【正文】 第一篇：學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)——《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》晴隆縣三寶學(xué)校：王程內(nèi)容：八年級物理下冊第九章第4節(jié)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）、了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。（2）、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）、了解生活中跟壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。（4）、學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)的方法研究物理規(guī)律。過程與方法：（1）、通過觀察，認(rèn)識氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。（2）、通過探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)由氣體的壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛和親近大自然的體驗(yàn)。（2）、培養(yǎng)學(xué)生交流討論意識和協(xié)作精神。法制教學(xué)目標(biāo)：通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，滲透有關(guān)公路、鐵路、水路運(yùn)輸方面的法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象。教具和媒體 ：多媒體、紙、燒杯、水、飲料吸管、機(jī)翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬幣等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課引入教師演示“漏斗吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生親自操作、體會、感受，置疑，切入課題。二、新課教學(xué)分析引入流體與流速的概念。流體：有流動(dòng)性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動(dòng)的速度。教師拿出事先給學(xué)生準(zhǔn)備的教具（也可以叫學(xué)生利用手中材料自制），讓學(xué)生分組討論后自選器材完成實(shí)驗(yàn)，要求每組學(xué)生都要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)操作過程，提醒學(xué)生要注意認(rèn)真觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師可以為學(xué)生提供一部分實(shí)驗(yàn)供學(xué)生參考。如：圖圖2圖3圖4（1）、用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣（圖1），觀察兩張紙?jiān)鯓舆\(yùn)動(dòng)？作好記錄。（2）、把一根長10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端（圖2）,往B中勻速持久地吹氣，觀察現(xiàn)象，作好記錄。（3）、將準(zhǔn)備好的兩個(gè)“小船”，放入臉盆內(nèi)（圖3），然后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運(yùn)動(dòng)？（4）、將漏斗倒置，將乒乓球放在漏斗內(nèi)，用力向漏斗吹氣（圖4）,觀察現(xiàn)象，作好記錄。教師流動(dòng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)完成情況，對學(xué)生操作過程中存在的不當(dāng)之處要及時(shí)指導(dǎo)，對學(xué)生處在的困難要及時(shí)輔助解決。當(dāng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生討論、分析、歸納，并請部分同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和探究歸納的結(jié)果（在這個(gè)環(huán)節(jié)中要讓學(xué)生欲言，大膽的談出所有的收獲）。然后教師進(jìn)行最后總結(jié)： 在氣體和液體中，流速越大的地方壓強(qiáng)越小。教師在對以上知識分析透徹后，用PPT課件導(dǎo)入“鄂洛多克慘案”、“奧林匹克號慘案”火車的安全線設(shè)置問題等，讓學(xué)生分組討論完成，從而滲透法制知識教育：《中華人民共和國道路交通安全法》第67條：行人、非機(jī)動(dòng)車、拖拉機(jī)、輪式專用機(jī)械車、膠結(jié)式客車、全掛拖斗車以及其他設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于七十公里的機(jī)動(dòng)車，不得進(jìn)入高速公路。高速公路限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時(shí)速不得超過一百二十公里。用多媒體欣賞雄鷹與飛機(jī)飛翔的視頻，設(shè)疑：雄鷹與飛機(jī)為什么能在空中飛翔而不掉下來呢？以此引發(fā)學(xué)生思考討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后播放flash課件“機(jī)翼”，讓學(xué)生了解飛機(jī)起飛的秘密。教師在以上的視頻播放結(jié)束后，用機(jī)翼模型進(jìn)一步分析飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因是：飛機(jī)在前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼與周圍的空氣發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，相當(dāng)于有氣流迎面流過機(jī)翼，氣流被機(jī)翼分為上下兩部分，由于機(jī)翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同的時(shí)間內(nèi)，機(jī)翼上方的氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機(jī)翼的壓強(qiáng)較??；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機(jī)翼的壓強(qiáng)較大。因此在機(jī)翼上、下表面存在壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的升力。課堂練習(xí)：航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車快速開過時(shí)，人越過這條線就會有危險(xiǎn)。為什么？ 學(xué)生思考回答：同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強(qiáng)小，兩船就會在外側(cè)壓力下撞在一起。這是因?yàn)?，火車開動(dòng)時(shí)，靠近火車的地方氣體流速大，壓強(qiáng)小，離站臺遠(yuǎn)的地方氣體流速小，壓強(qiáng) 大，強(qiáng)大的氣流會將人推向列車。課堂小結(jié)：小結(jié)：讓學(xué)生自行總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識、研究方法、探究過程。布置作業(yè)：作業(yè)：布置同學(xué)們書面寫出這節(jié)課自己的收獲在哪，有什么啟發(fā)？完成教材46頁上的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 第4題。板書設(shè)計(jì)第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、流體和流速的定義流體：流動(dòng)性的氣體或液體的統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動(dòng)的速度。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體或液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越大。三、滲透法制知識教育：《中華人民共和國道路交通安全法》第67條。四、飛機(jī)的升力：機(jī)翼上、下表面存在壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的升力。第二篇：學(xué)科滲透法制教育學(xué)科滲透法制教育交流總結(jié)赫章縣古基鄉(xiāng)妥古小學(xué) 綜合教研組為貫徹育以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實(shí)效性，根據(jù)國家和我省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學(xué)法制教育綱要》有關(guān)要求，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)（畢節(jié)地區(qū)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案）的通知》（畢地教[2011]168號）精神和《赫章縣中小學(xué)學(xué)科科學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的法制教育工作，通過課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，讓學(xué)生樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識，守法意識、自我保護(hù)意識和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法，用法的能力?！皩W(xué)科滲透法制教育”是對包括物理、化學(xué)、生物教學(xué)的所有學(xué)科教學(xué)的要求 ：《綱要》明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。當(dāng)其它學(xué)科有聲有色地進(jìn)行滲透學(xué)法和教法研究時(shí)，不能只少數(shù)幾門學(xué)科停滯不前，游離于學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之外，從而影響法制教育的效果。同時(shí)，現(xiàn)階段，I 學(xué)科教學(xué)要從單一的科學(xué)知識教育逐漸演變?yōu)槊嫦驅(qū)W生的全面的素質(zhì)教育，這是所有教師的共識。交流討論過程部分學(xué)科教師代表發(fā)言：化學(xué)組：如講授“空氣”、“自然界的水”可滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》；又如講授“燃燒與滅火——易燃易爆物的安全知識”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等。英語組：講授“My name39。s Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。物理組：如講授“光的色散”、“熔化和凝固”、“汽化和液化”、“牛頓第一定律”、“動(dòng)能和勢能”、“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”可滲透的法制教育有《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》；又如講授“電荷”“電壓”、“電能”可滲透的法制教育有《中華人民共和國電力法》、《中華人民共和