人音版音樂二下音樂小屋教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-12-14 08:08 本頁面
【正文】 《音樂小屋》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用輕快而甜美的聲音演唱歌曲《音樂小屋》，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛之情。 通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。 學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教材分析： 《音樂小屋》是人教版第四冊第七課《小音樂家》里的一首兒童歌曲， 2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了 “ 叮咚 ” 作響的音樂小屋給人們的快樂，抒 發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。 教學(xué)難點(diǎn)： “ 音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡 .迎 |我 . 0 |”“ 我 們 的 |快 樂都 |在 里 邊 | 裝 0 |” 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、邀請卡、打擊樂器。 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 一、 新課導(dǎo)入 導(dǎo)語：歡迎同學(xué)們來到童話世界，（點(diǎn)擊課件 出現(xiàn)童話般的王國）你們知道嗎？今天是國王的六十大壽，全國人民要為此歡慶一天，得到這個消息，人民開心極了，因?yàn)槁犝f這里有一間音樂小屋，里面全是會唱歌的小精靈 ，這個地方只有國王可以進(jìn)去，今天國王卻將邀請卡發(fā)到了我們的手上，我們終于有機(jī)會去看看了，讓我們乘上音樂的快車一起出發(fā)吧！ 聽音樂（《音樂小屋》）伴奏，學(xué)生拍手律動 師：小朋友，你們看，這是什么地方？（點(diǎn)擊課件 畫面出現(xiàn)一座山） 師：小朋友們，有座山擋住了我們的去路，這可怎么辦??？ 師：（點(diǎn)擊課件 一個白胡子的老爺爺出現(xiàn)了，并且說道： “ 孩子們，你們要去音樂小屋吧？我是這里的山神爺爺，你們把這條節(jié)奏打?qū)α?，我就放你們過去。 ” ） X X | X X 0 | X X X X | X 0 || 叮咚 叮咚 打開小 門 ① 學(xué)生拍節(jié)奏（如果學(xué)生拍錯了，就給予適當(dāng)?shù)募m正） ，教師教拍。 ② 按節(jié)奏唸詞 師：真不錯，不知道山神爺爺會怎么說？（點(diǎn)擊課件 畫面出現(xiàn)山神爺爺：“ 哈哈哈，孩子們，真棒！沒想到你們這么快就把節(jié)奏打?qū)α?，快過去吧！ ”說完就不見了，只見一座大山分開兩邊，中間出現(xiàn)了一條小道） 師：來，讓我們走過小道去音樂小屋吧?。◣熒氖致蓜樱? 師：看，音樂小屋到了！（點(diǎn)擊課件 出現(xiàn)一間漂亮的音樂小屋，小屋的門緊閉著）可是，這座音樂小屋只歡迎懂
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