愛迪生救媽媽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-09 03:44 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《愛迪生救媽媽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)11個(gè)生字，會(huì)寫夸、獎(jiǎng)2個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文一、二自然段，結(jié)合詞句體會(huì)媽媽當(dāng)時(shí)情況的危急?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，學(xué)習(xí)一、二自然段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合詞句體會(huì)媽媽當(dāng)時(shí)情況的危急?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。說說自己對(duì)愛迪生的了解。引出課題。二、初讀課文，識(shí)字感悟。自讀課文。識(shí)記生字詞語。了解課文大意。三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。學(xué)習(xí)第一自然段，通過朗讀自主感悟。學(xué)習(xí)第二自然段，結(jié)合重點(diǎn)詞句理解媽媽病情嚴(yán)重，情況緊急，并指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)行句式訓(xùn)練。四、書寫指導(dǎo)。出示生字夸獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生分析字形。教師范寫，學(xué)生練寫。第二篇：愛迪生救媽媽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛迪生救媽媽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“迪、檢”等11個(gè)生字，會(huì)寫“油、檢、查”三個(gè)生字正確流利朗讀課文，并在朗讀感悟中積累詞語教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“迪、檢”等11個(gè)生字，會(huì)寫“油、檢、查”三個(gè)生字 難點(diǎn)：正確流利朗讀課文，并在朗讀感悟中積累詞語教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道電燈、電話、電視機(jī)這些生活中的必需品是誰發(fā)明的嗎？（板書：愛迪生）學(xué)習(xí)“迪”（1）讀音（2）你有什么好辦法記住這個(gè)字？介紹愛迪生資料：愛迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。這么偉大的一個(gè)人，小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子，你們想知道嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)30課《愛迪生救媽媽》（補(bǔ)充課題）（生讀課題）讀完課題你有什么要問的？ 帶著你的問題，在課文中尋找答案吧。二、初讀課文(一）自由讀課文（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2）遇到生字多讀幾遍（3）同桌互相讀生字，檢查評(píng)價(jià)(二）提問讀課文誰能聲音響亮的把課文讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)的地方請(qǐng)幫他指正。(三）整體識(shí)字看著大家課文讀得這么好，詞語寶寶也急著和大家見面了。出示“檢查”（1）讀音（2）區(qū)別：它和哪個(gè)字很像？“撿” “驗(yàn)”（3）用“檢查”說句子（4）通過檢查，媽媽怎么了？用書中的話來說一說（多人讀）出示“急性闌尾炎”（1）誰能讀讀上面的生字？（2）這里的字你有什么好辦法記??？（3）你聽說過闌尾炎的病嗎？你怎樣理解急性闌尾炎？（4）生答，師解釋急性闌尾炎面對(duì)這危機(jī)情況醫(yī)生只好決定在家里動(dòng)手術(shù)，可對(duì)家中的環(huán)境，大人們都是怎么說的？（1）醫(yī)生：醫(yī)生說這話時(shí)是怎樣的心情？（無奈）那該怎樣讀？（指名讀—練習(xí)讀—提問讀）（2）爸爸：爸爸這時(shí)會(huì)用怎樣的語氣說話？（指名讀）（3）大人們
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