兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法教案最終版(已修改)
2024-10-15 14:49 本頁面
【正文】 第一篇：《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》教案（最終版）《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》教案教學目標：進一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式的寫法。初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。能力訓(xùn)練點會用豎式正確的計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。通過抽象概括筆算減法的法則，培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力。德育滲透點：通過動手操作，理解為什么個位不夠減時要從十位退一的算理，調(diào)動學生參與知識形成過程的積極性。教學重點：正確筆算退位減法。教學難點：弄清筆算退位減法的算理。教具、教具準備：教師準備42根小棒、投影儀、投影片、口算卡片。學生準備42根小棒。教學過程；出示掛圖 說說圖上畫意 怎么來解決這個問題二、探究新知教學例題師問：小星比小梅多多少張？你能列算式嗎？5026可以小朋友用小棒和計數(shù)器幫忙全班交流 上臺演示如果用豎式該怎么做？讓學生獨立思考。結(jié)合板書問，個位上06不夠，怎么辦？強調(diào)：在減十位上的數(shù)時，可別忘了先減去退去的1。試一試交流時讓學生說出計算過程。３、小組交流討論：你能說說筆算減法要注意什么？三、鞏固練習，內(nèi)化新知想想做做1 2 3四、全課總結(jié)今天學習了什么？你有哪些收獲？掌握了哪些新本領(lǐng)？第二篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 宿遷中學南蔡分校小學部 蘇良都教學目標：，學會清楚地表達自己的思考過程。，初步培養(yǎng)對問題深入思考的意識。：多媒體課件，學生準備50根小棒(5捆)，計數(shù)器(2人1個)，課業(yè)本。教學過程：一 鋪墊孕伏129= 215= 358= 278= 506= 437= 506= 板書：4726=：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么?(二) 多媒體出示例1學生理解題意，列出算式 板書：5026=，這道題和剛才那題比有什么不同?生1：個位上06不夠減生2：前面的是不退位的，后面是退位計算。(板書：退位)怎樣計算這道減法算式呢?就是我們今天要學習的內(nèi)容。出示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2)理解算理。引導(dǎo)同學分組擺學具，討0根小棒中減去26根?(5)反饋指名說一說你是怎樣從50根小棒里拿走26根的。上臺演示：先擺5捆小棒，表示50，(追問：從5捆小棒里拿去26根，沒有單根怎么辦?)當演示“拆開1捆時”，(追問：為什么要拆開1捆呢?)(拆開1捆是幾根?)然后將5捆中的1捆拆散成10個1根，接著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。和他一樣的同學舉手，還可以怎樣算?(演示課件)先在十位上撥5個算珠，表示50?，F(xiàn)在要減去26，(提問：個位上沒有算珠，怎么辦?)就撥去十位上一個算珠同時個位上撥上10個算珠。(提問：為什么十位上撥去1個算珠，個位上要撥上10個算珠?強調(diào)1個十是10個一。)現(xiàn)在就可以撥去十位上的2個算珠和個位上的6個算珠。剩下的算珠就表示5026的得數(shù)，得數(shù)是多少?(24)和他一樣的同學舉手(演示課件)追問：比一比，這兩種方法有什么是相同的?C用豎式計算(1)談話：請小朋友們思考一下，根據(jù)剛才的演示，我想，我們應(yīng)該清楚地知道當個位上0減6不夠減怎么辦? 誰來說說。(2)板書： 演示豎式計算退位減的過程。生：從十位上退1是10。可以在被減數(shù)的十位上點上一個小的“”。(板書：)你知道這個小點有什么用嗎?然后個位上10減6等于4，4寫在個位上。十位上的5退1是4，4再減去2，等于2，2寫在十位上。最后的答案就是24(板書：24)集體輕聲跟老師說一說計算過程。指名說一說計算過程。(3)這樣，我們就通過豎式計算出了此題的得數(shù)是24，單位名稱是~?口答。2教學“試一試”4327=學生獨立完成。抽查兩本并反饋。誰來說說你是怎樣算的?(全班交流計算過程)引導(dǎo)學生明確：從個位算起，個位上3減7不夠減，所以從十位退1作10，10和個位上原有的3和起來是13，13減7等于6,寫在個位上。十位上，4退1是3，再減去2，等于1，寫在十位上。所以最后的答案是163)討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問題?教師可以引導(dǎo)學生從以下三方面想：(l)寫豎式要注意什么?(2)計算時應(yīng)從哪一位減起?(3)遇到被減數(shù)個位不夠減時怎么辦?三 鞏固練習1.“想想做做”第1題。“想想做做”第2題后四題。(1)獨立完成，反饋。(2)指名說一說每道題的計算過程。拓展451□=2 □ 451□=3 □ 讓學生獨立思考交流 匯報講評四、全課總結(jié)今天我們學習了什么新知識?在用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法時要注意什么?(。，從十位退1，個位上加10再減。)第三篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學設(shè)計新陽街小學 龐俊萍教學目標：1．初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法（A、B、C三類都會），學會清楚地表達自己的思考過程（A、B兩類能清楚流利地表達，C類能表達。）。，初步養(yǎng)成對問題深入思考的意識 3．理解并掌握筆算減法的法則（A、B、C都會）．教學重點:正確進行筆算退位減法計算．教學難點:弄清筆算退位減法的算理．教學準備：多媒體課件，學生準備50根小棒（5捆），計數(shù)器（2人1個），課業(yè)本。教學步驟:一、鋪墊孕伏1．口算（B類學生匯報3道，C類學生匯報6道）139= 178= 159= 147= 112= 126= 729= 278= 325= 2．用豎式計算 板書：4726= 3．提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？（A類學生回答）二、探究新知1．教學例1多媒體出示例1，學生理解題意，列出算式5026=，這道題和剛才那題比有什么不同？（學生自主觀察，個別匯報）’生1：個位上06不夠減生2：前面的是不退位的，后面是退位計算。（板書：退位）怎樣計算這道減法算式呢？就是我們今天要學習的內(nèi)容。出示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法理解算理：引導(dǎo)同學分組擺學具，討論50根小棒中減去26根？ 反饋：A．用小棒擺一擺 指名說一說你是怎樣從50根小棒里拿走26根的。（A類學生）上臺演示：先擺5捆小棒，表示50，（追問：從5捆小棒里拿去26根，沒有單根怎么辦？）當演示“拆開1捆時”，（追問：為什么要拆開1捆呢？）（拆開1捆是幾根？）然后將5捆中的1捆拆散成10個1根，接著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。和他一樣的同學舉
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1