【正文】 第一篇：如何做一個(gè)好老師 教學(xué)案例作業(yè)《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師》————我的教育教學(xué)故事邯鄲市趙苑中學(xué)申國(guó)葉 今天是三班的課，在上課前我遲到了一分鐘，并沒(méi)有向往常一樣早早地進(jìn)入教室，因?yàn)樵邕M(jìn)入教室?guī)追昼娭皇巧洗蠹姨嵩缤Ｖ剐[，進(jìn)入上課狀態(tài)，因?yàn)橐惶谜n只有短短的四十分鐘，而今天我遲到了，原因是我在辦公室看了好幾遍剛考完的單元成績(jī)單，只有4個(gè)及格的，3個(gè)沒(méi)交的，剩下的全集中在30段，初三了，為什么還是這么差？是我的原因？還是學(xué)生的原因？還是這張卷子太難了？平時(shí)總感覺(jué)4班亂糟糟的，為什么比3班還要好點(diǎn)？想來(lái)想去，只有一個(gè)原因，那就是大家都沒(méi)有用心學(xué)，表面上課堂很正常，但早已“人在課堂心在外?！边@節(jié)課我講什么？提要求？怎么規(guī)范答題？邊走邊想來(lái)到教室，剛站到講臺(tái)上，心情又涼了半截，講臺(tái)前一片喧嘩，學(xué)生臉上個(gè)個(gè)洋溢著微笑，邊說(shuō)邊討論分?jǐn)?shù)，似乎不在乎，又似乎在比較，誰(shuí)考得更低？我心中一陣嘀咕，這學(xué)生究竟怎么了？此時(shí)，xxx同學(xué)遲到了，我問(wèn)他原因？他說(shuō)：“去給化學(xué)老師送卷子了?！蔽艺f(shuō)：“上課十分鐘了，你遲到了，去老師辦公室等會(huì)?！保ㄟ@個(gè)學(xué)生是公認(rèn)的搗蛋分子，學(xué)生都怕他）這時(shí)大家都把目光投向了這里，他每說(shuō)一句話，教師里就一陣喧鬧，一片笑聲。她還在不停的笑，似乎無(wú)視我的存在。這時(shí)，我的心情冷落到冰點(diǎn)。教室門(mén)口的男同學(xué)被辦公室的老師叫進(jìn)去了，教室里仍是一片喧嘩，我點(diǎn)了xxx 同學(xué)的名字，你笑夠了沒(méi)，她居然說(shuō)：“我沒(méi)笑。”（她最近的變化很大，從上次聽(tīng)寫(xiě)抄書(shū)到上課在座位上往垃圾桶里扔紙?jiān)俚缴险n睡覺(jué)，到今天的表現(xiàn)。我明白：“她長(zhǎng)大了，變化了，說(shuō)謊了。”我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們上會(huì)自習(xí)吧，今天的課恐怕上不成了，咱們相互調(diào)整一下心態(tài)，我今天沒(méi)有調(diào)控好自己的情緒，心中有一種失落感，一點(diǎn)成就感都沒(méi)有了。班主任過(guò)來(lái)了，我回到了辦公室，想了很多。也許我今天真的錯(cuò)了。我今天遲到了一分鐘，為什么不允許學(xué)生遲到？其實(shí)我生氣的真正原因并不是因?yàn)閷W(xué)生遲到，像三班的這位男同學(xué)遲到是常有的事，我生氣的原因是他給老師說(shuō)話的那種口氣，一點(diǎn)尊重都沒(méi)有。我常說(shuō)就事論事，昨天的事不能推到今天來(lái)講，不能戴著“有色眼鏡來(lái)看學(xué)生“，但今天我卻沒(méi)有做到，對(duì)于這位女同學(xué)的變化，為什么課下的溝通就沒(méi)有起到很好的作用呢？我也經(jīng)常教育學(xué)生要調(diào)控好自己的情緒，但今天自己就沒(méi)有做到，讓學(xué)生怎么看呢？課下，三班的學(xué)生擠滿了辦公室，有的遞紙，有的倒水，有的說(shuō)：“老師，別生氣了，你又不是不知道他是怎樣的人?！表斪驳哪莻€(gè)男生和女生都來(lái)了。男生主動(dòng)道歉，并承諾以后再也不這樣了，女生知識(shí)默默地站在一邊，一句話都沒(méi)有說(shuō)，也許她真的明白了老師今天這樣做的真正的原因。這場(chǎng)**過(guò)去了，我也希望這樣的事情不再上演。我也在自己的工作日志上寫(xiě)下了這樣的話：少批評(píng)，多激勵(lì)，不要把學(xué)生當(dāng)小孩子，應(yīng)該平等地和學(xué)生對(duì)話，尊重學(xué)生。即使學(xué)生錯(cuò)了，也要避免正面沖突，可以課下很好溝通。調(diào)控好自己的情緒，你如果控制不好自己的情緒，學(xué)生會(huì)比你更不理智。不妨想一想他們的好，他們還是一個(gè)不成熟的孩子，何必真生氣。優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，形式多元新穎，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，集中精力全身心投入，哪怕只有十分鐘，肯定比一節(jié)課不用心強(qiáng)。注重課下的溝通與點(diǎn)撥，把問(wèn)題、矛盾和沖突的萌芽扼殺在搖籃中，面對(duì)微笑面對(duì)學(xué)生。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，為什么他們能做到寬嚴(yán)相濟(jì)，游刃有余，化干戈為玉帛，為什么我就不能充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，很好地和學(xué)生相處呢？這只是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)故事，拿出來(lái)只是想和大家一起分享一下，同時(shí)希望同仁們指點(diǎn)迷津。我認(rèn)為這是一個(gè)很不成功的教育教學(xué)案例，同時(shí)也暴露了自己的經(jīng)驗(yàn)不足，我想今后需要我努力學(xué)習(xí)的還有很多。第二篇：做一個(gè)好老師做一個(gè)好老師教育教學(xué)反思從事老師這個(gè)職業(yè)已有二十多個(gè)春秋了，做一個(gè)老師，既不是我少時(shí)的夢(mèng)想，也不是我人生的渴望，但從事這個(gè)且我知道這將是我人生中職業(yè)的唯一選擇。其實(shí)這二十幾年的種桃播李，我早已不知不覺(jué)地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。講臺(tái)上慷慨陳詞激揚(yáng)文字，讓你一次次地笑傲江湖快意人生；艷陽(yáng)九月新的笑臉，讓你一次次地重回青春年少，感受人生不老的奇妙；送走一個(gè)又一個(gè)精心栽培學(xué)生，放飛的是孩子們的人生，又何嘗不是你的夢(mèng)想。偶爾學(xué)生們別出心裁的小創(chuàng)意，讓你在感動(dòng)之余，體味這份職業(yè)帶給你的特有幸福。我清晰記得兩年前的那個(gè)夏日的午后，外面驕陽(yáng)似火，教室里人多又沒(méi)有空調(diào)風(fēng)扇，像個(gè)蒸籠。下午第一節(jié)課，我強(qiáng)打精神走進(jìn)十四班教室，孩子們靜靜地坐在座位上，像模像樣地復(fù)習(xí)著課本，可那一雙雙“賊溜溜”的眼睛和臉上掩藏不住的笑意，讓我猜到他們有些期待。我走向講臺(tái)，眼前的情境讓我有一瞬間驚呆，然后無(wú)邊的感動(dòng)立刻就迷蒙了雙眼，講臺(tái)上用厚厚的詞典磊起一個(gè)小臺(tái)座，上面放了一個(gè)小小的小小的電風(fēng)扇，正對(duì)著我猛吹。炎炎夏日，我心清涼。老師是一個(gè)平凡又神奇的職業(yè)，我要做一個(gè)好老師。做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)幽默。林語(yǔ)堂說(shuō)：沒(méi)有幽默滋潤(rùn)的國(guó)民，其文化必日趨虛偽，生活比日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學(xué)必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固。幽默是課堂的潤(rùn)滑劑，它可以拉近師生之間的距離，營(yíng)造氛圍，化解矛盾。做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)較真。我所說(shuō)的較真就是對(duì)工作對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)好老師必須是有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的，擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸾虝?shū)育人的使命。當(dāng)你在課堂上傳授知識(shí)時(shí)，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，當(dāng)你的學(xué)生遇到困難、困惑向你求助時(shí)，甚至當(dāng)你和