【正文】 第一篇：2005年信息技術(shù)教育工作總結(jié)2005年信息技術(shù)教育工作總結(jié)在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我?！叭齻€代表”的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。近幾年來，我們加快學(xué)園網(wǎng)絡(luò)的管理和建設(shè)，加強教師教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全校教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全校98%以上的教師通過計算機等級考試。我校從教師掌握了計算機的基礎(chǔ)知識，并運用于教育教學(xué)中，使教師系統(tǒng)地掌握了多媒體課件的設(shè)計與制作方法，多媒體素材的準備與采集方法。馬富林教師還為全體教師上了《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座。5月份，我校教師在運用遠程教育資源課件參加農(nóng)七師舉辦的調(diào)講課比賽中，獲得二等獎，充分體現(xiàn)了教師運用計算機操作技術(shù)的較高水平。二、促進信息技術(shù)與新課程改革的整合，加快課改的步伐。在當(dāng)前教育改革的浪潮中，我們積極引導(dǎo)教師探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進教師在各個學(xué)科的整合和主題活動的開展中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。本學(xué)年我校教師在組織教育活動中，結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓孩子在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。我校多名教師在參加全團“十佳教師”評比時，都能利用自制課件進行授課，并取得了好的成績，而且更加豐富了孩子通過計算機的引入擴大了知識面。三、組織信息技術(shù)學(xué)習(xí)，努力參加活動隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，需要教師掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多，我校結(jié)合本校實際情況對教師進行培訓(xùn)的契機，組織教師積極參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)。教師間相互切磋研究，共同提高。本學(xué)期我校在現(xiàn)代信息技術(shù)方面做了一點工作，但與形勢發(fā)展的需要相比還有一定距離。在以后的工作中，我校信息技術(shù)組將繼續(xù)努力，取長補短，不斷進步。第二篇：信息技術(shù)教育工作總結(jié)信息技術(shù)教育工作總結(jié)我校信息技術(shù)老師在教學(xué)過程中始終把學(xué)習(xí)放在第一位，計算機知識并不和其它學(xué)科知識一樣，有什么原理和定理，只有真正掌握后，才能傳授給同學(xué)們。同時信息技術(shù)又是一門新開課程，只有認真研讀教材、認真上機備課才能掌握好應(yīng)知知識；我校信息技術(shù)老師認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，并通過各種方式進行學(xué)習(xí)，如自學(xué)軟件應(yīng)用、自學(xué)多媒體的應(yīng)用、外出學(xué)習(xí)等。學(xué)校還規(guī)定學(xué)校每位教師在三年之內(nèi)必須加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)并通過相關(guān)的計算機等級考試；能制作一些簡單的學(xué)科課件，能掌握多媒體教學(xué)操作程序；能上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資料。經(jīng)過幾年的努力，我校信息技術(shù)教育已初顯特色。但也受到各種條件的制約，有些工作還不夠深入，比如：資金不足，電腦配置更新慢，農(nóng)村學(xué)生的二次操作機會少等等問題。我們也將在以后的工作中逐一解決。在教學(xué)過程中做好四個方面。一就是從提高同學(xué)們的興趣講起，也就是激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，雖然同學(xué)們普遍具有學(xué)習(xí)電腦知識的愿望，但如何更好地調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性也是一個十分重要的問題。在信息課上，假如我們要準備一場辨論賽時，用到的知識點很多，用到的材料也很多，我們?nèi)绾潍@取這些材料，同學(xué)們發(fā)表各自的意見，最終停留在從Internet網(wǎng)上收取材料，這就引起了同學(xué)們的興趣，什么是Internet網(wǎng)、怎樣進入Internet、什么是電子郵件等等。二就是從基礎(chǔ)學(xué)起。信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、并發(fā)送信息的技術(shù)，而這一切的操作都是對計算機的操作，因此在信息技術(shù)講述的程中，要從計算機的最基本的應(yīng)用，最基本的原理入手，我校對同學(xué)們的基礎(chǔ)知識的掌握很重視，近兩個學(xué)期在基礎(chǔ)知識的應(yīng)用上我們花費時間也比較多，主要學(xué)習(xí)了計算機基本原理、鼠標的應(yīng)用、鍵盤的應(yīng)用和Window98的基礎(chǔ)知識。三就是從操作練起。動手是學(xué)習(xí)計算機的重要方法，應(yīng)用是學(xué)習(xí)計算機的靈魂，沒有應(yīng)用就不能學(xué)習(xí)計算機，因此我們在信息課的授課過程中始終把實習(xí)操作作為重要的一環(huán)節(jié)，也就是注重從操作練起。在實習(xí)過程中我們還注重了對知識的整合創(chuàng)造的能力。例如鍵盤練習(xí)和英語學(xué)習(xí)相結(jié)合；用“畫筆”進行美術(shù)作品創(chuàng)作、賀卡制作；用Word、Excel進行班級成績的整理、學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)分析，班級通訊錄的制作；用PowerPoint制作專題演示軟件等。四就是向?qū)砜雌?。Internet是現(xiàn)在生活不可缺少的組成部分，因此我們在教學(xué)過程中很注重Internet的知識的教育，如何上網(wǎng)，上網(wǎng)所需設(shè)備，怎樣進行下載文件等等，學(xué)習(xí)信息技術(shù)如果不學(xué)習(xí)上網(wǎng)的知識就等于沒有學(xué)習(xí)信息技術(shù)，雖說我們校園網(wǎng)還沒有建成，但不久的將來信息高速公路也會在我校通車，因此在教學(xué)過程中，我們很注重向?qū)砜雌?，也就是讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會用新的思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，而不是“即學(xué)即用”的職業(yè)式教育。一、師培訓(xùn)工作本學(xué)期