【正文】 第一篇：好花紅中學減負提質(zhì)增效工作實施方案好花紅中學減負提質(zhì)增效工作實施方案為了進一步提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量更快更好地發(fā)展，最大限度地激發(fā)教師的工作熱情，奉行“愛崗敬業(yè)”、“樂為人師”，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量整體增比進位，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校實際，特擬定本方案。一、建立機構(gòu)，明確職責，統(tǒng)籌規(guī)劃，著力實施成立減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組組長：周英洪副組長：羅永健 何先梅成員：全校教師其中，組長負責工作的部署和統(tǒng)籌；副組長負責工作的安排、指導、督查、考核；成員負責工作的實施。二、工作目標七、八年級各科平均分達60分以上。每班各科在去年基礎(chǔ)上平均分提高5分以上。各年級部在上期終端評估檢測總平均從66分提高到76分以上，凈增10分。九年級在2015年中考總平均分從450分提高到490分，凈增40分。非統(tǒng)考科目實行獎懲捆綁，：1。力爭2015年中考排名從第2名提升到1名。三、措施辦法按“9+3”工作要求，教師教案要滲透法制教育、安全教育、德育教育，納入月常規(guī)檢查內(nèi)容，差一項扣績效分2分、次。制定各統(tǒng)考科目的目標任務(wù)，簽訂責任狀，分解目標責任，落實目標任務(wù)，提升教學質(zhì)量。每天早上上四節(jié)課，每天晚自習實行兩輪，第一輪講解，第二輪輔導，認真督促記錄。加強教學工作的過程督查，對上自習課、不按課表上課、自行調(diào)課、不清點學生人數(shù)、不管學生紀律的教師實行第一次提醒，第二次警告，第三次約談，且扣相應(yīng)績效分為1分、2分、3分。實行教研活動統(tǒng)籌安排制和督查制，以周為單位，要有聽課記錄、教研會議、教研課題、教研小結(jié)、教研工作下步思路，缺一項扣績效分2分/次。全期聽課10次以上。繼續(xù)實施繼教工程，本期的繼續(xù)教育內(nèi)容為師德教育和學科培訓。要有讀書筆記3000字/科，心得體會1500字/科，并備齊相關(guān)過程資料和教師必備資料。缺一項扣5分/期。端正考風，嚴肅考紀，甄別瓶頸，力求突破。每一單元或章節(jié)必須測試；認真組織月考；嚴密組織期中、期末、中考適應(yīng)性等各種考試，要有記分冊、平均分、及格率、成績分析、試題存檔、比對分析和下步工作辦法，缺一項扣績效分2分/次。間周一次畢業(yè)班工作會議進入常規(guī)。集思廣益、分析成敗、規(guī)范要求，提出下步工作思路，開一次有準備、有效果的會議。以班級為單位，實行分層教學和平行教學相結(jié)合。實行月考獎勵。用于獎勵成績進步生和成績優(yōu)秀生。質(zhì)量目標任務(wù)獎懲非畢業(yè)班：對完成任務(wù)者，30%的獎勵性績效兌現(xiàn)；完不成任務(wù)者，按完成任務(wù)的比例兌現(xiàn)；非統(tǒng)考科目實行獎懲捆綁，：1兌現(xiàn)獎懲。（以學期為單位）1實行控輟保學班級責任制。1加強學生管理，最大限度地提高學生的學習積極性，為學生養(yǎng)成良好的學習風氣創(chuàng)設(shè)情境平臺。2015年9月7日第二篇：減負增效提質(zhì)實施方案永樂鎮(zhèn)光明小學 減負增效提質(zhì)實施方案一、指導思想進一步統(tǒng)一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神(“五嚴”規(guī)定)和《貴州省中小學管理規(guī)范》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質(zhì)量。二、工作目標要求1．嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。2．加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。3．嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。4．嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。5．嚴格控制學生在?；顒訒r間總量，學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時。保證學生有不少于10小時的睡眠時間。6．嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。7．學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。8．學校和教師不自行組織學生購買書刊報紙，訂閱報刊，嚴格根據(jù)上級要求，一律采取讓學生家長自由選擇，自行訂閱的方式。9．嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。三、具體措施：，為增效提質(zhì)工作提供保障。學校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組：組長：田宇副組長：劉慶友 成員：各班主任和任課教師，加強教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹立正確的教育思想是實施“五嚴”規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認真學習規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《貴州省中小學管理規(guī)范》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動開展教育思想大討論，樹立正確的人才觀，明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學習的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學觀，不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動學”為“主動學”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學習的主人。樹立正確的師生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。3．狠抓教師培訓，努力提高素質(zhì)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛生作為師德教育永恒的主題，引導全體教師帶著愛心、帶著責任、帶著智慧投身教育教學。二要加強校本培訓，充分利用教師專業(yè)發(fā)展班這一平臺，圍繞提高教師能力及“五自七讓”課堂教學模式開展研討，積極開展“校本”研究，通過青年教師基本功競賽和課堂教學比武、開展教研活動、與兄弟學校交流等，為教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長提供廣闊的舞臺。正確對待考試和分數(shù)?？荚嚥粌H是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們?nèi)∠谥锌荚嚕繉W期只組織一次期末考試，但不得公布學生的名次，只是根據(jù)學生考試的情況，要求班主任考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實效。培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。我們要注重學生良好的學習品質(zhì)和習慣的培養(yǎng)，如：刻苦學習的意志（不怕困難，不怕失敗挫折，勤于思考，敢于提問，有堅持不懈的學習精神），認真負責的學習態(tài)度（上課專心聽講，動口、動手、動腦參與教學活動，認真完成作業(yè)，對學習一絲不茍），靈活多樣的學習方法（能掌握教材重點、難點，能夠舉一反三），良好的學習習慣（預習、復習的習慣，讀書、自學的習慣，課外閱讀書報的習慣，作業(yè)、考試仔細檢查的習慣等）。，努力提高教學質(zhì)量。實施素質(zhì)教育、加強規(guī)范管理的主渠道在課堂，提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學質(zhì)量。我們要在嚴格教學常規(guī)檢查（備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等）的同時，堅持不懈地抓教學過程的優(yōu)化：①教學目標的制定，改變過去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標。②引導學生參與教學全過程。整個教學過