學(xué)生緊急疏散預(yù)案合集5篇(已修改)
2025-10-12 15:26 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)生緊急疏散預(yù)案，學(xué)校第一時(shí)間發(fā)出信號(hào)：報(bào)警聲長鳴；停電時(shí)為電池小喇叭話筒或緊急連續(xù)的哨子聲。當(dāng)學(xué)校無法發(fā)出信號(hào)時(shí)，教師要鎮(zhèn)靜判斷災(zāi)情，指導(dǎo)學(xué)生避險(xiǎn)。，全體教師各負(fù)其責(zé)，按照平時(shí)疏散演練方案、路線有序疏散。，其他科老師留在原班級(jí)協(xié)助，各樓梯負(fù)責(zé)老師迅速到位，幫助班主任維持秩序，防止出現(xiàn)擁堵、踩踏事件。，疏散的學(xué)生先到操場安全地帶集合，視情況再定是否向校外撤離。，保持通訊暢通。（如地震、火災(zāi)等）。附疏散教師分工表：總指揮：副總指揮：第一疏導(dǎo)小組：教學(xué)樓東北樓梯 組長： 組員：第二疏導(dǎo)小組：教學(xué)樓東南樓梯 組長： 組員：第三疏導(dǎo)小組：教學(xué)樓西北樓梯 組長：組員：第四疏導(dǎo)小組：教學(xué)樓西南樓梯 組長：組員：報(bào)警員：安全場地（操場）指揮：現(xiàn)場救護(hù)員：第二篇：學(xué)生緊急疏散應(yīng)急預(yù)案學(xué)生緊急疏散應(yīng)急預(yù)案1為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，防患于未然，避免在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時(shí)，驚慌失措，造成新的、更大的損失，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況特制定本方案。一、緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)組組長：黃志宏副組長：鄭世旺、張建林、李恒勝、杜尚玉成員：王劍波任春華袁春普張愛標(biāo)楊雄夏取權(quán)鐘輝張小紅邱長勇吳曉杰杜明剛李著江童興振各班班主任及各科室人員二、緊急疏散實(shí)施的三個(gè)階段宣傳發(fā)動(dòng)階段首先召開領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；其次召開全體教職工會(huì)議，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)行部署；最后召開教研室會(huì)議進(jìn)行具體分工，班主任召開本班學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行宣傳、布置、落實(shí)。其間，學(xué)校通過致家長一封信、校內(nèi)廣播、網(wǎng)上公告、宣傳專欄等多種形式宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生、全體教職工及家長認(rèn)識(shí)到緊急疏散的必要性和重要性。組織實(shí)施階段成立二個(gè)小組（指揮組、后勤組）和一個(gè)辦公室。指揮組負(fù)責(zé)每個(gè)樓層和每個(gè)班級(jí)的撤離順序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定何時(shí)開始實(shí)行撤離；后勤組負(fù)責(zé)校園廣播和醫(yī)療保障，辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)疏散演練的相關(guān)工作。指揮組：李恒勝、王劍波、任春華、鐘輝、張小紅、邱長勇杜明剛、李著江、童興振后勤組：張建林、袁春普、吳曉杰、王云、王太成、陳永生學(xué)校突發(fā)事件學(xué)生緊急疏散預(yù)案[1/2]辦公室：杜尚玉、張愛標(biāo)、趙紅文、曾麗說明：夏取權(quán)負(fù)責(zé)電鈴發(fā)號(hào)、鐘輝負(fù)責(zé)口哨發(fā)號(hào)、吳曉杰負(fù)責(zé)廣播發(fā)號(hào)、操場秩序負(fù)責(zé)楊雄、陳永生及其他科室人員。總結(jié)提高階段每次演練結(jié)束后，召開總結(jié)分析會(huì)，首先請(qǐng)班主任匯報(bào)有關(guān)工作，然后分析本次疏散的不足和成功之處，以便使以后的疏散演練，更加科學(xué)、合理。三、緊急疏散的決定緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時(shí)，為了避險(xiǎn)，迅速將人員由危險(xiǎn)場所撤往安全地域的行動(dòng)．實(shí)施緊急疏散難度較大，其行動(dòng)自身也極具危險(xiǎn)性，因此，不到緊要關(guān)頭不可實(shí)施，而必須實(shí)施時(shí)則應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。緊急疏散的決定由校長或副校長做出。四、緊急疏散的信號(hào)及發(fā)布緊急疏散的信號(hào)有電鈴和哨聲兩種：在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時(shí)，宜采用電鈴信號(hào)，電鈴信號(hào)為連續(xù)的兩短一長聲；在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時(shí)，可采取哨音信號(hào)，哨音信號(hào)也為連續(xù)的兩短一長聲．、網(wǎng)管教師或體育教師實(shí)施，也可隨機(jī)指定人員實(shí)施，緊急疏散信號(hào)從開始，應(yīng)連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危險(xiǎn)場所方可停止。五、疏散通道劃分上課班級(jí)的學(xué)生撤離順序：(1)每班靠近前后門的座位兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)打開前后門。(2)班級(jí)學(xué)生按先從第一組開始最后至最后一組依次離開教室，且分前后兩門同時(shí)撤離，若座位數(shù)為偶數(shù)，則一分為二，若座位數(shù)為奇數(shù)，則靠近樓梯口的多分一個(gè)座位，每班安排兩名教師，前門為班主任，后門為教師（當(dāng)堂授課），指揮學(xué)生撤離。(3)同樓層班級(jí)的撤離順序：(附示意圖)①教學(xué)樓上：各班所走樓梯通道依次是：每層樓的東邊兩個(gè)教室東樓道，每層樓西邊的兩個(gè)教室走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個(gè)班撤完后下一個(gè)班接著撤離。順序?yàn)閺囊粚拥狡邔右来纬冯x。（東邊杜明剛負(fù)責(zé)、西邊童興振負(fù)責(zé)）歡迎訪問中%國文秘$資源網(wǎng)您身邊免費(fèi)貼心amp。的文秘專家！學(xué)校突發(fā)事件學(xué)生緊急疏散預(yù)案[2/2]②實(shí)驗(yàn)樓上：從501機(jī)房開始撤離，按照從靠近門口的學(xué)生依次是：走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個(gè)班撤完后下一個(gè)班接著撤離。（李著江負(fù)責(zé)）③行政樓上：從行政樓樓梯下（同樣先低層，后高層）。（張愛標(biāo)負(fù)責(zé)）④一樓班級(jí)：直接撤離到達(dá)指定場地。（任春華負(fù)責(zé)）(4)對(duì)中間樓道，學(xué)生靠本班教室近的內(nèi)側(cè)行走。(5)不同樓層班級(jí)的撤離順序：按樓層順序（一、二、三…）下樓。(6)由杜明剛負(fù)責(zé)在教學(xué)樓東樓梯口，指揮學(xué)生下樓，童興振負(fù)責(zé)在教學(xué)樓西樓梯口，指揮學(xué)生下樓，李著江老師負(fù)責(zé)在
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