【正文】 第一篇：1112年學生綜合素質(zhì)測評辦法附件2：土木工程學院本科學生綜合素質(zhì)測評辦法為做好我院本科學生綜合素質(zhì)測評，根據(jù)《華僑大學本?？茖W生綜合素質(zhì)測評辦法》，結合我院實際情況，特制定本辦法。一、學生綜合素質(zhì)構成包括基礎性素質(zhì)和拓展性素質(zhì)兩部份，其中基礎性素質(zhì)分為德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)；拓展性素質(zhì)分為科技創(chuàng)新與社會實踐、文體藝術與身心發(fā)展、團體活動與社會工作三方面。二、綜合素質(zhì)測評結果的運用測評采取定量測評與定性評價相結合的辦法對學生進行測評。測評結果作為學生評優(yōu)評獎、推薦就業(yè)的主要依據(jù)，作為學生推優(yōu)入黨的重要依據(jù)，作為學生保送研究生的基本依據(jù)。三、綜合素質(zhì)測評計算方法綜合素質(zhì)測評總分（100分）＝基礎性素質(zhì)分75分（德育素質(zhì)分10分＋智育素質(zhì)分60分＋體育素質(zhì)分5分）＋拓展性素質(zhì)分25分（科技創(chuàng)新與社會實踐12分＋文體藝術與身心發(fā)展7分＋團體活動與社會工作6分）。另設附加分5分。四、綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容及評分標準（一）基礎性素質(zhì)（75分）（10分）主要測評學生在政治思想、道德修養(yǎng)、遵紀守法、團隊精神等方面的表現(xiàn)情況。（1）政治思想：堅持四項基本原則，具有遠大理想和堅定信念；積極要求進步，主動靠近黨團組織，能參加各項政治學習和教育活動，認真完成組織上交給的各項任務；有較強的社會責任感。（2）道德修養(yǎng)：遵守社會公德，尊敬師長、團結同學、樂于助人，誠實守信、作風正派、舉止文明。（3）遵紀守法：遵守國家法律法規(guī)、遵守學校規(guī)章制度，無違法違紀行為。（4）團隊精神：積極參加學校、學院、班級組織的各種活動，熱心為集體和同學服務；自覺維護集體利益和榮譽，不計較個人得失。德育素質(zhì)測評采用扣分方法，無下列行為者應給滿分。扣分標準如下：（1）有違背四項基本原則言行的，直接定為不合格，記為0分；（2）言行舉止不文明，受通報批評者扣1分；（3）違反校規(guī)校紀受警告及以上處分者，按處分等級分別扣36分（警告、嚴重警告、記過、留校察看分別扣6分）；受學校職能部門或?qū)W院通報批評者扣2分；（4）無故不參加校；本項扣分上限為6分；（5）社區(qū)表現(xiàn)分處于樓棟后30%，且累積分低于98分者扣1分。（60分）主要測評學生在當學年所取得的學業(yè)成績，以規(guī)定課程的平均學習績點為主。計算方法為：智育素質(zhì)分=（學業(yè)績點+）8。（5分）主要測評學生的體質(zhì)健康情況。《大學生體質(zhì)健康標準》是從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和課外體育鍛煉四個方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況。體質(zhì)健康標準按優(yōu)秀、良好、及格、不及格分別計1分（一二年級學生體育課成績計入智育素質(zhì)測評分）。（二）拓展性素質(zhì)（25分，單項中不同項目可累積加分，加滿為止）（12分）主要測評學生在當學年參加社會實踐、志愿服務、科技學術和學科競賽活動的情況。計算方法為：基本分＋獎勵分?；痉譃?分，每學年必須至少參加一次（項）以上的社會實踐、志愿服務、科技學術或?qū)W科競賽活動方可得分；得分內(nèi)容如下：（1）參加院級及以上各類學術、科技競賽活動或?qū)W術科技講座、報告會情況；（2）在各類學術刊物、公開出版物發(fā)表論文或調(diào)查報告情況；（3）參加學院、學?；蚱渌鼏挝唤M織的社會實踐、志愿服務、學科競賽活動情況（外單位組織的活動需提供證明材料）。獎勵分為6分，加分內(nèi)容如下（應提供相關證明或證書，最高加分不超過6分）：（1）在省級及以上各類學術科技競賽中獲獎加25分（特等獎5分、二等獎4分、三等獎3分、優(yōu)秀獎2分）。（2）在省級及以上各類學科競賽中獲獎加14分（特等獎4分、二等獎3分、三等獎2分、優(yōu)秀獎1分）；（3）在各類學術刊物（CN刊號）上發(fā)表論文的，核心刊物第一作者加5分，；一般刊物第一作者加3分，；（4）科研成果獲得專利或確實進入應用領域的加5分；（5）獲省級及以上社會實踐、志愿服務先進個人或優(yōu)秀論文的加25分（特等獎5分、二等獎4分、三等獎3分、優(yōu)秀獎2分、先進個人3分）；（6）獲得省級及以上科技基金、社會實踐和志愿服務立項（不含主題團日）并成功完成立項的加3分；（7）在社會實踐、志愿服務、科技學術或?qū)W科競賽活動中獲獎按校、院級特、一、二、三等、優(yōu)秀獎分別計算為4分、3分、2分、1分和3分、2分、1分；（8）獲得學校和學院年度社會實踐、志愿服務先進個人的加2分和1分；（9）獲得學校和學院科技基金、社會實踐和志愿服務立項（不含主題團日）并成功完成立項的加2分和1分；（10）一項成果由多人共同完成的，第一作者按以上分值的70%加分，其余作者按以上分值的30%加分；分不清主次的集體項目每人按以上分值的50%加分；（11）同一項目在當學年獲多項獎的按最高項計分一次。（7分）主要測評學生參與文化、體育、藝術以及有益于身心健康的活動的情況。計算方法為：基本分＋獎勵分。基本分為3分，每學期必須至少參加一次（項）以上的文化、體育、藝術以及有益于身心健康的活動方可得分；得分內(nèi)容如下：（1）參加院級及以上各類文化、體育活動的情況；（2）參加學校、學院學生藝術團和各類藝術活動的情況；（3）參加學校、學院或其它單位組織的各類有益身心健康的活動情況（外單位組織的活動需提供證明材料）。獎勵分為4分，加分內(nèi)容如下（應提供相關證明或證書，最高加分不超過4分）：（1）在地市級及以上文體競賽中獲獎者加13分（特等獎或第1名加3分、二等獎或第3名加2分、三等獎或第優(yōu)秀獎或第6名加1分）；（2）參加校運會的運動員按獲獎名次加1－3分（獲第一名加3分、第23名加2分、68名加1分）；（3）獲地市級及以上文化、體育、藝術、心理健康教育等先進個人加3分，獲得獎勵的加13分（特等獎3分、二等獎2分、優(yōu)秀獎1分）；（4）獲校級文化、體育、藝術、心理健康教育等先進個人加1分，（特等獎2分、二等獎1分、）；（5）一項成果由多人共同完成的，第一作者（組長或負責人）按以上分值的70%加分，其余作者按分值的30%加分；分不清主次的集體項目每人按以上分值的50%加分；（6）同一項目在當學年獲多項獎的按最高項計分一次。（6分）主要測評學生參與學生團體活動、擔任學生干部和承擔社會工作的情況。計算方法為：基本分＋獎勵分。基本分為3分，每學期必須至少參加一次以上的學生團體活動、社會工作或擔任學生干部一學期以上方可得分；得分內(nèi)容如下：（1）參加學校各類學生團體活動的情況；（2）擔任校、院各類學生干部或承擔學生工作的情況；（3）參加各類社會活動或社會工作的情況（外單位組織的活動需提供證明材料）。獎勵分為3分，加分內(nèi)容如下（應提供相關證明或證書，最高加分不超過3分）：（1）；（2）見義勇為、拾金不昧、樂于助人受表揚者加1分；（3）擔任班委、團支委，團委、學生會、自律會（含樓棟）、黨支部等各級各類學生組織的委員、干事一年或一屆的，考核優(yōu)秀者加1分，（考核小組如有疑義請本人提供相關部門證明，其中各班班委的優(yōu)秀率不超過30%，良好者不超過50%。）；（4）擔任班主任助理、班長、團支書、校院團委、學生會、自律會（含樓棟）、黨支部、學生團體等各級各類學生組織的主要學生干部（如學校、院團委和學生會正副部長，學生團體負責人，自律會正副主任，黨支部正副書記等職務）一年或一屆的，良好者加1分（考核小組如有疑義請本人提供相關部門證明，其中優(yōu)秀率不超過35%，良好者不超過50%。）；（5）擔任團委副書記、校院學生會正、副主席等職務一年或一屆的，（考核小組如有疑義請本人提供相關部門證明）；（6）一人擔任多個職務者，按最高項計分一次。學生干部在各項活動中只作為組織者的，只按擔任學生干部情況記分。（三）附加分（5分）主要測評學生為學校取得重大榮譽的情況，取得附加分必須是在以上各項測評中沒有規(guī)定的，加分時應提供相關證明或證書。五、綜合素質(zhì)測評的方法與步驟，明確測評目的，提出具體要求并使學生熟悉、掌握綜合測評的各項內(nèi)容和評分標準；，回顧上一學年本人思想、學習、工作等綜合表現(xiàn)，實事求是地進行個人自評；，以班級為單位，班主任組織學生干部、學生黨員以及普通同學代表組成各班測評考核小組開展互評，核實自評成績，計算每位學生的綜合素質(zhì)測評得分；，無誤后簽字確定分數(shù)，經(jīng)公示無異議后由班主任填寫《華僑大學學生綜合素質(zhì)測評成績匯總表》，報學院綜合素質(zhì)測評工作領導小組審核；, 經(jīng)公示無異議后，報學生工作部(處)備案；六、本辦法由土木學院學生工作委員會負責修訂和解釋，自2008－2009學年起正式實施第二篇：學生綜合素質(zhì)測評辦法廣州華立科技職業(yè)學院專科學生綜合綜合素質(zhì)測評辦法（草案）為貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應二十一世紀需要的高素質(zhì)人才，結合我校實際，特制定本辦法。第一章總則第一條凡具有本校學籍的?？圃谛Ｉ?，均有參加綜合素質(zhì)測評（以下簡稱“綜合測評”）的權利和義務。第二條綜合測評是對學生綜合素質(zhì)的本面測定，要堅持實事求是、公平、公開、公正的原則，力求科學，準確地反映學生的綜合表現(xiàn)。第三條各班級學生每年的綜合測評成績要記入《學生綜合素質(zhì)測評手冊》中，作為評選優(yōu)秀學生獎學金、推薦就業(yè)的依據(jù)，并于畢業(yè)時存入學生檔案中。第四條綜合測評的內(nèi)容包括品德行為表現(xiàn)，學業(yè)表現(xiàn)和文體素質(zhì)活動表現(xiàn)三個方面，三個方面的成績之和就是綜合測評總成績。其中