【正文】 第一篇：2011暑期社會實踐報告論文大全2011暑期社會實踐報告論文摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。為了增加自己的知識儲備，豐富自己的假期生活今年的暑期社會時間，我選擇了去一家眼科診所，我想通過走進診所的方式了解一些眼科方面的知識。關鍵詞：眼科 實踐這次實踐的內容一共分為大部分一、熟悉診所環(huán)境，了解工作流程。第一天我在指導老師的帶領下熟悉了整個診所的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行，同時我認真聽取了老師的介紹，熟悉了診所內職務的分工及相關流程。二、招呼病患，幫助醫(yī)生做一些后勤工作，與病患溝通回答病患的一些簡單問題。三、協助醫(yī)生對病患進行簡單的視力檢查。四、與醫(yī)護人員溝通，聽取學習。不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學知識，還咨詢他們的工作生活狀況及他們對現在工作的看法以及對于眼科藥物市場的看法。為期一周的社會實踐結束了，從中我也得到了很多啟發(fā)和感悟，大致有一下幾點：一、掙錢的幸苦這幾天在診所實踐，我每天走來走去為病人服務，跟著老師學習，每天回到家感覺很累很累，可是看到爸爸媽媽，他們的工作同樣很累，回到家還得忙家務。身為成年人的我們是時候為家里出一點力了二、人際關系在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面，面對不是很熟悉的人我總是很害羞，不敢表達自己的想法，害怕與別人的觀點有差異?？偸墙o人一種畏畏縮縮的感覺。這次的實踐讓我體會到，每個人都有自己的想法和個性，大膽表達出自己的想法，主動與別人溝通，并尊重別人的想法才是正確的方法，希望自己在以后與人相處的過程中可以更加大方得體。三、自強自立來到一個陌生的地方，什么都不懂，一開始確實有很強烈的挫敗感。在這次的實踐中，我懂得了，雖然你可以請教他人，可更多的時候，我們需要子強自立很多問題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。四、認識來自實踐一切認識來源于實踐，通過這段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學到其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。五、專業(yè)的重要性當患者生病時，醫(yī)生是他們希望的寄托，學好知識才可以更好地為別人服務，才能做一個對別人有用的人。六、眼科方面的知識常見的眼科疾病有： 中心漿液性視網膜病變、干眼癥、交感性眼炎、夜盲癥、失明、弱視、散光、沙眼、白內障、糖尿病視網膜病變、結膜炎、老花眼、色盲、虹膜異色癥、視網膜色素變性、視網膜中央動脈阻塞、視網膜脫落、近視、遠視、針眼、雪盲癥、霰粒腫、青光眼、飛蚊癥等眼球前段檢查：眼球前段檢查：包括角膜、鞏膜前段、前房、虹膜、瞳孔、晶體的檢查。角膜檢查：注意角膜的大小透明度、表面光滑度、新生血管、彎曲度和知覺。鞏膜檢查：注意鞏膜有無黃染、結節(jié)、充血和壓痛。前房檢查：注意前房深淺，房水有無混濁、積血、積膿、異物等。虹膜檢查：注意虹膜顏色、紋理，有無新生血管、萎縮、結節(jié)、囊腫、粘連，有無虹膜根部離斷、缺損、震顫和膨隆現象。瞳孔檢查：注意瞳孔的大小、位置、形狀，瞳孔區(qū)有無滲出物、機化膜及色素，瞳孔的直接對光反射、間接對光反射、近反射是否存在。晶體檢查：注意晶體透明度、位置和晶體是否存在。常用藥物：青光眼用藥：噻嗎洛爾滴眼液、可樂定、乙酰唑胺、雙氯非那胺、拉坦前列素、阿法根等。抗感染用藥：磺胺醋酰鈉滴眼液、金霉素滴眼液、利福平滴眼液、氯霉素滴眼液、托百士等。白內障用藥：白內停、障眼寧滴眼液、卡林U滴眼液、障眼明片、退障眼膏等。散瞳用藥：硫酸阿托品滴眼液、西馬利星、東莨菪堿、托品酰胺等。降眼壓藥：硫酸胍啶滴眼液、硝酸毛果蕓香堿滴眼液、馬來酸噻嗎洛爾滴眼液等。干眼癥用藥：瀟萊威、淚然滴眼液、羥甲纖維素鈉滴眼液、酞丁安滴眼液、四環(huán)素眼膏等。消炎眼藥：艾氟龍、醋酸潑尼松眼膏、地塞米松滴眼液、黃氧化汞眼膏、硼酸洗眼液、特靈眼藥等。其他眼病用藥：沃麗汀片劑、泮庫溴銨、氯化氨基汞眼膏、優(yōu)樂沛凝膠、氯化鈉洗眼液、鹽酸地卡因滴眼液等。眼科輔助用藥：魚肝油酸鈉、熊去氧膽酸、去氫膽酸、乳果糖、核糖核酸、百力特、百達克、利多卡因等關于視力矯正手術：近視眼是由于眼球的前后徑太長、眼睛膜前表面太凸，外界光線不能準確會聚在眼底所致。準分子激光矯正近視（LASIK/PRK）是用電腦精確控制的準分子激光，根據近視度數和有無散光在瞳孔區(qū)的角膜基質層進行刻蝕，使眼角膜前表面稍稍變平。從而使外界光線能夠準確地在眼底視網膜上會聚成像，達到矯正近視的目的。但是任何角膜做手術有傷口，就會有感染的機會。角膜復原后傷口暴露在空氣中，如果不注意衛(wèi)生會造成發(fā)炎、感染。關于隱形眼鏡：隱形眼鏡根據材料分為三種形式的產品，硬性隱形眼鏡（HCL）、透氣性半硬性隱形眼鏡（RGP）、軟性隱形眼鏡（SCL）。硬性隱形眼鏡由于其透氧性低，現在臨床上已基本經被淘汰了。半硬性隱形眼鏡透氣性很高，光學效果好，造價較高，國外使用者較多，目前國內一些醫(yī)院已在使用。軟性隱形鏡的材料透氣性好，且高含水量，配戴舒適、價錢適中，是市場上的主流，它通過了臨床長期觀察，經過醫(yī)學驗證，也是國內外目前在普遍使用的產品。形眼鏡每天配戴應為8～10個小時，摘下鏡片后要把鏡片放在手心里用護理液輕揉沖洗，每周用除蛋白藥片對鏡片進行除蛋白浸泡。護理液和鏡片盒應放在常溫干燥的地方，并且3個月更換一次。這樣做可以避免患角膜真菌感染、巨乳頭狀結膜炎等并發(fā)癥短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這次的實踐中，我不僅跟眼科有了一次親密接觸，對一些基礎的知識有了一定的了解，更是深深體會到眼睛是心靈的窗戶，在日常生活中我們應該多加注意細心呵護自己的眼睛第二篇：暑期社會實踐報告論文大學生與農民工是當代中國兩個十分龐大，又十分特殊的群體，他們是中國兩個最基本文明——“物質文明”與“精神文明”的建設者。在中國現代化的進程中乃至中華民族偉大復興過程中都起著不可忽視的重要作用。然而農民工的社會地位和權益保障卻是社會各個群體中最低、最容易被忽視的。大學生的生存環(huán)境和發(fā)展空間卻是令人吃驚、憂慮的。農民工現狀農民工是中國歷史上的“新生人群”，是當代中國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的直接產物。他們一方面是農民一方面是工人，“出則為工，入則為農，生活于城市之中、落戶于鄉(xiāng)村之內，爾來三十有一年已”。大部分農民一旦成為“職業(yè)農民工”，就相當于走上了一條“不歸路”。離鄉(xiāng)之前他們變賣了農具、車馬、外包了土地。如果在城市中沒有安身立命之所即使回到農村也很難再找到致富生財之路。即便在城市中有穩(wěn)定工作的人也很難被他們貢獻了一生的城市所接納，一座座在他們手中拔地而起的高樓從來不是他們的榮身之地，一所所寬敞舒適的學校永遠容不下打工子弟的身影。轟轟烈烈的城鎮(zhèn)化卻只是徒增了一座座空洞洞的摩天怪物，和令人望而卻步的高額房價，為之奮斗了一輩子的農民工們卻只能成為祖國大地上永久的“暫住居民”。與世界各國城市化過程相比，中國每年百分之一的城鎮(zhèn)化進程可圈可點，而從各國城市化質量來看，中國的城鎮(zhèn)化則是個畸形兒，雖然造就了一個又一個龐大的城市，卻沒有完備的功能來發(fā)揮其社會作用，容納更多務工人員，滿足他們的生存需求?！靶律r民工”問題據有關數據顯示目前中國的城鎮(zhèn)化率為百分之四十五左右，即使按每年百分之一的速度增長至少還要持續(xù)進行四十年才能達到中等發(fā)達國家標準，那么這四十年的城市建設靠誰呢？毫無疑問還是那些在農村失去土地或自愿放棄土地的第二代、第三代、第四代“新生代農民工”，這些農民工已不再像他們的父輩——第一代農民工，那么廉價那么軟弱，也不再具有父輩們吃苦耐勞的美好的品質，取而代之的是對尊嚴與權益的強烈要求，他們渴望融入城市渴望過上城市人的生活，而不是再受到異樣的目光和不公的待遇?；蛟S簡單的“提高最低工資待遇”已遠遠不能滿足他們的最低需求。一旦這些基本訴求得不到滿足，生存權利的不到保障，社會治安就會面臨極大的挑戰(zhàn)，新生代農民工是改革開放之后中國經濟騰飛時期孕育出的“新新人類”，傳統思想影響力的減弱，以及以快速發(fā)展的it產業(yè)為溫床帶有特殊目的言論的影響，都將會使他們成為隨時可能被引爆的“火藥桶”，對社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展造成重大影響，“官逼民反”這一封建王朝的歷史特色也許就會在人類最美好的社會主義社會中再次上演。處理好關系農民工的各項問題已如箭在弦上，由不得半點疏忽遺漏。據專家介紹：每個國家城市化的推進或多或少都會以犧牲農民利益為代價。然而像中國這樣的情形卻并不多見，向來以“中國特色”自詡的中國人也許這一次又會冠之“中國特色城鎮(zhèn)化”以愚黔首。然而歷史上“仁義不施而攻守之勢異也”的教訓還不夠沉痛嗎？關于“中國模式”的解讀筆者見過很多，捧殺中國的大有人在卻也不乏唱衰中國的調子，我沒有那個水平來評判那個更準確、更符合實際，我只知道：只有始終把最廣大勞動人民的根本利益放在第一位的——“人民模式”，才會大行其道，才能經得起時間的檢驗，才是人類歷史進程中最好的模式?！按髮W生，想說愛你不容易”是現在很多人的共同感受。高等教育的擴大化一方面讓很多社會底層人民翻了身，過上了理想中的幸福生活，另一方面也讓很多家庭因為“高風險低回報”的“教育投資”而變的一貧如洗，度日艱難。制度問題說到大學生就不得不提及“高考”這個三十年前曾經改變無數人命運，并為新中國現代化進程提供巨大智力支持的選拔性考試制度。不可否認，高考作為選拔人才的一種方式，具有其不可替代的歷史作用，很大程度上體現了公平公正的原則，為億萬學子敲開了高等教育之門。然而它畢竟是改革之初的產物，雖然諸多的正面作用，但也應看到：連同高考在內的各種考試制度給中國社會帶來的對人才評價標準過分單一現象已成為制約國家未來發(fā)展的瓶頸，很難想象一個遍地都是工程師，都是博士后的國家會是什么樣子。曾有人說：如果教育把我們都培養(yǎng)成工程師，那就是教育的失敗。其實那更是教育的犯罪。在以分數論英雄的社會氛圍下培養(yǎng)出的一批有一批大學生，如今卻已經成了社會沉重的包袱，不可否認在