【正文】 第一篇：《數(shù)一數(shù)》幼小銜接課(教案)《數(shù)一數(shù)》幼小銜接課流程：一、指引家長(zhǎng)和小朋友就坐()；二、歡迎詞()；三、坐姿、回答問(wèn)題等要求(2分鐘)；四、上課要求(3分鐘)；五、教學(xué)過(guò)程(20分鐘)；六、結(jié)束語(yǔ)(1分鐘)過(guò)程：一、指引家長(zhǎng)和小朋友就坐()請(qǐng)各位家長(zhǎng)在教室后排就坐，小朋友們從前排往后排坐二、歡迎詞()首先，對(duì)各位家長(zhǎng)、小朋友們來(lái)咱們靈格風(fēng)學(xué)校體驗(yàn)學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！三、坐姿、回答問(wèn)題等要求(共2分鐘)小朋友們，你們?cè)谟變簣@上課的時(shí)候是怎么坐的呀？看看靈格風(fēng)的小哥哥小姐姐們上課是怎么坐的，我們的坐姿超過(guò)他們好不好？（咱們小朋友們坐的真棒）(1分鐘)小朋友們，你們?cè)谟變簣@上課的時(shí)候是怎么回答問(wèn)題呀？看看靈格風(fēng)的小哥哥小姐姐們上課是怎么回答問(wèn)題的，我們超過(guò)他們好不好？（咱們小朋友們做的也很棒?。?1分鐘)四、上課要求(共3分鐘)我說(shuō)3你說(shuō)坐端正我說(shuō)小眼睛你說(shuō)看黑板我說(shuō)小嘴巴你說(shuō)不說(shuō)話(上面三個(gè)1分鐘)鼓掌棒、棒、棒、你真棒(2分鐘)看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的棒咱們給他鼓掌和獎(jiǎng)勵(lì)五、教學(xué)過(guò)程(共20分鐘)整頓課堂紀(jì)律準(zhǔn)備上課（3坐端正）小朋友們你們?cè)谑罴俚臅r(shí)候去過(guò)動(dòng)物園嗎？你都看到過(guò)什么動(dòng)物呢？（提問(wèn)2個(gè)同學(xué)，誰(shuí)坐的好我讓誰(shuí)回答問(wèn)題）（小嘴巴不說(shuō)話）（鼓掌棒、棒、棒、你真棒）(2分鐘)老師現(xiàn)在也帶你們到動(dòng)物園走一走、看一看。（3幅圖片）（1）、這是什么呢？有幾只呢？（回答的真棒）（2）、這是海豚，老師不知道有幾只海豚，你知道嗎？（小朋友們回答的真好，比老師知道的還要多?。?）、這幅圖你一定不知道有幾頭了吧?。ㄌ袅?，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《數(shù)一數(shù)》。（小眼睛看黑板）(3分鐘)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你知道這個(gè)圖里面是誰(shuí)嗎？他住在哪座山上呢? 有一只小猴子也想去花果山，但是它被面前的這條小河擋住了去路，想渡過(guò)這條小河要闖過(guò)三關(guān)，誰(shuí)愿意幫幫它呢？愿意幫它的舉手，大家都是有愛(ài)心的小朋友！（坐姿）(2分鐘)第一關(guān)：看圖寫數(shù)；（多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜）（3坐端正）(4分鐘)第二關(guān)：火眼金睛；（說(shuō)出你數(shù)的個(gè)數(shù)）（鼓掌棒、棒、棒、你真棒）(5分鐘)第三關(guān)：數(shù)一數(shù)；（坐姿）(3分鐘)小朋友們表現(xiàn)的真棒：小猴子終于可以去花果山了，小猴子很高興它說(shuō)：“謝謝小朋友們送我到花果山，下學(xué)期見(jiàn)面的時(shí)候我要送水果給你們吃”。(小猴子是不是很懂得感恩大家啊，那我們也要懂得感恩，聽(tīng)父母的話)(1分鐘){注：時(shí)間允許時(shí)，插入游戲開(kāi)火車：《看圖數(shù)一數(shù)》}六、結(jié)束語(yǔ)(1分鐘)小朋友們表現(xiàn)的真是棒極了，謝謝小朋友們的參與和家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。最后，祝我們的小朋友：身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步；祝我們的家長(zhǎng)：家庭和睦、工作順利，期待我們下學(xué)期再見(jiàn)！我們的小朋友們不要?jiǎng)?，?qǐng)家長(zhǎng)移步到門外，跟隨我們的老師到報(bào)告廳。第二篇：幼小銜接展示課教案展示課教案一、教學(xué)內(nèi)容。、顏色、動(dòng)物的單詞。：What’s this? It’s a/an…what color is it? It’s…Do you like…? Yes, I do/No, I don’、知識(shí)與技能目標(biāo)。、顏色、動(dòng)物、服裝的單詞。三、過(guò)程與方法目標(biāo) 四、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。五、教學(xué)重難點(diǎn) 六、教學(xué)準(zhǔn)備CD、cards、hand puppets、stickers七、教學(xué)過(guò)程(一)GreetingT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Glade to see you : Glade to see you : Nice to meet : Nice to meet : ’s do the warming up.(二)Warming up a song：Hello,hello,what’s your name? ’s chant:What’s this? 3.（分組）(三)Revision T: Look is he?S: 圣誕老人。T: is Father Christmas.(模仿背東西)Everyone follow me Father it several 1 Phonetic T: Wow, Father Christmas want to listen to your phonics,ok? S: A to Z(出示字母，復(fù)習(xí)字母音)T：Let’s sound some （duck、cat、dog、dress、hat）Step 2 WordsT: Look！Father Christmas brings so many wants to make sure if you know him, ok?T: many , let’s read!But you must stand straightly, speak : : please read them one by :read my lips Step 3T:OK, everyone looks at :look at you.(黑板的樹(shù)上有單詞T－shirt、shoes、socks、apple、banana、car、doll卡片后面有問(wèn)好的問(wèn)問(wèn)題，禮物 直接給禮物)T: what’s this?S: It’s an : what color is it? S: It’s 4 T: let’s 5 Stop gameT: You are so want to give everyone a , after class, boys e here and then girls Say goodbye Good bye song 第三篇：幼小銜接教案幼小銜接教育活動(dòng)—— 一分鐘有多長(zhǎng)設(shè)計(jì)意圖：在“五一”假期，我讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為60分鐘，最短的為30分鐘，大部分幼兒需要40分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間?；顒?dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。2．幼兒操作材料若干：珠子、本子、筆、數(shù)學(xué)題 活動(dòng)過(guò)程：一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么 1．一分鐘有多長(zhǎng)?(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。2．一分鐘能做什么? 師：人們?cè)谝环昼娎锬茏龊芏嗍拢蠋熒暇W(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)●一分鐘仰臥起坐師：這些小學(xué)生做的速度一樣嗎？哪個(gè)人最慢呢？ 小結(jié)：做事的速度很慢，那么他完成的動(dòng)作就會(huì)很少。●一分鐘賽車師：這輛車超過(guò)了幾輛車？為什么這輛車能超過(guò)他們？ 小結(jié)：做事的速度很快，那么他就能超過(guò)別人。3．我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?（經(jīng)驗(yàn)提升）你們想不想動(dòng)手試試?(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。2組穿珠子，4組寫字，6組做數(shù)學(xué)題(3)秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4)幼兒操作。(5)交流匯總A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里穿了幾顆珠子(寫了幾個(gè)字、做了幾道數(shù)學(xué)題)。B．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣? 結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢? 2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短? 4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢? 小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，所以我們要珍惜每一分鐘。，這位叔叔在5分鐘內(nèi)完成了很多事情 ——叔叔在5分鐘內(nèi)完成了幾件事情？ ——為什么他會(huì)完成那么多事情呢？小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)叔叔那種珍惜時(shí)間，快速做事情的精神，為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣? 模擬課間十分鐘：練習(xí)看課表準(zhǔn)備文具書本、整理書包。總結(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。希望每個(gè)小朋友能珍惜每一分鐘，以后爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生?；顒?dòng)反思：幼小銜接教育非常重要。在這個(gè)活動(dòng)中，分析幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的問(wèn)題，依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)，充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要，力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持。一、立足問(wèn)題，遵循需要幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。在“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)背景下，設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活，萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。二、重視認(rèn)知，整合實(shí)施“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需。順應(yīng)情景需要，導(dǎo)入對(duì)“時(shí)間”的感知，通過(guò)操作讓幼兒感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，體驗(yàn)做事認(rèn)真、動(dòng)作迅速對(duì)所用時(shí)間的影響，體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。三、設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，層層推進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下，抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”，安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事的資料分享，一分鐘做事的操作體驗(yàn)分享，一分鐘可做不同事的交流了解，一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)，從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。第四篇：幼小銜接教案活動(dòng)內(nèi)容：一分鐘有多長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo)：1．在實(shí)際情境中，讓幼兒建立1分鐘的概念，2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，從中感受到時(shí)間的意義。3．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。活動(dòng)重點(diǎn)：建立1分鐘的概念，估計(jì)1分鐘有多長(zhǎng)。活動(dòng)難點(diǎn)：建立1分鐘的概念，估計(jì)1分鐘有多長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件幼兒操作資料若干，如：計(jì)算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙，油畫棒、記錄用表格等。活動(dòng)過(guò)程：一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)？師：過(guò)段時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘。那么，你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？（幼兒可能會(huì)回答“60秒”）師：60秒又有多長(zhǎng)呢？師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧！二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么？一分鐘有多長(zhǎng)？播放多媒體課件：幼兒觀察時(shí)鐘，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。（1）（教師出示鐘面）上節(jié)活動(dòng)我們了解了鐘表，有的鐘只有兩根針，那是時(shí)針和分針。其實(shí)鐘表上還有一根針叫秒針，秒針走一圈就表示過(guò)了一分鐘。（2）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)？（3）教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。一分鐘能做什么？師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧！（教師邊播放多媒體課件邊解釋）我們小朋友一分鐘能做些什么？（1）我們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里到底能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？（2）教師介紹操作材料、內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。具體活動(dòng)：第一組：夾花生豆第二組：圓形涂色第三組：剪面條第四組：做計(jì)算題（3）教師介紹活動(dòng)規(guī)則：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)馬上停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么？并在統(tǒng)計(jì)表中記下你第一次的成果。（4）幼兒分組操作。（5）交流匯總成果。A：請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里夾了幾顆花生？（做了幾道計(jì)算題、踢了幾下沙包??）B：請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多？C:同樣花了一分時(shí)間，為什么每組的成果不一樣？結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以成果也不同。D：我剛才發(fā)現(xiàn)夾花生豆這一組的小朋友雖然做的事情相同，可是他們的成果也不一樣，我們請(qǐng)夾花生豆這一組的小朋友再次報(bào)數(shù)，大家仔細(xì)聽(tīng)。E：做的事情相同，成果也不一樣，這是為什么呢？結(jié)論：在相同的時(shí)間里做 同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以成果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間再操作一次，并比較兩次操作的成果。（1）幼兒分組操作，要求抓緊時(shí)間。（2）交流匯總成果。小結(jié)：只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，我們就肯定會(huì)做更多的事情。三、討論：如何珍惜時(shí)間。過(guò)一段時(shí)間，我們小朋友就要上小學(xué)了，我們一起來(lái)看看，小學(xué)