【正文】 第一篇：一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！非常感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了，其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是比較頻繁的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等，當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)因工作比較忙，很少到學(xué)校來(lái)接送孩子，和老師也缺乏交流，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以了解一下本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)，并共同探討一下如何教育好我們的孩子！一、首先，對(duì)班級(jí)工作作一下匯報(bào)和總結(jié)各位家長(zhǎng)肯定還記得孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)之前的一種狀態(tài)，與今天的他們比一比，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)，他們長(zhǎng)大了，懂事了！現(xiàn)在的他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：他們一天天地在進(jìn)步?。?、首先，學(xué)生的紀(jì)律性有所加強(qiáng)！記得剛開(kāi)學(xué)的那會(huì)兒，一堂課40分鐘，孩子們堅(jiān)持不了五分鐘，不是鉛筆盒掉了，就是坐在椅子上倒了，整個(gè)場(chǎng)面真可以用“亂糟糟”來(lái)形容，一節(jié)課下來(lái)，貼星星，豎大拇指，整頓紀(jì)律的時(shí)間就花了一大半，真是筋疲力盡。而現(xiàn)在的課堂，我和駱老師上得輕松了，孩子們不再靠星星、表?yè)P(yáng)才坐得端正，學(xué)得認(rèn)真，堅(jiān)持的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，課堂的效率增高了。２、其次，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)也能自覺(jué)完成，特別是我們語(yǔ)文，讀讀背背、課外積累的任務(wù)比較重，但大部分孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下能夠完成。像本學(xué)期，我們除了古詩(shī)以外，還增加了歇后語(yǔ)、成語(yǔ)的積累，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。３、第三，班干部逐漸進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別地深，很多時(shí)候，我們都不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們?nèi)ネ诰?。這學(xué)期，很多工作我都放手讓孩子去做，比如，打掃衛(wèi)生、檢查背誦、作業(yè)收發(fā)，早讀、兩操、就餐、排隊(duì)的管理，孩子們真的是像個(gè)小主人一樣，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。４、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好地進(jìn)行預(yù)習(xí)及識(shí)記生字。孩子們的進(jìn)步體現(xiàn)在一個(gè)又一個(gè)細(xì)微之處，只要我們善于觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。二、這學(xué)期我們班取得的成就這學(xué)期我校舉行了各種各樣的活動(dòng)，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。在跳蚤書市活動(dòng)中，我們105班經(jīng)營(yíng)的“暢想書屋”被評(píng)為“十佳書店”；在詩(shī)文誦讀比賽中表演的《追月》獲得了校一等獎(jiǎng)；更在三、四月份被評(píng)為校“和美班集體”。每一份榮譽(yù)的背后有我們家長(zhǎng)的大力支持，更有孩子們的努力付出。這一張張獎(jiǎng)狀，是對(duì)孩子們努力的肯定，更讓我感受到了我們的孩子懂得了班級(jí)榮譽(yù)，有了集體意識(shí)，這是多么地難能可貴啊。拿每個(gè)星期的流動(dòng)紅旗來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去了十二周，我們班有三次沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，很慚愧，這三次流動(dòng)紅旗的流失，原因在于我和家長(zhǎng)。前段時(shí)間家長(zhǎng)們?cè)陂T口因沒(méi)有按規(guī)定停放車子被扣了分，我呢經(jīng)常在大課間的時(shí)候忘記關(guān)大屏幕被扣分。孩子們很著急呀，現(xiàn)在好了，我還是經(jīng)常忘關(guān)大屏幕，但是再也不會(huì)被扣分了，因?yàn)槊恳淮嗡麄兌紩?huì)提醒我：“老師，你大屏幕忘關(guān)了！”你看，老師傻了，孩子精了，我喜歡當(dāng)“傻老師”。三、下面，針對(duì)我們家長(zhǎng)平時(shí)提到的一些問(wèn)題，我談一談個(gè)人的想法。１、首先是課外閱讀的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)反映孩子在家不喜歡看課外書，即使看了，也只是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，這樣的話對(duì)于閱讀積累來(lái)說(shuō)確實(shí)是沒(méi)有效果的，也違背了老師每天布置閱讀作業(yè)的初衷。但是課外閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性是不能忽視的。課外獲取知識(shí)的“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。教書也有十五年了，深深地感受到，凡是在學(xué)習(xí)上全面均衡發(fā)展的學(xué)生，必定有著良好的閱讀習(xí)慣和深厚的閱讀興趣。如何在課外閱讀方面幫助孩子呢？提幾個(gè)建議，大家可以試一試。（1）給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）定時(shí)帶孩子到書店，與他一起選購(gòu)課外書?？梢砸恍瞧谝淮?，也可以半個(gè)月一次，每次買的書不要多，一次一本，看完再買。低段小朋友課外書的選擇要圖文并茂的，印刷清晰，最好字體要稍微大一點(diǎn)。內(nèi)容最好以兒歌、童話、故事、百科知識(shí)為主。拼音我們已經(jīng)全部學(xué)完，現(xiàn)在的重點(diǎn)是要增加學(xué)生的識(shí)字量，帶拼音的讀物有一個(gè)弊端，就是學(xué)生喜歡看拼音讀而不看字，所以現(xiàn)在我們可以嘗試給孩子買沒(méi)有注音的課外書。（3）每天要留出一定的時(shí)間來(lái)讀書。除了默讀，我們一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，讀給你聽(tīng)，讀得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)一下，會(huì)大大地提高他們的積極性。（4）多和孩子討論書的內(nèi)容和感受，分享他的收獲，需要的時(shí)候鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一下，我們有些家長(zhǎng)只會(huì)叫孩子看課外書，卻從不關(guān)心他在書里學(xué)到了什么。（5）家長(zhǎng)自己也要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，哪怕只是看看報(bào)紙，也在無(wú)意中給孩子樹(shù)立了好榜樣，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。２、第二點(diǎn)是關(guān)于作業(yè)檢查的?，F(xiàn)在我們孩子都有一本家校聯(lián)系本，里面記錄了當(dāng)天的語(yǔ)、數(shù)作業(yè)，當(dāng)初設(shè)立家校聯(lián)系本的目的有兩個(gè)，一是為了培養(yǎng)孩子自己記作業(yè)的習(xí)慣，二是方便家長(zhǎng)對(duì)著本子逐一檢查作業(yè)?？墒墙Y(jié)果我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這樣的本子方便了我們家長(zhǎng)由原來(lái)的幾個(gè)簽名變成了一個(gè)。像讀口算，時(shí)間記錄沒(méi)了，簽名也沒(méi)了。希望我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)能夠本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度檢查孩子的作業(yè)。我知道，有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依镞€要輔導(dǎo)孩子，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課、兩堂課就能夠一躍千里的，或者一落千丈的，而家庭作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，如果你不注意檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，那么直接導(dǎo)致的將是你的孩子對(duì)作業(yè)抱著不認(rèn)真、敷衍的態(tài)度，這是每一位家長(zhǎng)都不愿意看到的。也有些家長(zhǎng)這樣說(shuō)：幫孩子檢查作業(yè)，他就會(huì)依賴大人。我不否認(rèn)這種說(shuō)法，但是家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，您的孩子只是一年級(jí)的學(xué)生呀，他還不會(huì)走，你就讓他跑，這合情理嗎？如果家長(zhǎng)有意識(shí)想培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力，我們也建議你一步一步，由扶到放，慢慢地監(jiān)督并教會(huì)他如何學(xué)會(huì)檢查。老師要求你檢查作業(yè)，并不是單純地只想看到你的簽名，更希望你能夠重視孩子的學(xué)習(xí)，在他們字寫得不端正時(shí)，你能提醒他；在他們遇到難題時(shí)，你能幫助他，你的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，都會(huì)深深地影響你的孩子。今天的教是為了明天的不教，這句話拿來(lái)與你我共勉。３、學(xué)習(xí)無(wú)處不在。我們家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)只是在課堂中，其實(shí)我比較傾向于在生活中學(xué)習(xí)。像最令我們大家頭疼的寫作文，你們總覺(jué)得孩子作文寫得不好，但是，你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)說(shuō)話怎么樣？有些孩子會(huì)說(shuō)，但說(shuō)得沒(méi)條理，這個(gè)那個(gè)吱吱唔唔的說(shuō)不清楚，有些孩子不會(huì)說(shuō)，叫起來(lái)回答問(wèn)題總是搖搖頭。話說(shuō)不好，作文自然也寫不好。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中引導(dǎo)孩子把話說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)非常重要。比如，你燒了一頓美味的晚餐，孩子除了美美地吃以外，你是不是和他交流一下吃的感受呢！比如：媽媽今天燒的菜真好，有??有??還有??，我看了口水直流，馬上狼吞虎咽地吃起來(lái)！只要每天一句，可以是上學(xué)路上，也可以是散步時(shí)，聊天間，我相信孩子們的口頭表達(dá)能力增強(qiáng)，作文水平也一定會(huì)隨之提高。只要我們肯堅(jiān)持。４、說(shuō)幾點(diǎn)其它的事情(1)關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查的。上級(jí)有規(guī)定一、二年級(jí)的學(xué)生不能留書面作業(yè)，一 學(xué)期只能進(jìn)行一次期末測(cè)試，而我們顯然是違背了這方面的規(guī)定。但是，說(shuō)到底，在中國(guó)現(xiàn)在的教育體制下，人人為上重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)擠得頭破血流，雖然這已經(jīng)不是唯一的出路，但我們家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子輸在起跑線上。仍屬于應(yīng)試教育的今天，老師們不敢放松，家長(zhǎng)們不敢放松，我們的孩子自然也不能放松了，說(shuō)得直白一點(diǎn)，我們的放松，正是在給別人創(chuàng)造機(jī)會(huì)！所以，我們也會(huì)私底下征訂幾套練習(xí)，進(jìn)行幾次測(cè)試，布置一些作業(yè)，這些都是偷偷的，老師們偷偷地給自己增加了許多的工作量，得不到領(lǐng)導(dǎo)們的諒解，被查到受批評(píng)倒沒(méi)關(guān)系，但是如果得不到家長(zhǎng)們的理解，那我們的心里真不是滋味，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮邮苷n業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查的時(shí)候，能多想想，老師們是為了誰(shuí)？當(dāng)然，如果你覺(jué)得家庭作業(yè)或者課外資料確實(shí)增加了孩子們的負(fù)擔(dān)，你不贊同，我們可以再商量。到最后，用一句話來(lái)總結(jié)：一切為了孩子，為了孩子的一切。希望105班能夠向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，為孩子提供一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。謝謝大家的到來(lái)！接下來(lái)由我班家委會(huì)主任盛筱懿媽媽對(duì)家委會(huì)工作作一個(gè)總結(jié)，龔彥尹媽媽對(duì)班費(fèi)的收支情況向大家公布一下。第二篇：一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的極大支持和信任。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也真切希望每一位家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓捑褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。一、班級(jí)情況簡(jiǎn)述：絕大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，熱愛(ài)集體、積極向上的好孩子，因這樣的孩子占了大多數(shù)，便不一一列舉表?yè)P(yáng)了。進(jìn)步明顯的有樊雨菲，梁震炫同學(xué)，自從評(píng)選為“十星少年”后學(xué)習(xí)特別主動(dòng)積極。二、學(xué)生常規(guī)要求：開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)267班的實(shí)際情況以及孩子們需要強(qiáng)化的薄弱環(huán)節(jié)制定了10條班規(guī)，我們一起來(lái)看一下。（組織學(xué)習(xí)267班班規(guī)。）十星評(píng)選準(zhǔn)則：日常表現(xiàn)（量化考核表）獎(jiǎng)勵(lì)貼畫數(shù)量班會(huì)課學(xué)生公開(kāi)測(cè)評(píng)布置作業(yè)：回到家里后，父母陪孩子一起學(xué)習(xí)班規(guī)，您的正確引導(dǎo)和及時(shí)教導(dǎo)會(huì)讓孩子贏得比別人更多的機(jī)會(huì)。三、語(yǔ)文學(xué)科注意事項(xiàng)：提筆即練字，坐直再讀書無(wú)論是寫字還是讀書都應(yīng)該端端正正地，背要挺直，兩腳要平放。個(gè)別孩子到現(xiàn)在握筆姿勢(shì)還是不正確，在學(xué)校我發(fā)現(xiàn)一次會(huì)提醒一次，希望在家寫作業(yè)，大家也能關(guān)注到孩子的握筆和寫字姿勢(shì)，并能及時(shí)糾正。沒(méi)有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，閱讀和寫話（1）預(yù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達(dá)到讀通順為止；嘗試認(rèn)一認(rèn)生字條中的字（認(rèn)會(huì)后別忘了給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這會(huì)讓他越來(lái)越喜歡提前完成任務(wù)，不會(huì)認(rèn)不要責(zé)備，畢竟是沒(méi)交過(guò)的，你要教給他方法，告訴他善于挑戰(zhàn)）；嘗試給會(huì)寫的字?jǐn)U詞，看看課后題；還可以設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)孩子，考查她有沒(méi)有讀懂課文。（2）復(fù)習(xí)要求:讀課文最少3次，達(dá)到正確、流利、有感情，要求背會(huì)的要背熟；生字條的字打亂順序認(rèn)熟；會(huì)寫的字口頭寫一次，組3個(gè)詞，注意筆順；抽查課后題。（3）閱讀要求：中午一定要堅(jiān)持讀《月亮和我好》一書，每天讀一課，最少讀3次，標(biāo)自然段，勾畫好詞和短語(yǔ)。積累從點(diǎn)滴做起，起初的引導(dǎo)必不可少，因?yàn)榛蛟S孩子并不知道什么是好詞，會(huì)亂勾畫一通。晚上，完成作業(yè)快的同學(xué)可以選擇自己喜歡的書籍來(lái)閱讀，此階段最好選童話故事來(lái)讀，對(duì)孩子的吸引力更強(qiáng)一些。我不提倡小小年紀(jì)就搞題海戰(zhàn)術(shù)，還是希望孩子能發(fā)自內(nèi)心地喜歡上讀書，這是比做題更快樂(lè)的享受。關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書，學(xué)校要考核學(xué)生的背誦情況，要求是全部背會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要配合讓孩子背會(huì)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只學(xué)課本內(nèi)容就行，背會(huì)也沒(méi)用，這就想錯(cuò)了，七﹑八歲的孩子正是記憶的黃金時(shí)刻，多積累一些知識(shí)對(duì)孩子的將來(lái)有很大的用處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要配合讓孩子背會(huì)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校抽查了假期里孩子們的背誦情況，我們班的8個(gè)學(xué)生全部滿分，值得表?yè)P(yáng)。希望再接再厲，每天中午都督促孩子完成任務(wù)，把背誦簡(jiǎn)單化，不要等抽考時(shí)再臨時(shí)抱佛腳。（4）關(guān)于寫話：267班的班級(jí)特色為“快樂(lè)寫話”，上周我們班進(jìn)行了匯報(bào)展示，贏得了參觀老師的一致好評(píng)。的確，我們的寫話本大多字跡工整，內(nèi)容完整，有的甚至語(yǔ)言很精彩。這與每位家長(zhǎng)朋友的認(rèn)真負(fù)責(zé)、辛苦付出是分不開(kāi)的，我想再次謝謝大家。如何讓孩子的寫話水平日益進(jìn)步呢，我要提示幾點(diǎn)：A先說(shuō)后寫，以孩子的表達(dá)為原型，千萬(wàn)不要包辦，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生依賴心理，寫話能力也會(huì)逐漸喪失。B說(shuō)的過(guò)程要關(guān)注孩子的表達(dá)是否完整，語(yǔ)句是否通順，及時(shí)的糾正和引導(dǎo)至關(guān)重要。C說(shuō)好了再動(dòng)筆寫，批閱時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，比如：書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確使用，開(kāi)頭空兩格等。（示范指導(dǎo)二單元看圖寫話）作為一名語(yǔ)文老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教學(xué)的最大目標(biāo)是：讓孩子書寫一手漂亮的字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)上讀書和寫話。至于孩子的分?jǐn)?shù)高低我并不是過(guò)分關(guān)注，可事實(shí)上，習(xí)慣養(yǎng)好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)差到哪里。所以，我們不要等孩子考試成績(jī)出來(lái)了，才去責(zé)怪，而要在平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣。四、配合工作如下：完善成長(zhǎng)檔案袋（周五之前）文件夾填充內(nèi)容如下：目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語(yǔ)、父母寄語(yǔ)、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評(píng)價(jià)表、特色展示（優(yōu)秀的書法或繪畫作品）、看圖寫話紙、優(yōu)秀試卷、獲獎(jiǎng)證書或獎(jiǎng)狀縮印到A4紙上等寫家長(zhǎng)會(huì)感言（明天交）趁現(xiàn)在心里要說(shuō)的話很多，觸動(dòng)很大，及時(shí)完成。三言兩語(yǔ)也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。我會(huì)擇優(yōu)選送學(xué)校。每天做好值日從上一學(xué)期開(kāi)始，為了給家長(zhǎng)朋友減負(fù)，我們的教室就不是每天都打掃，基本上是一周打掃一次，當(dāng)然有時(shí)會(huì)有熱情的家長(zhǎng)你不安排也會(huì)主動(dòng)回來(lái)值日，根據(jù)統(tǒng)計(jì)上一學(xué)期打掃次數(shù)最多的是董凡婷和郭錦文，在此我要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)待班級(jí)的愛(ài)心小事也可以反映出來(lái)。給家長(zhǎng)減負(fù)的同時(shí)，我最大的目的是想培養(yǎng)孩子的保潔習(xí)慣，初有成效。雖然我們打掃次數(shù)少，但教室基本能保證不打掃和打掃過(guò)一樣，也因此，我們班上一學(xué)期連續(xù)4個(gè)月被評(píng)為了養(yǎng)成教育示范班級(jí)。榮譽(yù)只屬于過(guò)去，我們不能驕傲。3月4日我要去北京研修。我在，我會(huì)時(shí)時(shí)提醒孩子擺桌子，撿紙，所以我走后的10余天，還得辛苦大家每天回來(lái)值日，我希望大家能比平時(shí)更加認(rèn)真，因?yàn)槲也辉?，你比平時(shí)更多了一份責(zé)任。關(guān)注孩子作業(yè)我不在，孩子難免學(xué)習(xí)上有些松懈，請(qǐng)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要堅(jiān)持，寫字要漂亮。凡是紙上寫的作業(yè)準(zhǔn)備一本新的生字本，標(biāo)明日期，回來(lái)我會(huì)一一檢查，并且納入考核。尊重老師，減少矛盾，及時(shí)談心老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可