“學(xué)校道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案(已修改)
2025-10-10 14:33 本頁面
【正文】 第一篇：“學(xué)校道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案大莊子小學(xué)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案一、建設(shè)“道德講堂”的意義道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要意義。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、市場化、國際化深入發(fā)展，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強(qiáng)，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。當(dāng)前，我市已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，迫切需要以先進(jìn)道德理念來鞏固全市人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的的思想基礎(chǔ)。建設(shè)“道德講堂”就是主動適應(yīng)社會發(fā)展新形勢，搭建道德建設(shè)新平臺，把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入到廣大人民群眾的血液中去，在潛移默化中不斷提升公民文明素質(zhì)、推動形成“我為人人、人人為我”的社會風(fēng)尚，為深化城市文明創(chuàng)建，建設(shè)富裕文明和諧幸福酒泉奠定強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德“四德”建設(shè)為范圍確定一個明確的主題，突出“善、誠、孝、強(qiáng)”，用傳統(tǒng)的道德文化、身邊的道德典型來引人叩問良心、生長道德。建設(shè)“道德講堂”，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進(jìn)所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。三、“道德講堂”工作原則一是貼近實(shí)際。要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，把宣講的思想性、指導(dǎo)性和可接受性結(jié)合起來，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，說實(shí)話、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，是道德講堂辦出特色、辦出風(fēng)格。二是貼近生活。要從實(shí)際生活中挖掘生動的典型事例，使道德講堂工作更加的入情入理，充滿生活色彩、富有生活氣息，同時在建設(shè)過程中，要不斷研究道德講堂特點(diǎn)和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。三是貼近群眾。要重視群眾在道德講堂中的主體地位，把握群眾脈搏，反映群眾需求，多聯(lián)系群眾身邊的事例，多反映群眾的切身感受，多用群眾的語言和群眾喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為群眾自己的講堂。四、“道德講堂”對象： 大莊子小學(xué)全體師生。五、“道德講堂”的組織實(shí)施（一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下：“道德講堂”組長：王華政副組長：楊軍、閆學(xué)偉、楊國發(fā)陳國峰、王 雄、樊 玉 虎成 員：張文斌、劉寶慶、張永萍、劉飛榮、王占毅、張建民、張金玲宣講員：張金玲、張建民、少先隊(duì)大隊(duì)委成員各班班主任（二）設(shè)立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。學(xué)生可利用現(xiàn)有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關(guān)活動。（三）活動版塊：活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生將開展“道德講堂”活動。第一版塊：教師“師德講堂”選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個人等評選為載體，重點(diǎn)選樹、培育一批師德先進(jìn)個人和先進(jìn)團(tuán)隊(duì)典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。培育宣講隊(duì)伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊(duì)伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日、教研組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，原則上每月進(jìn)行至少兩次宣講活動，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學(xué)期結(jié)束時，我校將收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。體現(xiàn)實(shí)踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。定期交流研討。開展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動，通過聽取其他行業(yè)“道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時通報建設(shè)進(jìn)展、吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、共同分享建設(shè)成果，進(jìn)一步開闊建設(shè)思路，提升建設(shè)成效。注重考核評估。把“師德講堂”建設(shè)情況與年度考核等結(jié)合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設(shè)先進(jìn)班級和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。第二版塊：學(xué)生“道德講堂”我選——通過前期報名，再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實(shí)有講述愿望的學(xué)生，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、
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