20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期八年級二班班主任工作總結(jié)(已修改)
2025-10-10 14:22 本頁面
【正文】 第一篇：2011～2012學(xué)年度第二學(xué)期八年級二班班主任工作總結(jié)2011～2012學(xué)年度第二學(xué)期八年級二班班主任工作總結(jié)馬渠初級中學(xué)郭煒虎本學(xué)期開學(xué)，我被學(xué)校委以八年級二班班主任，出任班主任，很多工作都在摸索之中進(jìn)行。通過一學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展、進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)、生活等方面取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔(dān)任八年級二班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:一、德育工作我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：首先，教會學(xué)生如何做人；學(xué)會做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。其次，教會學(xué)生如何生活；要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。最后，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。二、班級管理加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生——無為勝有為。首先，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；其次，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動，例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成；再次，我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、自習(xí)到校時間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優(yōu)秀組，得分最高的小組予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選，班級設(shè)立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求；最后，培養(yǎng)得力的助手，班級管理工作離不開班干部，他們與其他同學(xué)生活在一起，早夕相處，能及時了解班里學(xué)生的動態(tài)，優(yōu)秀的班干部能夠幫助我完成很多工作，解決班級事務(wù)。三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我作為班主任，首先做到以正確的態(tài)度對待班級每位同學(xué)，不能因為學(xué)習(xí)成績好壞偏袒一部分人；對于后進(jìn)生，我進(jìn)行了深入的調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，從而努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上，力爭自己實現(xiàn)自己的價值。四、重視對優(yōu)等生的教育對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。五、積極開展體育活動及各科老師溝通首先做好大課間活動、課間操、眼保健操的集體活動；其次積極參加學(xué)校的各項文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，堅實學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的效率。其次，積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好!2012年7月第二篇：2011～2012學(xué)第二學(xué)期八年級二班德育工作總結(jié)[模版]2011～2012學(xué)第二學(xué)期八年級二班德育工作總結(jié)馬渠初級中學(xué)郭煒虎時代在變，理念也應(yīng)該即使更新。作為教育者我們更要樹立新的德育觀念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的需要。人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。那么如何發(fā)掘每一個孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛、再創(chuàng)造力，使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。德育作為學(xué)校教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用
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