【正文】 第一篇：扶貧年度工作總結(jié)教育扶貧工作總結(jié)“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對(duì)新形勢(shì)下扶貧工作提出的新要求，為了響應(yīng)黨的號(hào)召，我們漢臺(tái)二中教師與班級(jí)建檔立卡家庭的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，課余時(shí)間走進(jìn)農(nóng)戶，深入開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。該?！耙粚?duì)一”精準(zhǔn)扶貧對(duì)象涉及漢中漢臺(tái)區(qū)以及周邊地區(qū)，扶貧對(duì)象家庭成員有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等。在前期的動(dòng)員會(huì)上，校長(zhǎng)和主任宣傳了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策，號(hào)召?gòu)V大教師緊扣“四個(gè)切實(shí)”、“五個(gè)一批”“六個(gè)精準(zhǔn)”的總要求，積極參與、支持精準(zhǔn)扶貧工作，并對(duì)老師們提出了四點(diǎn)具體要求：處理好教學(xué)和扶貧的關(guān)系。精準(zhǔn)扶貧與評(píng)先表模掛鉤。切實(shí)做好扶貧的規(guī)定動(dòng)作。注意安全，靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展扶貧工作。課余時(shí)間，老師們都不辭辛苦，利用空余時(shí)間和被扶貧學(xué)生多溝通，和他們坐下來(lái)面對(duì)面交流，詳細(xì)了解他們的生活家庭情況，生產(chǎn)生活狀況、目前面臨的實(shí)際困難和急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，填寫《扶貧手冊(cè)》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計(jì)劃表》等，向扶貧戶宣講國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策，幫助農(nóng)戶制定相應(yīng)的幫扶措施，力促扶貧對(duì)象盡快脫貧。在學(xué)生入學(xué)初期和學(xué)習(xí)期間，學(xué)校確立了“一對(duì)一”跟蹤服務(wù)教師，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、幫扶人、村干部聯(lián)系，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，掌握學(xué)生家庭狀況；在畢業(yè)年級(jí)，開(kāi)展升學(xué)或就業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助貧困家庭學(xué)生及家長(zhǎng)科學(xué)選擇升學(xué)就讀學(xué)校或就業(yè)單位，要因材施教，做到“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，脫貧一個(gè)家庭”。實(shí)施扶貧攻堅(jiān)助學(xué)行動(dòng)計(jì)劃，是深入落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，讓每個(gè)孩子都能接受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。為加強(qiáng)對(duì)脫貧攻堅(jiān)助學(xué)行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)政府成立市區(qū)教育扶貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署全區(qū)脫貧攻堅(jiān)助學(xué)行動(dòng)工作，研究解決工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。各鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)扶貧攻堅(jiān)工作。自精準(zhǔn)扶貧工作啟動(dòng)以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)民主治校，虛心聽(tīng)取老師們意見(jiàn)，分批次進(jìn)村入戶開(kāi)展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。我作為高一（x）班xx同學(xué)的幫扶老師，在雙節(jié)來(lái)臨之際，我代表學(xué)校為他們送去了面油等慰問(wèn)品，并與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通與交流，了解到她家庭的具體情況。xx同學(xué)的父親一年前因車禍導(dǎo)致手腕筋脈斷、手骨挫裂，無(wú)法勞動(dòng)，現(xiàn)爺爺奶奶都身患疾病，母親在江蘇打工是家中唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。了解情況后，我向家長(zhǎng)講解了xx在我校享受的“兩免一補(bǔ)”政策，免學(xué)費(fèi)350元（國(guó)家政策），免住宿費(fèi)300元（我校政策），享受國(guó)家貧困助學(xué)金（一般困難學(xué)生每學(xué)期750元，特別困難學(xué)生1250元），建檔立卡戶都屬于特別困難，這樣xx同學(xué)一年就可以享受2500元的貧困助學(xué)金。除此之外，我也督促家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。今后在學(xué)校，我們也會(huì)多關(guān)注xx同學(xué)，在學(xué)習(xí)上督促她鼓勵(lì)她，在生活上給予關(guān)心，及時(shí)將她在學(xué)校的一些情況與家長(zhǎng)溝通，幫助孩子更好地適應(yīng)高中生活，更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)裝有愛(ài)心幫扶手冊(cè)、教育脫貧政策明白卡、教育扶貧日歷、致家長(zhǎng)的一封信等文件的資料袋后，和我細(xì)細(xì)談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時(shí)家長(zhǎng)拉住我的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關(guān)心，感謝學(xué)校和老師對(duì)我們家的關(guān)心，感謝國(guó)家惠民的好政策啊!自精準(zhǔn)扶貧工作啟動(dòng)以來(lái)，該校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)民主治校，虛心聽(tīng)取老師們意見(jiàn)，分批次進(jìn)村入戶開(kāi)展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。在學(xué)校建檔立卡學(xué)生扶貧工作大會(huì)上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，認(rèn)真開(kāi)展扶貧工作，取得了顯著成效。在今后的工作中，我們將繼續(xù)深入到貧困戶家中，加大宣傳政府扶貧項(xiàng)目和政策力度，我們將進(jìn)一步加大扶貧工作力度和宣傳力度，深化結(jié)對(duì)幫扶，以精準(zhǔn)扶貧為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，鞏固扶貧成果。第二篇：扶貧工作總結(jié)扶貧工作總結(jié)總書記說(shuō)過(guò)，沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，沒(méi)有貧困人口的脫貧，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)。到2020年全面建成小康社會(huì)，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。由于沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，勞動(dòng)者普遍存在著打工沒(méi)技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒(méi)思路，務(wù)農(nóng)沒(méi)出路的狀況。要補(bǔ)上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長(zhǎng)，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。歷史上曾經(jīng)荒涼落后的潮州成為歷史文化名城，就是精準(zhǔn)扶貧的樣板。韓愈之前，潮州只有進(jìn)士3名，韓愈到任潮州刺史后，花大力氣興辦鄉(xiāng)校：知州學(xué)停辦，已經(jīng)有100多年沒(méi)有人赴京考取功名，他大膽啟用潮州英才趙德主持教育工作；辦學(xué)缺資金，他把自己八個(gè)多月的俸祿捐出來(lái)以給學(xué)生廚饌韓愈的興學(xué)，滋潤(rùn)了潮州人的群體性格，使潮州人形成一種深厚的文化底蘊(yùn)。到南宋時(shí)，登第進(jìn)士就達(dá)172名，潮州贏得了海濱鄒魯?shù)拿雷u(yù)。貧困地區(qū)要拔掉窮根，就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。要在人口較為集中的行政村，大力發(fā)展普惠性幼兒園。人口分散的地區(qū)，因地制宜開(kāi)辦流動(dòng)幼兒園。完善學(xué)前教育資助制度，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育，將老少邊窮地區(qū)的學(xué)前教育納入義務(wù)教育管理，給予相應(yīng)的政策、資金扶持，加大貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育的推進(jìn)力度。要讓貧困地區(qū)的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，就必須要有一個(gè)有質(zhì)量的師資隊(duì)伍。然而，即使在教育培訓(xùn)投入位居山東省第一的青島鄉(xiāng)村，有的教師20多年不讀一本書，有的一下課就甩開(kāi)學(xué)生，立馬回去照顧孩子。因?yàn)槿狈ε嘤?xùn)，一些老師的素質(zhì)差，能力低，根本沒(méi)辦法以身立教，為人師表貧窮地區(qū)農(nóng)村的師資隊(duì)伍素質(zhì)可想而知。令人欣喜的是，在國(guó)家層面，早在2010年就啟動(dòng)實(shí)施了中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃，到20xx年已經(jīng)培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師700多萬(wàn)人次，僅20xx年中央財(cái)政就投入500億元專項(xiàng)資金，全年培訓(xùn)240萬(wàn)人次，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件。下一步，教育部等部門還將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，全面覆蓋貧困地區(qū)的學(xué)校、教師、學(xué)生和建檔立卡貧困戶，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。經(jīng)測(cè)算，截至20xx年底，全國(guó)農(nóng)村貧困人口還有7017萬(wàn)人。未來(lái)5年，每年要減貧1170萬(wàn)人，扶貧開(kāi)發(fā)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，扶貧開(kāi)發(fā)事關(guān)全面建成小康社會(huì)，事關(guān)增進(jìn)人民福祉，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，要集中精力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，離不開(kāi)教育扶貧的治本之策，抓住了精準(zhǔn)扶貧的本，再加上其他的超常舉措，就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國(guó)人民一道，共享小康碩果。第三篇：扶貧工作總結(jié)扶貧工作總結(jié)范文今年以來(lái)，我市按照中央、省委和x市委扶貧攻堅(jiān)會(huì)議精神及“六個(gè)精準(zhǔn)”、“六大行動(dòng)”、“五個(gè)一批”、“五個(gè)一”等要求，堅(jiān)持以精準(zhǔn)識(shí)別、建檔立卡、科學(xué)施策、機(jī)制完善、強(qiáng)化監(jiān)管、眾籌幫扶等為舉措，深入開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作，取得了較好成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、工作開(kāi)展情況一是認(rèn)真開(kāi)展精準(zhǔn)識(shí)別“回頭看”，確保扶貧對(duì)象精準(zhǔn)。全市新確定了一批相對(duì)貧困社區(qū)xx個(gè)、城鄉(xiāng)相對(duì)扶貧戶xxxx戶、xxxx人，建立起了市、鄉(xiāng)、村三級(jí)精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)，切實(shí)做到精準(zhǔn)化推進(jìn)，精準(zhǔn)化管理。二是統(tǒng)籌安排扶貧項(xiàng)目資金，做到資金使用精準(zhǔn)。xxxx，其中，、規(guī)劃設(shè)計(jì)補(bǔ)助資金xx萬(wàn)元；本級(jí)xxx萬(wàn)元。制定了《x市xxxx年財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃》等文件，對(duì)相對(duì)貧困社區(qū)在完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)等方面給予扶持，今年xx月底前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）將全