【正文】 第一篇：世界因你而不同讀后感《世界因你而不同:李開復自傳》讀后感李開復的確是個牛人，我很佩服。從他的書中，也看到中國和發(fā)達國家的差距還很大。書中有個例子，我體會很深。當他去卡耐基？梅隆大學讀博士時，那些學生為了不想去自動售貨機買飲料時白跑一趟，居然給這些自動售貨機裝上芯片，并連上局域網(wǎng)，這樣在宿舍就知道哪個售貨機還有多少飲料。佩服這些學生的想法，佩服他們的動手能力，更佩服他們在當時就有了這樣的技術實力。李開復的母親老來得子，在40歲的時候生下了他。書中描述，在那個年齡的母親，會給孩子很多包容和理解。因此李開復的幼兒時期的成長環(huán)境是很寬松自在的。但是，與很多家長的溺愛不同，他的母親同時對李開復是嚴要求的。在李開復保證成績的前提下，給他很大的自由度。即使是在今天，這也算是相當開明的了。而開復在美國接受的教育則給了他一個質的跨越。從開始的克服語言障礙到后來展示數(shù)學天賦，一點一滴都沐浴在美式教育之下。當他慢慢開始融入當?shù)氐暮⒆又?，他的傳統(tǒng)中國思想也逐漸發(fā)生變化，開始融入西方的元素。其中，最重要的就是“創(chuàng)造力”和“teamwork”。美國文化中，這兩條非常重要。teamwork通過和他的一幫死黨一起搞惡作劇，一起嘗試創(chuàng)業(yè)中慢慢的積累著，而創(chuàng)新則在學習的過程中的思考中慢慢培養(yǎng)起來的。這兩條給他以后的發(fā)展做了很好的鋪墊。我對其中“teamwork”感受很深刻。在國內，團結一致的口號從來沒有停止過，但是，實際工作和學習中的分工合作真的太少了。我們大部分更習慣于單干，而單干恰恰讓我們少了很多互相交流溝通的機會。而溝通交流會使不同的思想之間產(chǎn)生火花，這樣的火花往往蘊藏著很大的能量。“我不同意你的觀點，但是我支持你”。這是李開復的博士導師在和李開復產(chǎn)生分歧時對他說的話。這不僅震撼了李開復，也讓我很不可思議，甚至有點不可想象。試想一下我們會花自己的時間，精力和金錢去支持自己的反對者么？但是，這樣的事情卻在美國發(fā)生了，發(fā)生在李開復身上。正是這樣的對于科學的尊重使得許多創(chuàng)新能夠生存下來成為真理。捫心自問，當我們遇到比我們層次更低，經(jīng)驗更少的人向我們提出質疑時，我們是否會抱著不是那么經(jīng)驗或者那么主觀的想法去質疑他或者很直接地反對呢？我想，這真是太難了。我不敢保證在看了書之后就能做到李開復那樣的胸襟，但是至少現(xiàn)在，我會有這樣意識。李開復的經(jīng)歷，讓我們也只能過過眼癮，仰望一下，因為他的起點就很高。先人一步，慢慢的就先人很多步了。當然，通過閱讀這些名人的傳記，你也會知道這些大公司的內幕，了解他們高處不勝寒的感覺。雖然你沒有去過SGI，沒有見過喬布斯，沒有到過微軟總部，但你也大概的了解了他們，他們不在變的這么神秘。你有一個理想，說不定就能達到他們這樣的高度，而且能比他們 做的更好。一切皆有可能。優(yōu)秀的人物身上總有優(yōu)秀的品質?？此膫饔?，除了體會他的經(jīng)歷，我也要學習他們做人做事的方法，吸收這些優(yōu)秀方法，想想他們?yōu)槭裁磿晒?。我覺得，一切的成功都不是偶然的。開復，曾先后在蘋果、微軟、Google這樣三家在全球具高度影響力的頂尖IT公司里擔任高管，其職場經(jīng)歷本身就構成非常有吸引力的題材，這樣的人一定有其特別并值得我們學習的地方。這樣的成功履歷，他為什么能做到？怎么做到？李開復有什么過人之處？是天賦？是后天努力？還是機緣巧合？或者是命運使然？這些都吸引我通過這本書去了解背后的真相。也只有通過這樣的自傳體才能了解到更多真實的細節(jié)，這正是這本書吸引我的地方?？v觀書中描述的李開復的成長經(jīng)歷，有很多令人感嘆，令人仰止的內容。比如他的學齡前的超乎尋常的調皮、制作《武林動物傳奇》以及在上學時的種種非同常人的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出一個天才人物的特質，這樣的特別性一直延續(xù)至大學，這不是所有孩子能或者會經(jīng)歷的，畢竟這些發(fā)乎內心，只能解釋為天賦使然。那么這些更多是作為娛悅和吸引讀者的內容，精彩而遠離，對主人公是真實的，對普通讀者卻是虛幻的。對大多數(shù)人來說沒太多可供效仿之處——畢竟天才并不是隨處可見的。李開復的母親老來得子，在40歲的時候生下了他。書中描述，在那個年齡的母親，會給孩子很多包容和理解。因此李開復的幼兒時期的成長環(huán)境是很寬松自在的。但是，與很多家長的溺愛不同，他的母親同時對李開復是嚴格要求的。在李開復保證成績的前提下，給他很大的自由度。即使是在今天，這也算是相當開明的了。而開復在美國接受的教育則給了他一個質的跨越。從開始的克服語言障礙到后來展示數(shù)學天賦，一點一滴都沐浴在美式教育之下。當他慢慢開始融入當?shù)氐暮⒆又?，他的傳統(tǒng)中國思想也逐漸發(fā)生變化，開始融入西方的元素。其實咱們也不能全盤否定自己的教育模式，遠在孔孟的春秋戰(zhàn)國就有因材施教典范，今天的教育格局除了說是急功近利或者說是應試教育之外，其他原由可能就是什么體制啦、歷史原因啊、中國模式啊等等。從今天走進公務員考試的百萬大軍我們不難看出，又是舊時鯉魚躍龍門的科舉翻版。更多的范進們一定會出現(xiàn)，當然肯定還不乏張好古混跡其中。這應該不算正?，F(xiàn)象？在一些發(fā)達國家，一等人才進學術、科研機構從事研究型工作或進學校從事教書育人工作，可咱們先