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正文內(nèi)容

保育員十月份工作計劃(已修改)

2024-10-14 02:16 本頁面
 

【正文】 第一篇:保育員十月份工作計劃工作計劃的制動可以讓我們更有效的完成工作,下面是小編整理的保育員十月份工作計劃,希望對你有幫助。保育員十月份工作計劃一一、生活方面本月沒有安全事故發(fā)生,只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候,被小朋友無意劃傷,后來我們就對小朋友的指甲進(jìn)行了檢查,并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動,認(rèn)識指甲長對自己和小朋友的害處,應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉,盡量避開臉蛋。在衛(wèi)生保健方面,我們班小朋友出勤率還是挺好的,只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥,對于身體弱的幼兒,老師經(jīng)常多加照顧,帶藥的幼兒通過記藥條,按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候,我們就增加戶外活動時間。班內(nèi)也增加各方面消毒,還配備了紫外線消毒燈,每周對班內(nèi)的活動室和臥室進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前,我們老師分工合作,孩子們進(jìn)餐結(jié)束后,衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手,張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔,周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油,劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等,都是為了讓幼兒健康快樂的度過每一天。二、教育內(nèi)容與要求吸引幼兒參加集體活動,并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,了解身體基本部位的功能,知道自己和別人不一樣,了解每個人的指紋都是不相同的,發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。幫助幼兒了解生活中會遇到的危險,知道有急事要撥打求助電話,形成初步的自我保護(hù)意識,懂得保護(hù)身體的重要性,有病時能勇敢接受醫(yī)生的治療。幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理,能夠做一些力所能及的事情。創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境,調(diào)動幼兒對圖書的興趣,引導(dǎo)幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。鼓勵幼兒觀察和自己動手制作植物標(biāo)本,對生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味,幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。幫助幼兒在操作和生活活動中認(rèn)識數(shù)字6和7,理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣,在快樂的韻律活動中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活,通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。1組織幼兒開展豐富的體育活動,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動作協(xié)調(diào)的走、跑,學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。三、家長工作首先很感謝家長對我們工作的支持,我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子,褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬,家長們都很配合,也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說聲感謝。對于本月的家長會,由于一些原因,沒有定期舉行,所以希望家長們諒解,在11月中旬的時候我們會發(fā)放半日活動的通知,告知家長。下個月我們將開通幼兒園網(wǎng)站,希望家長多多參與網(wǎng)站的管理工作,把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實。保育員十月份工作計劃二經(jīng)過九月份一個月的學(xué)習(xí)和生活,小朋友已經(jīng)逐漸恢復(fù)了蒙氏常規(guī),把在園生活的各個環(huán)節(jié)都建立在一定的秩序上,這使得我們十月份的蒙氏活動和主題活動得以正常開展。本月我們開展了第二個主題活動“感官總動員”。感官視、聽、觸、味、嗅,是人們探索周圍事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達(dá),負(fù)責(zé)搜索和傳遞不同的信息。幼兒大都通過直接的經(jīng)驗來認(rèn)識世界,但成人卻常常不自覺的封閉幼兒的認(rèn)識之門。如大人常常提醒幼兒:“不要吃,臟!”“唉呀!你會打破的”,在這樣的限制下,幼兒漸漸成為一個被動的接受器。其實每個幼兒內(nèi)心都充滿了好奇,家長要鼓勵孩子勇于運(yùn)用感官去探索周圍的世界。在我們蒙氏教室里,全部的玩具和室內(nèi)陳設(shè)是所有對孩子開放的,沒有孩子不能動的東西,只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是安全的,但要有成人的監(jiān)護(hù)和正確指導(dǎo)為前提,這樣就為孩子的感官訓(xùn)練提供了非常好的環(huán)境。結(jié)合本月主題和季節(jié)的特點(diǎn),我們引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)與環(huán)境的變化,帶領(lǐng)幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美,我們給孩子們朗誦了散文“秋天的落葉”,教他們學(xué)唱自己“聽”到的風(fēng)兒呼呼吹的歌,欣賞鄭板橋的水墨畫“竹”。并且,我們還教孩子學(xué)習(xí)了手語“我愛你”“謝謝”等,理解有語言障礙人的感受,培養(yǎng)了孩子們的愛心。另外,孩子們學(xué)習(xí)了“三只蝴蝶”的故事并嘗試著進(jìn)行了分角色表演……本月蒙氏活動各領(lǐng)域繼續(xù)有計劃的開展,內(nèi)容和形式也豐富多彩,我們?yōu)楹⒆油斗帕嗽S多新教具,如地球儀、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和許多語言三步卡。我們靈活的采用小組和個別輔導(dǎo)為主,集體教學(xué)為輔的方式,根據(jù)不同年齡段的幼兒實施教學(xué),根據(jù)孩子操作情況給予適時恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),詳細(xì)活動情況請暫時參考每周“周工作安排表”(設(shè)在家教園地BBS)內(nèi)。本月家園配合要點(diǎn):1:請家長在家?guī)椭⒆迂S富感官體驗,如:聞各種各樣的味道,訓(xùn)練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道,訓(xùn)練孩子味覺……,并讓孩子用語言表達(dá)自己的感受,豐富孩子的詞匯。2:請為孩子在家種準(zhǔn)備各種繪畫材料,觀察孩子如何用繪畫表達(dá)自己的情感和想法。3:結(jié)合時事,利用電視、網(wǎng)絡(luò)及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號”有關(guān)信息,了解祖國航天史的概況,豐富孩子的知識,增強(qiáng)民族自豪感。保育員十月份工作計劃三一、行政工作、上報幼兒園課程游戲化項目建設(shè)共建活動方案(在中心的指導(dǎo)扶持下)。2.完成九月份教職工工作考核。3.加強(qiáng)保教工作隨機(jī)調(diào)研,重點(diǎn)班主任和新進(jìn)教師的帶班情況。4.本月重點(diǎn)檢查各班的環(huán)境建設(shè)(區(qū)角游戲環(huán)境和班級環(huán)境布置)。5.開展一次班主任培訓(xùn)暨班級管理交流活動。6.組建新學(xué)期園級、班級家委會并召開第一次會議?!翱淇湮疑磉叺暮美蠋煛钡恼勗捇顒?;觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡介紹視頻。二、教育教學(xué)1.加強(qiáng)日常管理,重視幼兒良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵幼兒主動提問、大膽嘗試、樂于想象和創(chuàng)造,活動中善于傾聽同伴,認(rèn)真專注,有一定的堅持性等。2.結(jié)合季節(jié),各組組織開展相應(yīng)的“家鄉(xiāng)”園本主題活動,結(jié)合主題開展親子活動。3.吳艷、姜芳芳參加中心優(yōu)質(zhì)課評比(先在園內(nèi)進(jìn)行磨課,空課老師觀摩、研討)。4.中心“三葉草”工作室成員參加學(xué)科組活動(語言組、科學(xué)組——9日到瀏家港,健康組——10日到九曲;參加研修活動:觀察,讓學(xué)習(xí)更有效)。5.組織空課教師參加星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(第六、第八周。A組:姚雨婷負(fù)責(zé)拍照、馮麗靜負(fù)責(zé)記錄、金燕負(fù)責(zé)錄頻;B組:金曉丹負(fù)責(zé)拍照、蔣皓負(fù)責(zé)記錄、施翔負(fù)責(zé)錄頻)。6.大班組對晨間律動進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn),增加班級間的合作,體現(xiàn)整體性(月底前完成錄像拍攝并上交)。7.各班整理、補(bǔ)充《幼兒成長檔案》的相關(guān)內(nèi)容,如出行日記、我最喜歡的X X、活動影像等。8.組織、開展幼兒園園本研修活動:幼兒園園本課程的開發(fā)與實施(第七周)。9.開展本學(xué)期第一次的約課聽課教學(xué)展示、研討活動(第八周)。10.結(jié)合專題調(diào)研,增添戶外活動器材器械,對幼兒園的戶外游戲環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。11.結(jié)合主題,做好教師崗位練兵的培訓(xùn),月底進(jìn)行集中展示(第九周,具體由金燕負(fù)責(zé))。12.組織開展office深度應(yīng)用培訓(xùn)(由參加市級培訓(xùn)的老師負(fù)責(zé))。13.組內(nèi)組織、開展讀書活動,閱讀、學(xué)習(xí)《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》,撰寫一篇讀書心得的撰寫。14.中心工作室成員對各自班級的班級環(huán)境
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