【正文】 第一篇：關于進一步加強和改進基層教育工會工作的意見[精選]關于進一步加強和改進基層教育工會工作的意見各鎮(zhèn)教育黨總支、鎮(zhèn)教辦，各縣直學校黨組織、縣直學校，各鎮(zhèn)中小學、幼兒園、社區(qū)教育中心：為深入貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，認真貫徹落實中央關于加強工會工作的一系列重要指示和省委辦公廳?關于加強和改進新形勢下工會工作的若干意見?，充分發(fā)揮工會組織在推動我縣教育科學發(fā)展、建設教育強縣中的作用，現就進一步加強和改進新形勢下基層教育工會工作提出如下意見。一、充分認識新時期做好基層教育工會工作的重要意義2000年以來，全縣各級各類學校認真貫徹落實省委教工委、省教育廳、省教育工會?關于在新形勢下全心全意依靠教職工辦學和加強工會工作的意見?（蘇委教?2000?1號）和縣委?關于貫徹省委?關于進一步加強新時期工會工作的意見?精神的意見?（東委?2006?43號）等文件精神，充分發(fā)揮工會組織在推進全縣教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重要作用，不斷健全工會工作的領導體制、工作機制。全縣各級基層教育工會圍繞中心、服務大局，全面履行各項職能，團結帶領全縣廣大教職工積極投身教育改革發(fā)展的實踐，在提升教職工隊伍素質、推進學校民主管理、維護教職工合法權益上積極探索、努力工作，為深化教育改革、促進教育發(fā)展作出了重要貢獻。當前，我縣已基本實現全面小康，邁上了建設基本現代化的新征程，經濟社會的發(fā)展要求我們以高質量的教育培養(yǎng)出高素質的人才，人民生活水平的不斷改善，對教育的要求也日益提高，迫切需要如東由教育大縣向教育強縣轉變，并努力向教育名縣邁進。新形勢新任務，既給各級基層教育工會帶來新機遇，又提出新挑戰(zhàn)。轉變教育質量增長方式，深入實施素質教育，對基層教育工會在最大限度激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，團結動員廣大教職工立足本職、建功立業(yè)上提出了更高要求。隨著教育體制改革的不斷深化、教育人事分配制度改革的深入推進，教職工隊伍結構、思想觀念、利益訴求等出現新變化，基層教育工會在提高教職工隊伍素質、維護教職工合法權益、維護和諧穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境上的任務更加繁重，鞏固黨的群眾基礎的責任更加重大。加強新時期工會工作，是夯實黨的執(zhí)政基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位的根本要求；是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、推動發(fā)展方式轉變和經濟結構戰(zhàn)略性調整的現實需要；是著力改善民生、促進社會和諧穩(wěn)定的必然選擇。教育工會是黨和政府聯(lián)系廣大教職工的橋梁和紐帶，是教職工合法權益的代表者和維護者，是教育事業(yè)改革發(fā)展的推動者。做好新形勢下的基層教育工會工作，是教育系統(tǒng)深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是發(fā)揮工會組織優(yōu)勢、團結動員廣大教職工推動教育改革發(fā)展的客觀需要。各鎮(zhèn)教育黨總支、各學校黨組織要站在推動教育科學發(fā)展、促進社會和諧、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，充分認識新形勢下加強和改進工會工作的重要性和緊迫性，支持工會依照法律和章程創(chuàng)造性地開展工作，推進工會工作創(chuàng)新發(fā)展。各基層教育工會要主動適應我縣教育改革發(fā)展的新形勢，充分發(fā)揮組織教職工、引導教職工、服務教職工、維護教職工合法權益的重要作用，圍繞中心、服務大局，團結動員廣大教職工為推動我縣教育事業(yè)的新一輪發(fā)展作出積極貢獻。二、積極發(fā)揮基層教育工會在推動教育事業(yè)改革發(fā)展中的重要作用（一）以隊伍建設為重點，實施素質提升工程，團結動員廣大教職工為建設教育強縣建功立業(yè)。各基層教育工會要把提升教職工隊伍素質作為一項重要任務，采取扎實有效的措施，努力提高教職工的政治素質、道德素質和業(yè)務素質，圍繞教育改革發(fā)展的大局，引導廣大教職工積極投身教育教學改革的實踐，為如東教育的新一輪發(fā)展提供人才支持。一是要加強師德建設。要注重正面引領，組織開展師德師風主題教育，利用各種媒體，大力宣傳師德典型，組織開展“教師人生觀”大討論活動，開展師德評議活動，引導廣大教師為人師表、愛生敬業(yè)、團結協(xié)作、爭創(chuàng)佳績。以?中小學職業(yè)道德規(guī)范?為主要內容，以“168愛生行動”為重要載體，以師德先進模范為榜樣，建立完善以教育、培訓、激勵、考核、監(jiān)督為主要內容的師德建設長效管理機制，以先進的文化熏陶人，以高尚的師德感染人，以優(yōu)秀的典型引領人，努力構建民主和諧的新型師生關系。二是要創(chuàng)新“青藍工程”。注重青年教師培養(yǎng)，進一步豐富“青藍工程”的內涵，拓展“青藍工程”的外延，完善“青藍工程”實施辦法，建立科學的考核評價機制。優(yōu)化“青藍工程”的內容、形式、方法，加大對青年教師成長考核的力度。做到“經師”與“人師”并舉，課堂教學、班主任、師德修養(yǎng)等方面全面結對，實行“一對一師徒”、“一師多徒”、“一徒多師”、“跨區(qū)域結對”等多種形式，廣泛開展基本功訓練競賽活動，重視過程，務求實效。結合名師工作室的建設，將“青藍工程”與名師團隊建設、與品牌學科的建設結合起來。三是開展“兩爭一樹”活動。繼續(xù)開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭當學習型教師，樹新時期教職工形象”活動。結合學校特色建設、校園文化建設和大文科環(huán)境建設，組織教職工開展讀書活動，提高教職工的思想道德素質和科學文化素養(yǎng)，促進教職工主動發(fā)展。開展崗位練兵、技能競賽、教職工風采（才藝）大賽等活動，展示新時期教職工的風采。（二）以教代會為著力點，加強民主管理和民主監(jiān)督，促進學校管理規(guī)范化、民主化、科學化。按照黨的十七大提出的“完善以職工代表大會為基本形式的企事業(yè)單位民主管理制度”的要求，進一步完善以教代會為基本形式的學校民主管理制度。要規(guī)范教代會程序，提高教代會水平，保證教代會質量，加強對教代會的指導和督促。各鎮(zhèn)教辦和所有建制學校每年至少召開一次教代會，并做到準備充分、程序規(guī)范、決議執(zhí)行到位、提案落實到位。積極推進校務公開。各學校要把學校工作的重點、難點，教職工和社會關心的熱點問題，學校的發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工聘任、考核獎懲、績效工資實施等，作為校務公開的重要內容，充分發(fā)揮工會組織在民主參與、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督中的作用，廣泛聽取教職工的意見和建議，構筑學校與教職工的溝通平臺，確保廣大教職工的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。發(fā)動廣大教職工積極開展提合理化建議活動。從制度層面解決好事關學校改革發(fā)展和關系到教職工切身利益及自身發(fā)展的問題。㈢以維護權益為主線，關心服務廣大教職工，構建和諧的勞動關系和教育發(fā)展環(huán)境。要緊緊圍繞教職工最關心、最直接、最現實的利益問題開展工作，維護教職工的物質需求、精神需求、專業(yè)發(fā)展、民主參與、職業(yè)尊嚴等權益。關注教職工的生存狀態(tài)，聽取教職工的呼聲，及時反映教職工的愿望，扎扎實實地為教職工做好事、辦實事、解難事。關注教職工身心健康，組織開展喜聞樂見的群眾性文體活動，豐富教職工文化生活。推進教師健康工程，組織教職工開展健身運動，改善教職工的工作條件。結合元旦、三八節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展慶祝聯(lián)誼活動，開展校與校之間聯(lián)誼活動，組織骨干教師考察活動等，活躍教職工身心，豐富文化生活。結合績效工資實施、人事制度改革等熱點、難點問題，加大維權維穩(wěn)的力度。要深入到教職工之中，及時了解教職工的思想動態(tài)，引導教職工識大體、顧大局，通過合理的渠道表達自己的利益訴求。要反映教職工的意愿，加強溝通聯(lián)系，化解可能出現的各種矛盾和問題。通過積極主動的工作，維護穩(wěn)定的教育環(huán)境，構建和諧的勞動關系，促進和諧社會的建設。實施“送溫暖工程”，組織做好特困教職工和特困學生的幫扶工作。要關注工作在艱苦崗位和生活在困難處境中教職工以及家庭困難的學生，開展“四季陽光工程”（即春日希望行動、夏日圓夢行動、秋日燭光行動、冬日暖陽行動）等愛心助教助學系列活動，建立健全困難教職工和困難學生扶貧幫困信息庫，動員和組織各方面力量開展扶貧幫困送溫暖活動，幫助困難教職工和困難學生解決困難。三、全面加強基層教育工會組織建設和干部隊伍建設（一）建立健全工會基層組織，激發(fā)基層組織活力。實現教育系統(tǒng)工會組織的全覆蓋，夯實黨的建設的階級基礎和群眾基礎。凡是符合建立工會條件的學校，要全部成立基層工會委員會，任期屆滿的基層工會要及時進行換屆選舉。要重視做好民辦幼兒園工會的組建工作，并積極發(fā)揮好作用。要做好工會會員的發(fā)展工作，凡具備入會條件的教職工，要支持吸收加入工會組織。要鞏固達標創(chuàng)模成果，繼續(xù)開展“教工之家”建設和“模范教工之家”創(chuàng)建活動，為教職工提供良好的學習、娛樂、休閑的活動場所。（二）以制度建設為保障，建立健全工作激勵機制。建立和完善工會工作制度、組織制度、民主制度、調研制度、扶貧幫困制度、考核評比制度等。要創(chuàng)新舉措，推進工會工作的特色創(chuàng)新，結合校園文化建設、特色學校建設，尋求工會工作的新突破，打造工會工作的新亮點。加強信息宣傳工作，提高工會工作的影響力，把基層教育工會建設成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、教職工信賴的“教工之家”。（三）切實加強工會干部隊伍建設，不斷增強工會組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。堅持黨管干部的原則，進一步加強對基層教育工會干部的教育管理，建設一支適應新時期工會工作需要、專兼結合、素質優(yōu)良的工會干部隊伍。要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t和革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的要求，選配政治堅定、年富力強、事業(yè)心強、辦事公正、教職工信任的同志擔任工會干部。工會任期屆滿換屆或調整工會領導干部時，應事前征求上級工會的意見，按照干部管理權限和有關程序進行審批?；鶎咏逃瘑T會委員、主席、副主席，經費審查委員會委員、主任以及女教職工委員會委員、主任必須通過民主選舉程序產生，其候選人須經同級黨組織審批報縣教育工會審查批復后進行選舉，選舉結果報縣教育工會批準。選配工會干部時，可參照同級黨政副職的條件配備工會主席，按同級中層正職的條件配備工會副主席。無行政職務選舉產生的工會主席、副主席分別參照中層正、副職落實相應的政治、經濟待遇。要加強工會干部的自身建設，努力提高工會干部的綜合素質，提高服務大局、服務教職工、維護權益、協(xié)調