啦啦操教學(xué)反思(已修改)
2025-10-09 00:11 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：啦啦操教學(xué)反思學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。本課利用活躍氣氛帶動(dòng)學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中，從本質(zhì)上提升學(xué)生參與啦啦操興趣并掌握一套簡(jiǎn)單的啦啦操。合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍。本課的授課對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生，她們正處于青春發(fā)育期，對(duì)啦啦操有濃厚興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快感同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力，享受團(tuán)隊(duì)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。本課也有不足。首先，個(gè)別學(xué)生協(xié)調(diào)性有點(diǎn)差，在學(xué)習(xí)中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學(xué)生組長(zhǎng)需要給與激勵(lì)和引導(dǎo)。其次，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中身體控制欠佳，動(dòng)作記憶有點(diǎn)混亂，下次課還需要強(qiáng)化。其三，練習(xí)的手段和方法還可以聯(lián)系實(shí)際，模擬情景，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。其四，分組要考慮學(xué)生的交際和動(dòng)作技能，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。以上是對(duì)這節(jié)課的反思和評(píng)價(jià)，希望以后能完善課堂，不斷創(chuàng)新該進(jìn)，力求完美，兼顧學(xué)生身心健康，更好發(fā)揮健康第一的作用。第二篇：《啦啦操》教學(xué)反思《啦啦操》教學(xué)反思這學(xué)期我在教學(xué)中教了一套啦啦操，但是，在教學(xué)中我遇到了一個(gè)大問(wèn)題。剛一開(kāi)始我告訴大家我們要學(xué)習(xí)現(xiàn)在比較流行的啦啦操了，學(xué)生們都很高興，通過(guò)觀看我的整套動(dòng)作示范，學(xué)生了解了這套操，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，于是我趁熱打鐵趕快教?？墒?，廣播操教學(xué)主要是反復(fù)練習(xí)動(dòng)作，沒(méi)過(guò)多久學(xué)生就覺(jué)得枯燥乏味，沒(méi)有興趣了。有一次上課，他們一聽(tīng)到今天繼續(xù)學(xué)習(xí)啦啦操，不約而同發(fā)出了噓聲：“又要做操！”看到這種情景我很著急，怎么辦呢？我回家后就動(dòng)腦筋想辦法，在后來(lái)的教學(xué)中不斷摸索前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)廣播操教學(xué)若從以下幾點(diǎn)入手，能取得良好的教學(xué)效果。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是教學(xué)的動(dòng)力，在廣播操教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提。因此，我在廣播操教學(xué)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先，我在講解動(dòng)作方法之前先做完整動(dòng)作示范。在做動(dòng)作示范時(shí)，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成動(dòng)作。使學(xué)生體會(huì)到動(dòng)作新穎、優(yōu)美，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望。做完動(dòng)作示范后我會(huì)問(wèn)他們：“這節(jié)操好不好看，想不想學(xué)？”他們會(huì)給我一個(gè)響亮的回答：“想！”這樣在教學(xué)時(shí)學(xué)生的注意力特別集中，學(xué)起動(dòng)作又快有準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)中途，我還為動(dòng)作完成優(yōu)秀的同學(xué)提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，請(qǐng)他們當(dāng)小老師在前面做動(dòng)作示范，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起練習(xí)，讓他們有一種成就感、自豪感。對(duì)動(dòng)作完成有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓探明也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教師講解語(yǔ)言通俗易懂啦啦操教學(xué)中教師的講解是教學(xué)的重點(diǎn)。我的教學(xué)面向的是小學(xué)生，他們體育理論知識(shí)的積累和理解能力都是有限的，在教學(xué)中我將一些體育術(shù)語(yǔ)口語(yǔ)化，讓學(xué)生能更好的掌握動(dòng)作方法，理解動(dòng)作要領(lǐng)。例如，在這套操的預(yù)備節(jié)有很多提踵動(dòng)作，我在教學(xué)時(shí)邊講解邊示范，但是一檢查發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒(méi)有做提踵這個(gè)動(dòng)作。我很奇怪，就問(wèn)學(xué)生。原來(lái)學(xué)生不太理解這個(gè)詞的意思，沒(méi)有太注意我腳上的細(xì)小動(dòng)作。我就解釋說(shuō)把雙腳的腳跟提起來(lái)，用腳前掌著地。這樣一說(shuō)，學(xué)生立即明白了，動(dòng)作也做對(duì)了。在教學(xué)用語(yǔ)
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