折扣教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-10-15 10:49 本頁面
【正文】 第一篇：折扣教學(xué)設(shè)計折扣教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖老師昨天買了一件新衣服為今天上課作準(zhǔn)備。老師有商場的貴賓卡，貴賓卡上寫著:“持一、談話激趣，引貴賓卡到本商場消費一律八跟隨老師的導(dǎo)入，進入本課入新知 折”。商店有時降價出售商品，的學(xué)習(xí)中。叫做打折扣銷售，通稱“打折”今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打折(板書課題)。聯(lián)系生活，結(jié)合生活中交流自學(xué)收獲，豐富感知。二、展示交流，探的具體例子討論交流成數(shù)強化折扣含義及折扣與分索新知 的含義。數(shù)、百分數(shù)間的關(guān)系。完成練習(xí)題。購物學(xué)生都經(jīng)歷過，感興趣的事情入手，常式的談話方式展開的教學(xué)，在平淡之中實。利用學(xué)生的自學(xué)資源悟體驗折扣。創(chuàng)造教圍，讓學(xué)生體會到數(shù)來源于生活。自主編題，應(yīng)用鞏固。折扣應(yīng)用題與分數(shù)、選取有價值的問題進行練應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是習(xí)鞏固。三、生成問題，自學(xué)生自主編題，并交流。的，放手讓學(xué)生先自小結(jié):解答折扣應(yīng)用題時，主建構(gòu)學(xué)生獨立解決問題。計、編寫例題，再適人們習(xí)慣把折數(shù)化成百分數(shù)，選有代表性的題目，再按解百分數(shù)應(yīng)用題方法解掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。答比一比，選一選四、應(yīng)用拓展，深我們客觀理智地看待打折，學(xué)生通過計算，明白打折在化認識 在今后的生活中做個有心人，生活中的應(yīng)用。貨比三家不吃虧。五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計折扣幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十?，F(xiàn)價=原價折扣讓學(xué)生通過對比選購規(guī)律。同時引導(dǎo)學(xué)生智地看待打折，在今活中做個有心人。每到逢年過節(jié)，商家們總會搞各種各樣的促銷活動。在日常生活中你見過哪些促銷方式呢？自學(xué)提示：？商店有時降價出售商品，叫做打成數(shù)銷售，通稱“打折”。？幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?！?”？打折是把原價看作單位“1 ”。（），就是現(xiàn)價是原價的（）%，八五折是十分之（），就是現(xiàn)價是原價的（）%。、原價和折數(shù)三者之間的關(guān)系是什么？現(xiàn)價=原價折數(shù)，原價=現(xiàn)價247。折數(shù)，折數(shù)=現(xiàn)價247。原價四折是十分之（），就是原價的（），化成小數(shù)是（）。六折是十分之（），就是原價的（）化成小數(shù)是（）。七五折是十分之（），就是原價的（）化成小數(shù)是（）。某商品打八折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（），現(xiàn)價比原價降低了（）某商品售價降低到原價的83%銷售，就是打（）折，化成小數(shù)是（）判斷。“1”。（）2．一件上衣打七折銷售，就是比原價降低了70%。（），就是降低到原價的85%。（）%，后來又按九折出售，現(xiàn)價和原價相等。（），原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車花了多少錢？ 小雨說：“買這輛車只花了（）元?！卑职终f：“我少花了（）元?！?，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ 完善標(biāo)簽產(chǎn)品名稱：籃球現(xiàn)價：成數(shù)：七折 理財能手媽媽去買襪子，看到同一種襪子在兩個超市里有不同的促銷策略。她要買4雙襪子，去哪家超市買合算？甲超市：每雙12元，買三送一乙超市：每雙12元，七折 廣告策劃：天氣越來越冷了，買羽絨服的人愈來愈多。為進行促銷，某服裝店老板準(zhǔn)備將原價為800元一件的羽絨服以600元的價格出售。請你綜合打折知識，為該店老板設(shè)計一個簡單的廣告。好消息！好消息！本店羽絨服打七五折！兩家商店都賣同一種籃球，第一家原價120元，打八折出售，第二家原價也是120元，打七折出售。算一算到哪一家去買合算些？兩家商店都賣同一種籃球，第一家原價120元，打八折出售，第二家原價100元，打九折出售。算一算到哪一家去買合算些？結(jié)束商家以打折為誘餌擴大銷售，提高他們的盈利為目的。我們應(yīng)客觀理智地看待打折，在今后的生活中做個有心人。第二篇：折扣教學(xué)設(shè)計折扣教學(xué)設(shè)計第一小學(xué) 左興華教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。教學(xué)重點在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。教學(xué)難點能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：每到節(jié)假日、周末，商場都會搞些促銷活動，哪位同學(xué)愿意把你課前調(diào)查的促銷形式與
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