【正文】 第一篇：雙創(chuàng)感悟范文讀《創(chuàng)業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)項目方案》之感悟前些日子，讀完某教育公司《創(chuàng)新學(xué)院合作辦學(xué)項目方案》后，我非常欣慰！因為這家公司正在做的是一件事關(guān)民族興旺，利國利民的偉大事業(yè)！我發(fā)自內(nèi)心點(diǎn)贊！同為大學(xué)畢業(yè)的我們，雖然有一紙文憑，走上工作崗位后，不論是走職業(yè)化發(fā)展還是創(chuàng)業(yè)，都因為缺乏經(jīng)驗、缺少訓(xùn)練而四處碰壁。在學(xué)校，我們接受了“系統(tǒng)”的理論教學(xué)，回顧學(xué)習(xí)時光，感覺就是幾十本教材的機(jī)械組合，這些知識就像閃點(diǎn)，無法形成經(jīng)驗和能力；畢業(yè)后，大學(xué)更多地變成了美好的回憶。其實，這是我們的教育體制出了問題，是國家資源的極大浪費(fèi)。大學(xué)作為國家建設(shè)人才供應(yīng)商，往往出現(xiàn)了供需結(jié)構(gòu)性矛盾。而國泰安所做的事業(yè)，我個人認(rèn)為可以為改變現(xiàn)狀做出很大的貢獻(xiàn)！借此機(jī)會，我從市場的角度淺談一下讀完《創(chuàng)業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)方案》的幾點(diǎn)感悟！一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代潮流，也是一片廣闊的藍(lán)海?！半p創(chuàng)”、“雙師”都是國家、教育界、媒體近兩年非常關(guān)注的話題。雙創(chuàng)，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，它不單單是為了響應(yīng)總理“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的精神號召，最為核心的是改革開放30多年來我們國家的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸失去了“廉價勞動”的人口紅利，老齡化、實體經(jīng)濟(jì)下滑、經(jīng)濟(jì)增速放緩等這些都是當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢。國家要改變經(jīng)濟(jì)增長方式、加速產(chǎn)業(yè)升級，急需大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支撐，也就是說“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)變成了“必須”！教育是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的核心手段，學(xué)校是教育目標(biāo)實現(xiàn)之關(guān)鍵載體，如果不在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上下功夫、出業(yè)績，對教育主管行政單位和學(xué)校來說這就是一種不作為；而對于像ＸＸ公司一樣的教育類機(jī)構(gòu)，國家的這種趨勢，就變成了一種“剛需”的市場。因此，ＸＸ公司之創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院順潮流、遂民愿，市場前景無限！二、行業(yè)領(lǐng)先，競爭優(yōu)勢明顯。大學(xué)作為國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行層，首先會面臨辦學(xué)經(jīng)驗缺乏的問題，如規(guī)劃設(shè)計、管理、運(yùn)營等，其次是資源缺乏問題，如師資、課程、經(jīng)費(fèi)等。這也是目前大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的突出問題。雖然中國目前有很多第三方機(jī)構(gòu)已經(jīng)在為學(xué)校提供類似的服務(wù)，但是大多不系統(tǒng)，如教學(xué)設(shè)施及軟件提供商、課程供應(yīng)商、師資服務(wù)商，而且大部分還是通識的創(chuàng)業(yè)服務(wù)；而國泰安具有一個強(qiáng)大的國際國內(nèi)領(lǐng)先的專家團(tuán)隊，具有頂層設(shè)計的能力、“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”完整的解決方案、強(qiáng)大的資源及資源整合能力、多形式的合作方式、豐富的實操經(jīng)驗，為大學(xué)甚至政府職能部門提供強(qiáng)有力的系統(tǒng)解決方案。因此，面對激烈的競爭，國泰安具有獨(dú)特的優(yōu)勢。三、合作辦學(xué)是一種雙贏的戰(zhàn)略合作合作辦學(xué)是一種雙贏的戰(zhàn)略合作。過往，學(xué)校往往以購買服務(wù)的形式與第三方機(jī)構(gòu)合作。這種模式首先要面臨復(fù)雜的流程及極大的溝通成本，買賣雙方都會因各自的利益考量而使項目投入產(chǎn)出不成正比。因此，合作辦學(xué)是一種風(fēng)險與收益共享的模式，會使雙方的合作更為持久和有保障。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院規(guī)劃的角度來說，為學(xué)生和學(xué)校構(gòu)建了完整的創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)；同時，也為公司鋪墊了持續(xù)的合作空間。大一的創(chuàng)商教學(xué)，這是一種通識教學(xué)，也可以理解為基礎(chǔ)課程，可以做到全覆蓋，而大二到大四的教學(xué)內(nèi)容，是一個更為精準(zhǔn)的服務(wù)，再加上學(xué)校師資的培養(yǎng)、社會培訓(xùn)、國際班等增值服務(wù)，這是一片巨大的市場。合作辦學(xué)是一種客戶粘性極高的模式，將會徹底改變“一錘子”的生意模式。“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)出具有實操能力和綜合素質(zhì)更高的學(xué)生 通識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是大多數(shù)友商都可以做的，甚至學(xué)校本身也可以解決，但是“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”就是ＸＸ公司的獨(dú)特之處了。從國家產(chǎn)業(yè)格局變化及學(xué)校專業(yè)設(shè)置調(diào)整的角度來講，專業(yè)領(lǐng)域具有很大的挖掘性。如果說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個宏觀市場的話，“專業(yè)”就是細(xì)分市場。通過“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)方案，可以使參訓(xùn)學(xué)員更具有實操能力及創(chuàng)業(yè)的可落地性。三、合作辦學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)合作辦學(xué)相較于以往的購買服務(wù)，確實是一種較為新的模式。首先徹底改變了以往單一的買賣模式，可以說是一種競爭格局的改變；其次，是一種商業(yè)模式的變革，合作辦學(xué)的盈利主要依托于“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”的運(yùn)營。機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并行。合作辦學(xué)首先會面臨體制和觀念上的挑戰(zhàn)。目前中國的大學(xué)都是官辦，合作辦學(xué)首先要依托于學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，即國有資產(chǎn)，再加上多年來眾多學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)體制原因觀念陳舊，對合作辦學(xué)模式的接受需要一定的時間；其次，合作辦學(xué)會涉及學(xué)校教學(xué)大綱的調(diào)整，這也是一個龐大的工程，正所謂“牽一發(fā)動全身”。當(dāng)然，隨著國家關(guān)于教育體制深化改革的眾多文件出臺，以及眾多成功案例的示范，這種挑戰(zhàn)是可以得到有效解決的。綜上所述，“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”非常符合時代發(fā)展的需要，“合作辦學(xué)”一定是未來的方向。合作辦學(xué)的創(chuàng)業(yè)學(xué)院將會變成一個平臺，既服務(wù)于學(xué)校，又服務(wù)于社會，具有廣闊的發(fā)展空間。第二篇：雙創(chuàng)感悟雙創(chuàng)感悟三樓收銀員；趙霞“創(chuàng)一流企業(yè)、創(chuàng)一流服務(wù)”肥西百大第三屆雙創(chuàng)活動從桃紅柳綠的三月開始，在這個繁美豐盛的四月迅速成長，時間很快，活動已經(jīng)如火如荼開展了一月有余，閑暇之時，細(xì)思之，感慨萬千。經(jīng)歷過雙創(chuàng)