn)識到“德高為師，身正為范”，為人師表，應(yīng)以德為首，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)篇一一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良