【正文】 第一篇：高中班主任德育案例11課改電子班主任工作德育案例懷感恩之心，做有情有義之人什么是德育？從狹義角度來理解，德育是學(xué)校的品德教育，是除文化教育以外的另一種重要的學(xué)校教育內(nèi)容?！敖虝恕?，后兩字即表明教師的使命既是教書，更要育人。作為一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的肩膀上承擔(dān)著教育學(xué)生思想、政治、道德品質(zhì)的使命。良好的德育工作能夠?yàn)榘嘀魅蔚陌嗉?jí)管理工作帶來很大的便利，更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為有理想、有道德、健康向上的社會(huì)好公民。這是我對(duì)德育工作的一些理解。下面我將對(duì)本學(xué)期我們班的德育活動(dòng)之一做一下回顧和總結(jié)。一、德育背景我所管理的11課改電子班，共有學(xué)生44人。我們班的特點(diǎn)是：男女生比例失調(diào)，男生占了將近全班人數(shù)的四分之三。男生思想活躍者居多，易于接受新生事物，但學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性意識(shí)薄弱，這無疑加大了班級(jí)管理的難度。總體來說，班里的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，中考失利，未能進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，普遍存在一定的受挫心理和自卑心理，對(duì)自己的前途比較茫然。此外，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，班里許多學(xué)生與父母并沒有良好的溝通，甚至拒絕和父母交流，寧愿沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，也不愿意敞開心扉與父母探討自己的生活或是學(xué)習(xí)問題。他們中有些人內(nèi)心對(duì)父母存在著埋怨和誤解的情緒，覺得父母不理解自己，覺得父母對(duì)自己失去信心。親子關(guān)系欠佳，在很大程度上阻礙了他們的健康成長(zhǎng)，使得他們對(duì)自己放松要求，甚至整天混日子了事，這令我非常著急和擔(dān)心。如何使這些學(xué)生學(xué)會(huì)體諒父母，理解父母，明確責(zé)任，樹立目標(biāo)，又如何使家長(zhǎng)理解孩子，親近孩子，支持孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，是需要班主任好好做點(diǎn)什么的時(shí)候了。二、案例描述中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。班會(huì)活動(dòng)過程課前活動(dòng)觀看《一次感人的家長(zhǎng)會(huì)》，為本次班會(huì)課渲染氣氛，鋪墊情緒。班主任致開場(chǎng)詞：“首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們‘感恩的心’主題班會(huì)。感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福?！薄?1課改1班《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始！”“有這樣一首詩，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉。我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。”零距離接觸走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間有許多令你感動(dòng)的事。你是否了解你爸爸媽媽？你父母親的生日是________________你父母親的體重是________________你父母親穿多大碼的鞋子_________________你父母親喜歡的顏色是____________________你父母親喜歡的食物是___________________你父母親的愛好是_____________________你父母親經(jīng)常教育你的口頭禪是___________________男聲小組合唱《聽媽媽的話》我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《聽媽媽的話》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情??感恩父母你最想對(duì)父母說的一句話是什么？父母生日那天你有何表示？你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情？走近父母的方法多向父母表達(dá)你愛他們、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、紀(jì)念日、節(jié)日送小禮物，遇特別情況給父母寫信表達(dá)感激，適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果，和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度想一想。應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望。多傾聽父母的話，遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。感激生育你的人，因?yàn)槭撬麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激教育你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激，學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！情感升華啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?？學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等班主任：我應(yīng)該感謝你們！（為什么感謝）結(jié)束班會(huì)手語表演《感恩的心》三、案例分析及反思通過此次主題班會(huì)，學(xué)生接受了一次很好的感恩教育。在他們的周記中，我也看出，同學(xué)們從這次班會(huì)中學(xué)到了很多，頗有感觸。在今后的學(xué)習(xí)生活和班級(jí)管理中，他們也明顯有了較大的進(jìn)步，他們變得更加自覺和懂事，更加懂得配合老師的工作，學(xué)會(huì)珍惜身邊的友誼，更學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們都表示要用加倍的努力在期末考試中取得好的成績(jī)，回家過一個(gè)開心愉快的新年，更愿意以更好的姿態(tài)來走好高中三年的求學(xué)之路。第二篇：高中班主任德育案例德育案例用寬容等待開啟心靈之窗一、問題陳述張博偉是我們班最讓人頭疼的一名男同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，他經(jīng)常違反紀(jì)律還欺負(fù)同學(xué)，曠課打籃球那是家常便飯。批評(píng)教育時(shí)嘴巴非常狡猾，桀驁不馴，沒有什么效果。二、分析原因?yàn)榱烁玫淖龊眠@名學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，我讓同學(xué)帶我去他家進(jìn)行了家訪，家長(zhǎng)的一番話讓我的心不能平靜。和他父親交談中我得知媽媽在韓國打工，一個(gè)大男人帶著孩子，還經(jīng)常出差，雖然培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂，彈鋼琴，但陪伴孩子時(shí)間很少，對(duì)孩子只能從經(jīng)濟(jì)上滿足，平時(shí)與孩子溝通極少。在這樣的一個(gè)家庭中，孩子缺少了母愛，父愛也不充足，有點(diǎn)特長(zhǎng)，沾沾自喜，對(duì)自己的缺點(diǎn)不以為然，家長(zhǎng)老師對(duì)其缺點(diǎn)的傳統(tǒng)處理辦法不能打開學(xué)生的心靈之窗，反倒學(xué)生和老師對(duì)著干。三、采取措施及效果親其師信其道。張博偉喜歡打籃球經(jīng)常曠課去打籃球。我并沒有去找他談話，也沒有電話通知他爸爸。我知道那樣做可能表面上是改了，但實(shí)際上是把學(xué)生在成長(zhǎng)的路上推的更遠(yuǎn)。一個(gè)下午的自習(xí)課。班級(jí)中又少了他，我來到籃球場(chǎng)，看到了意氣風(fēng)發(fā)、奔跑打球的張博偉。這才是青春飛揚(yáng)的高中生呀。禁不住像孩子樣的為他加油。他發(fā)現(xiàn)老師后，想下來，我示意他繼續(xù)打球。一直到打完下半場(chǎng)。事后我沒有批評(píng)他曠課，而是一個(gè)勁的贊揚(yáng)他的球技。并表示可以和鄰班比賽，讓全班同學(xué)都來觀看。后來曠課少了，偶爾一次，也是我到籃球場(chǎng)，還沒說話，他就跑下來：老師，我馬上去上課.。能這樣，就可以了啊，還要說什么呢？學(xué)生的進(jìn)步總是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，課后，通過交流，我告訴張博偉，自己的家人也喜歡打籃球，球技還不錯(cuò)，可自己不懂，很想多了解些