【正文】 第一篇：音樂欣賞當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星—朗朗 郎朗，國際著名鋼琴家。1982年6月14日生于遼寧沈陽，滿族人。被數(shù)家美國權(quán)威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”，他是受聘于世界頂級的柏林愛樂樂團和美國五大交響樂團的第一位中國鋼琴家。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一。：1985年，3歲由父親郎國任啟蒙開始學習鋼琴1986年，4歲開始師從朱雅芬教授學習鋼琴。1981989年，5歲和7歲連續(xù)二次獲沈陽鋼琴比賽第一名。1991年，9歲獲全國星海鋼琴比賽第一名。1993年，11歲獲德國第四屆青少年國際鋼琴比賽第一名，并獲杰出藝術(shù)成就獎。1995年，13歲獲第二屆柴可夫斯基國際青年音樂家比賽第一名。同年他應(yīng)邀與新成立的中國國家交響樂團合作，開幕式音樂會上年僅13歲的郎朗被指定擔任鋼琴獨奏，江澤民作為嘉賓出席。1996年，14歲考入著名美國科蒂斯音樂學院師從著名鋼琴大師、院長格拉夫曼。2003年，美國著名的青少年雜志任務(wù)評選的“20位將改變世界的年輕人”中，郎朗是唯一的藝術(shù)家。2004年5月，郎朗在紐約被委任為聯(lián)合國兒童基金會國際親善大使，并于8月訪問非洲，成為第一位擔任此職的鋼琴家，也是其最年輕的大使。2004年10月，郎朗成為2004年度德國留聲機音樂先生。2004年11月，美國賓夕法尼亞州州長授予郎朗“2004年度音樂先生”稱號。2005年9月23日，郎朗與紐約愛樂樂團第三次合作在林肯中心音樂季中首演，引起轟動。美國音樂評論家稱之為“音樂的奇跡”。2005年11月11日，德國總統(tǒng)府邀請郎朗，為前去訪問的中國國家主席胡錦濤在總統(tǒng)府舉行專場演奏。2006年6月6日，2006年6月，郎朗應(yīng)邀在德國慕尼黑舉行的世界杯足球賽開幕音樂會上演奏，中國中央電視臺在報道中轉(zhuǎn)述當?shù)氐脑u論說：“郎朗成為世界杯比賽中一個最醒目的中國符號”。當時全世界有30億電視觀眾觀看電視現(xiàn)場直播。2007年6月30日，在香港會展中心舉行的“慶祝香港回歸祖國十周年”大型文藝晚會上，郎朗作為“國寶級”鋼琴家應(yīng)邀演奏完激情澎湃的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》后，胡主席在登臺接見演員時再一次激動的握住郎朗的手，而且是以雙手相握長達十幾秒。胡主席在祝賀郎朗演出成功的同時，又稱贊他在國際舞臺上為祖國爭得的榮譽。2007年8月8日朗朗在天安門廣場隆重舉行的北京2008年奧運會倒計時一周年慶?；顒由?，激情演奏反映中華民族精神的《黃河鋼琴協(xié)奏曲》，為北京奧運吶喊助威。2008年，德國國家電視臺正式宣布邀請享譽世界的鋼琴大師郎朗作為該臺的文化大使，并在北京奧運期間作為主播宣傳北京和奧運會。2008年8月8日，在鳥巢現(xiàn)場演奏《燦爛星空》，曲長達8分鐘。2008年8月29日，由鳳凰衛(wèi)視出品、郎朗電影處女作《郎朗的歌——獻給2008》全線上映。2009年6月30日，2009魅力中國演唱會。2010年6月2日晚(美國時間)，郎朗白宮為奧巴馬演出。2011年5月12日，郎朗成為歷屆獲得英國皇家音樂學院榮譽博士學位中最年輕的一位音樂家，也是有史以來第一位中國人。：音樂本來就是表演舞臺藝術(shù)。記得一個老師說過：舞臺，就是把生活放大。生活中平淡的動作，到舞臺要經(jīng)過夸張放大才會自然。很多人對朗朗的批評，就是他舞臺上的動作是鋼琴表演藝術(shù)的肢體語言，同樣是音樂的一部分。朗朗的動作大，除了是一種與生俱來靈氣還有后天培養(yǎng)的舞臺藝術(shù)，同時還是對音樂投入的一種表現(xiàn)。所以朗朗實際上是性情中人，他不是不能自我控制，而是天性，個性讓他不能自我控制。用演奏形容郎朗比彈奏更恰如其分，為他的肢體動作之大，表情之豐富，指法之夸張比霍洛維茨，比阿格里齊，都超出很多。當然，并不是每個曲子都適于這樣的肢體激烈述說，或者這樣闡述，我們可以簡單分有兩種詩人或者說詩歌，一種是史詩，需要的是磅礴大氣和感情激烈流露，朗朗更加適合彈奏此類。音樂是生長的，隨著演奏者人生閱歷的增長，郎朗慢慢會達到那種懂得通過音樂傾訴懷抱而蓄勢不發(fā)，以余味牽動人的境界。朗朗情緒化下是一種開朗的熱度。所以郎朗一向是美國的寵兒，有美國人認可的一切因素：科第斯的天才，霍洛維茨的名門弟子，傳奇的一鳴驚人，如同美國在二次大戰(zhàn)的突然崛起。演奏充滿激情，個性直率，精力充沛。這種個性會很容易受美國人喜好，這不難解。是的，情感外露，磅礴大氣的郎朗個性如此aggressive，能充分表達自我，和美國人性格接近。而且美國人性格上就有一直有史詩個性，這是從西部拓荒時候就留下來的，至今表現(xiàn)在過幾年奧斯卡就會留給一部史詩影片。但是，符合美國人品位，算不得評價藝術(shù)的標準。從郎朗的個人經(jīng)歷來說，他的成功很大一部分是父親的棍棒逼出來的，現(xiàn)在，郎朗和他父親還是有些不合。從他主觀意識來說，他的確在14歲時就確定了自己的目標是成為偉大的鋼琴家，但是鋼琴家不等于藝術(shù)家。從鋼琴到藝術(shù)的成長其實是從技巧到思想的成長。郎朗很好強，很有野心，但好強和野心恰恰不是一個藝術(shù)家所應(yīng)具備的，反而會成為阻礙其藝術(shù)發(fā)展的絆腳石。郎朗的性格很開朗熱情，但這種熱烈不是深沉的熱烈，輕浮，不成熟；郎朗的志向很遠大，但是的志向是成名，這種志向太世俗，不適用于音樂，有這種想法的人是沒法取得藝術(shù)上的很高的造詣的。我承認郎朗很天才，彈得很好，很有表現(xiàn)力，但他只能是一個鋼琴家，或者說目前是一個鋼琴家。因為他對音樂精神的理解很膚淺，他重的是外在的東西。其實鋼琴家的音樂很難分出伯仲，各有千秋，各有所長，但彈鋼琴家的思想和精神境界卻有很大的不同。這種不同對我們聽眾來說沒有絲毫的影響，但卻深深的影響著鋼琴家本人。聲音彈出來是給別人聽的，但聲音中的內(nèi)涵確實演奏者表達給自己的。永遠支持朗朗。三．上音樂欣賞課有感：蔣老師是一位經(jīng)驗豐富，授課認真，幽默的老師，上她的課簡直是一種享受。音樂欣賞本身就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。從其定義看出，音樂欣賞就是用耳去聽，并且在這過程中通過聯(lián)想等的一些思維方式去用心體會出來的對該歌曲或者樂曲本身的感情及美感。欣賞音樂作品的時候，既可以是單純的聽覺上的享受，也可以細細地品嘗音樂蘊含的感情。當人需要用音樂去放松心情的時候，可以純粹地從聽覺上享受音樂，即從欣賞音樂過程中，由于感受旋律、節(jié)奏等音樂所包含的基本要素時達到放松心情的效果。在這個層面上，我們不一定要具備很多音樂知識或者有高層次的欣賞水平，只要“打開耳朵”去聽音樂即可。在欣賞音樂時，你便會感受到到旋律是優(yōu)美的或者是動聽的，并且憑直覺去選擇個人覺得悅耳的歌曲或樂曲去欣賞。在欣賞音樂作品時，也可以從更深的層面去體會歌曲和樂曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過反復的欣賞同一首歌或者樂曲，通過聯(lián)想，通過思考，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進一步地，我們可以去了解音樂作品的時代背景、風格、體裁以及其音樂語言的特點和作者生平等等，更深層的體味音樂作品的內(nèi)涵。這個過程中，我們就需要對音樂的基本知識有所了解以及具備一定得欣賞能力。而在更深入的欣賞音樂作品的時候，我們既可以獲得欣賞過程中的快感，還可以培養(yǎng)我們的音樂審美能力和陶冶情操。正如當我們在聽交響曲時，如果我們知道的作者創(chuàng)作用意，創(chuàng)作背景，我們就能聽音樂作品