【正文】 第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融yy 呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚（），他們邀召不到那么雋逸（）的嘉賓，每以為自己運(yùn)命jiǎn li 呢。根據(jù)課文內(nèi)容填空補(bǔ)缺。（前9題各1分，第10題2分，共11分）（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（2），江春如舊年。（王灣《次北固山下》）（3）天街小雨潤(rùn)如酥。（韓愈《早春呈水部十八員外》（4），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（5）夕陽(yáng)西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（6），江入大荒流。（李白《渡荊門送別》（7），千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（8）明月別枝驚鵲。（辛棄疾《西江月》）（9）寄意寒星荃不察。（魯訊《無題》）（10）《我愛這土地》詩(shī)中有兩句詩(shī)經(jīng)常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩(shī)是：準(zhǔn)確填寫下面表格中的文學(xué)常識(shí)（2分）作者 國(guó)籍 作品 出處 體裁豐子愷 中國(guó) 《白鵝》 《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》埃德加斯諾 美國(guó) 《毛澤東的少年時(shí)代》傳記莫德林賽 美國(guó)《美德書 童話印度 《紙船》 《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》 詩(shī)歌與下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。（2分）⑴滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？⑶寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。⑴ ⑵⑶ ⑷假設(shè)你是一名廣告創(chuàng)作人員，現(xiàn)在有一家眼睛專賣店請(qǐng)你代他創(chuàng)作一條廣告，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)廣告詞？（3分）二、語(yǔ)段閱讀（40分）（一）閱讀《包拯》節(jié)選，完成9—15題。（15分）召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！苯忉屜铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）聞?wù)呓詰勚海?）笑比黃河清：（3）使得至前陳曲直：（4）不偽辭色悅?cè)耍罕嫖鱿铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。（2分）（1）關(guān)節(jié)不到 古義： 今義：（2）如布衣時(shí)： 古義： 今義：用原文詞語(yǔ)或語(yǔ)句填空，（4分）（1）文中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是：（2）表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是：把下列句子譯成白話文，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。（每小題各2分，共4分）（1）句子翻譯：（2）你的理解：包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？（3分）（二）閱讀《蘇州園林》（節(jié)選），完成16—24題。（14分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1根據(jù)課文內(nèi)容，在選文第一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）1根據(jù)下列意思的表述，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)（1）高低錯(cuò)落給人以美感。（）（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（）1第一段在全文中的作用是什么？（2分）1從文中找出能概括蘇州園林總的特征的句子，抄在下面。（2分）1選文中“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指；“愿望”是指 ；說“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是（3分）1為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)”？句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”能不能互換？為什么？（3分）（三）閱讀課外文段，完成25—31題。（20分）一棵大樹謝爾?西弗斯?。溃那坝幸豢脴?，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個(gè)樹冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。日子一天天過去，男孩長(zhǎng)大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕Ｓ幸惶欤泻⒂謥淼綐湎?。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！薄拔议L(zhǎng)大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f，“我要娛樂，要錢賣東西，我需要錢。你能給我錢嗎？”“很抱歉，”樹說，“我沒錢，我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的?！蹦泻⑴郎先?，采下果子來，把果子拿走了。樹感到很幸福。此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！薄拔颐Φ脹]空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我一間屋嗎？”“我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來造間屋，這樣你會(huì)滿意的?！庇谑牵泻⒖诚聵渲?，背去造屋。樹心里感到高興。但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來，過了一會(huì)，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f，“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了?！蹦泻⒕桶褬涓煽诚聛肀匙?，他真的做了一條船，離開了這里。樹感到很欣慰，但心底里卻更難過。又過了很久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真的很抱歉，孩子，我什么也沒有了，什么也不能給你了?！彼f：“我沒有果子了?！彼f：“我的牙咬不動(dòng)果子了?！彼f：“我沒有了樹枝了，你沒法蕩秋千?！彼f：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了?！彼f：“我的樹干也沒了，你不能爬樹?！彼f：“我太累了，不想爬樹?！睒涞驼Z(yǔ)說：“我很抱歉。我想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個(gè)老樹墩，我真抱歉。”男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜的地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了?！睒湔f：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻⒆诹藰涠丈稀?文中有兩處寫到“樹感到很幸?！?，其實(shí)這兩個(gè)“幸福“的含義有所不同。那么兩次分別是因?yàn)槭裁锤械叫腋Ｄ?？?分）_____________________________________ __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________1文中劃波浪線的句子中，樹為什么既感到欣慰又感到難過？（2分）________________________________________________________________________ _________________________________________________________1長(zhǎng)大后，男孩很少來看大樹，就是僅有的幾次中，男孩每次對(duì)大樹開口說話，都離不開一個(gè)什么字，對(duì)此你有什么看法？（3分）_______________________________________________________________________________ _____________________________________請(qǐng)你為這篇文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾。（要求30字以內(nèi)）（3分）又過了很久，男孩重又回到樹下。___________________________________________________________三