20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(已修改)
2024-10-14 04:42 本頁面
【正文】 第一篇：20102011學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)20102011學(xué)年度第一學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)（烏江中心小學(xué)徐淑敏）從教十一年來,我一直擔(dān)任語文、英語教學(xué)工作,我覺得,語文教學(xué)工作的成功與否,不能只看匯報時的總結(jié),評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，寫一手漂亮的好字，愛讀書，說好普通話，通過朗讀指導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的語感。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，抒發(fā)自己的真情是感，愛好寫作。從低年級打好拼音、字詞等語文基礎(chǔ)，這是我多年以來堅持要達(dá)到的、對自己學(xué)生定位的語文教學(xué)目標(biāo)。雖然起步時困難，許多事情老師要親歷親為，但只要扶學(xué)生上路，相信一兩年后學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績會有明顯的提高。我一直堅持這樣做。雖然開始很累，但只要一直跟班上后來會很輕松，所以我期盼跟班升級，不要半途而費(fèi)。今年我接任二年級的班主任兼語文老師,又從外校轉(zhuǎn)入三名新同學(xué)，經(jīng)過一兩周的接觸，我被有些學(xué)生的表現(xiàn)氣得無言，發(fā)出了如下感慨：我見過差生，但像XXX如此差的三差生還是頭一次，小小年級如此賴皮，軟硬不吃。智力差，習(xí)慣差，態(tài)度差的孩子叫我從何抓起呀？我一時迷茫了，想想以前教過的四屆二年級學(xué)生，加以對比，差距真是太大了。即來之，則安之。我先從1分析學(xué)情入手，抓學(xué)風(fēng)。由于生源復(fù)雜，學(xué)生來自四個村,人數(shù)多,后進(jìn)生多,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,紀(jì)律性也特別差。為了有更多的時間和孩子們相處，了解學(xué)情，午休時我經(jīng)常在教室里辦公,或輔導(dǎo)在校吃飯的學(xué)生練習(xí)寫鉛筆字,或指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。利用中午或下午放學(xué)后的時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改學(xué)生家庭作業(yè)，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大大增強(qiáng)，各項教學(xué)工作開展的有條不紊。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的語文教學(xué)工作穩(wěn)中有升，呈循序漸進(jìn)的態(tài)勢發(fā)展。一、主要工作和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個上新崗教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的骨干教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1．做好備課工作。教案寫得好，還要實(shí)施得好。我主要指準(zhǔn)備好課前所用的教具。如生字詞語卡片。再忙也要提前用毛筆寫好，堅持開火車比賽認(rèn)讀這一識字常規(guī)活動。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后記等等。2．上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。后半學(xué)期微機(jī)進(jìn)教室以后，我課前下載好一周所用的相關(guān)課件，放在桌面上，課件的使用，大大提高了課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我有幸參加了全鎮(zhèn)高效課堂語文教學(xué)比武活動，得到了鍛煉和提高的機(jī)會，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的謙讓，我雖然獲得了第二名，但我心里清楚的認(rèn)識到與那些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師相比，差距還很大。3．作業(yè)布置做到合理，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。我把學(xué)生分成A組B組，布置不同難度的作業(yè)，A組重點(diǎn)訓(xùn)練寫話等提高能力的題目。B組重在抓牢基礎(chǔ)知識，適當(dāng)布置寫話作業(yè)。內(nèi)容長短也適當(dāng)降低要求，能寫就鼓勵表揚(yáng)。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4．抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率
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