【正文】 第一篇：20142015上學期四年級班主任工作總結2014—2015年度上學期401班班主任工作總結班主任工作是一件光榮而有意義的工作，但它又是繁忙瑣碎的。因此，要做好這項工作，必須花很多的時間和精力。針對本班學生的實際情況，我采取了許多有針對性的方法進行管理，現(xiàn)對這學期的工作做如下總結：一、常抓常規(guī)管理，使學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣教書必先要育人，學生一日在校的常規(guī)是影響到良好班風班貌的形成，更會影響學生各方面的發(fā)展。在日常的管理工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，如日常文明禮儀、衛(wèi)生值日、早操等，以培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，營造一個文明和諧、整潔衛(wèi)生的學習生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班級的學生實際情況，選取了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、圖書管理員、安全監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員等。同時，我還利用班隊、晨會對學生進行安全方面的教育，如交通安全、校園安全、防火安全、用電安全等，使安全防范意識深入人心，確保了學生有一個安全的學習環(huán)境。每周進行總結評比，表彰日常學習中各方面表現(xiàn)較好的同學，并頒發(fā)小獎狀。以此不斷強化、指引學生朝著良好的學習、生活習慣發(fā)展。二、選好得力班干部，發(fā)揮小老師的作用 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我對班級學生進行了一個深入的考察，出示了各崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。定時召開班干部會，讓他們談談得失，以及今后的工作打算等。這樣，既培養(yǎng)了班干部的管理水平，又提高了他們的工作積極性。三、開展各種主題班會活動豐富學生的德育學習本學期，我們開展了每周一題的主題班會活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，積極合作。如教師節(jié)主題班會，國慶節(jié)主題班會，中秋節(jié)主題班會，“三愛、三節(jié)”主題班會，“”主題班會，元旦主題班會等。并結合黑板報展開宣傳教育，在學校舉行的跳繩比賽中我班的學生取得了很不錯的成績，在學校黑板報評比中也取得了很好的成績，另外還組織學生參加了縣市舉辦的“講身邊的敬老故事”征文比賽和“食品安全”征文比賽。為學生提供了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生凝聚力和班集體的榮譽感。在對個別問題學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給大家看。逐步引導他們朝著好的方向發(fā)展?？偠灾?，班主任工作是一個用心、用愛的工作，它雖忙碌而繁瑣，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生涯增添了更加豐富多彩畫卷。第二篇：四年級上學期班主任工作總結“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重?！背醮慰吹竭@句話，我一直抱著不以為然的態(tài)度，覺得有點套話的味道，直到中途接手四（3）班，遇到了何潤彰這個名聲響徹菊城小學的孩子。他的出名，不因成績的優(yōu)異，不因個性特長的突出，他的出名，只源于他的極其聰明卻又極其怪異。|||說何潤彰極其聰明，因為在課堂上他的回答總是那樣的與眾不同，帶給老師驚喜；說他極其怪異是因為他的身上幾乎包攬了問題孩子的所有缺點：行為習慣十分不規(guī)范，不遵守紀律，不講究衛(wèi)生，對同學的蠻橫無理，活像一只小刺猥，每天都用一種充滿怨恨的眼光來看周圍所有的人，不管是老師還是同學。只要哪個老師批評了他，他不會是忍氣吞聲獨自流淚，而一定用他那近乎歇斯底里的喊聲，讓你再也無法繼續(xù)你的課堂，讓你火冒三丈卻也無可奈何。在菊小這樣一所封閉式的學校里，幾乎所有的老師都清楚他這種種表現(xiàn)。我通過心理老師黎瓊珠幾次三番的心理輔導，在加上同組所有老師的獻計獻策，可以說是軟硬兼施，幾乎都是傾盡所能，但均毫無收益。在一次次的失敗后，我也覺得自已很失敗，也很無奈。而他們的家長對孩子的這種種行為只一句“順其自然”就了結。有時候真希望眼不見為凈，少看到他一秒都覺得是一種享受，真希望他不要出現(xiàn)在老師和同學們的視線范圍里。然而不服輸?shù)膫€性很快的否定了我這個幼稚得近乎荒唐的想法，因為我知道作為老師，我應該把自己的愛心奉獻給我的這群學生，只有這樣才能得到他們的信任和尊重。|||一段時間的煩躁之后，我沉下心來靜靜思考他的種種行為。對各種規(guī)章制度的不屑一顧，對同學的蠻橫無理，甚至對老師的頂撞……這一切的一切其實都歸于一個緣由，那就是在家父母的零，對無拘無束的童年生活已經(jīng)習以為常了。一個自然成長起來的孩子，沒有經(jīng)過任何束縛的孩子，他的種種怪異真的無可厚非的。盡管她的表現(xiàn)方式是那么的極端，那么的不顧一切，但這極端的背后，他對家長的“零要求”已經(jīng)有了自己的想法，不正說明了他其實是非常在乎老師和同學們對他的他度，