【正文】 第一篇：軟筆書法進(jìn)度表書 法 課 程 進(jìn) 度 表第一節(jié)、墨、紙、硯。 。第二節(jié)1．講授隸書的主要特點(diǎn)2．講授真書的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)真書的作用 3．講授毛筆的使用和保養(yǎng)方法第三節(jié)1．描紅方法以及該方法與學(xué)習(xí)書法過程中的作用 2．專家評(píng)描紅如何制作和使用 3．學(xué)習(xí)“橫畫”的寫法第四節(jié)1．學(xué)習(xí)“豎畫”的寫法 2．講解兩種橫畫的方法和原理 3．練習(xí)兩種“橫畫”的寫法第五節(jié)1．學(xué)習(xí)“點(diǎn)畫“的寫法 2．介紹點(diǎn)的基本形態(tài)和寫法 3．臨摹“點(diǎn)畫”的寫法 第六節(jié)“撇畫”的形態(tài)和寫法 2．練習(xí)“撇畫”的寫法 3．第七節(jié)“捺畫”的形態(tài)和寫法 “捺畫”第八節(jié)“折畫”的形態(tài)和寫法 “折畫”的寫法第九節(jié) 第十節(jié) 第十一節(jié)2.“文、士、十”字頭的形態(tài)和寫法及組字原則第十二節(jié)“兩點(diǎn)頭、草字頭、人字頭”的形態(tài)和寫法及組字原則 第十三節(jié)“春字頭、日子頭、四字頭” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十四節(jié)“寶蓋頭、雨字頭、臼字頭” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十五節(jié)，“口子底、月字底、四點(diǎn)底” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十六節(jié)“八字底、子字底、心子底” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十七節(jié)“兒字底、女字底、貝字底” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第十八節(jié) 綜合練習(xí)第十九節(jié)初級(jí)提高班，講解左偏旁的寫法“單人旁、雙人旁、豎心旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十節(jié)“木子旁、提手旁、示字旁”原則 第二十一節(jié)“弓子旁、左耳旁、山字旁”原則 第二十二節(jié)“土字旁、月字旁、言字旁”原則 第二十三節(jié)“車字旁、金字旁、子字旁”原則 的形態(tài)和寫法及組字 的形態(tài)和寫法及組字 的形態(tài)和寫法及組字 的形態(tài)和寫法及組字第二十四節(jié)“火字旁、三點(diǎn)水、絞絲旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十五節(jié)“女字旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十六節(jié)講解右偏旁的寫法“立刀旁、寸字旁、右耳旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十七節(jié)“見字旁、隹字旁、反文旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十八節(jié)“力字旁、殳字旁、戈字旁” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第二十九節(jié)包圍部首的寫法 “廣字頭、尸字頭、戊字頭” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第三十節(jié)“走之底、截字頭、同字框” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第三十一節(jié)“門字框、幾字框、” 的形態(tài)和寫法及組字原則 第三十二節(jié)獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)方法獨(dú)體字：由筆畫直接組合而成，沒有偏旁、部首可作依賴的字?！皺M畫要平、豎畫要正、橫豎均勻、斜畫均勻、左右對(duì)稱”第三十三節(jié)“上下對(duì)正、左右對(duì)稱、上下大小、上寬下窄、上窄下寬” 第三十四節(jié) “左右獨(dú)立、左短齊上、右短齊下、左寬右窄、左窄右寬” 第三十五節(jié)“兩面包圍、三面包圍、全包圍、雙包圍” 第三十六節(jié)《曹全碑》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1）橫向取勢(shì)（2）部首獨(dú)立（3）向背呼應(yīng)（4）上下藏蓋（5）疏密夸張（6）因字立形（7）字形變異（8）同形求變第二篇：軟筆書法軟筆書法第二課一、教學(xué)主題：軟筆書法第二課——“豎”二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力了解書法小知識(shí)——篆書三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法四、教學(xué)難點(diǎn)：懸針術(shù)、垂露豎的寫法技巧五、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺(tái)六、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“橫”畫展示同學(xué)們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請(qǐng)幾名同學(xué)說說不同“橫”的特點(diǎn)。提問：有沒有同學(xué)認(rèn)識(shí)篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點(diǎn)是什么？引出篆書的由來、發(fā)展及特點(diǎn)。教師板書幾個(gè)篆書的漢字，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。引出篆書“象形”的特點(diǎn)。引入“豎”的學(xué)習(xí)教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”的寫法，今天我們一起來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。教師示范兩種“豎”的寫法，請(qǐng)同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。它們有什么特點(diǎn)。結(jié)合《書法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)結(jié)合漢字練習(xí)練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面七、課堂小結(jié)：教師提問：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫，它們分別有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識(shí)篆書了嗎？請(qǐng)說說篆書的由來。請(qǐng)同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。第三篇：軟筆書法軟筆書法第一課一、教學(xué)主題：軟筆書法第一課二、教學(xué)目標(biāo)：了解書法的演變及基本知識(shí)認(rèn)識(shí)書寫工具掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及書寫姿勢(shì)三、教學(xué)重點(diǎn)：書法基本知識(shí)執(zhí)筆及書寫姿勢(shì)四、教學(xué)難點(diǎn)：端正執(zhí)筆姿勢(shì)及書寫姿勢(shì)五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。六、教學(xué)內(nèi)容：課前書法小知識(shí)（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么是“書法”以及書法的演變。（2）教師介紹書體、字體的種類。（3）請(qǐng)同學(xué)說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。熟悉書寫工具（1）筆：教師介紹毛筆的種類。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。（2）墨：教師介紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。（3）紙：教師介紹宣紙的種類，從加工制作工藝又可分為生宣、熟宣、半熟化（生宣吸水性強(qiáng)；熟宣是生宣加以明礬等加工而成，質(zhì)硬而不吸水；半熟宣能夠吸水，但不像生宣那么易于滲化）。（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。書寫姿勢(shì)（1）請(qǐng)同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢(shì)，由教師評(píng)價(jià)示范。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。（2）坐姿。先請(qǐng)同學(xué)示范，師生互評(píng)。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。（3）立姿。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢(shì)書寫。教師示范，請(qǐng)幾名同學(xué)臺(tái)前示范。由臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)，并進(jìn)行糾正。學(xué)習(xí)橫畫教師示范長(zhǎng)橫和短橫，請(qǐng)同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。由教師進(jìn)行分布講解。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。七、課堂小結(jié)：教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)?！钡谒钠很浌P書法教案軟筆書法教學(xué)計(jì)劃中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。二、教學(xué)目標(biāo)書法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。書法教學(xué)要有針對(duì)性。教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。書法教學(xué)要有持久性。欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。① 學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。②開展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。書法教學(xué)要具有發(fā)