【正文】 第一篇：小學(xué)優(yōu)秀班集體申報(bào)這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體?！瓣?yáng)關(guān) 誠(chéng)實(shí) 勤奮 感恩”一句響亮的口號(hào)，凝聚了 四（4）班全體同學(xué)的努力，短短八個(gè)字，顯現(xiàn)著他們走過(guò)的足跡，作為班級(jí)奮斗的目標(biāo)，它讓他們有歡笑、也有淚水★文明的集體★班集體健康輿論的形成，對(duì)優(yōu)化班集管理，促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個(gè)“磁場(chǎng)”，吸引周?chē)瑢W(xué)，“磁化”周?chē)瑢W(xué)。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來(lái)越大，形成一股巨大的力量。為了強(qiáng)化健康的輿論，平時(shí)生活中，選擇有教育意義的文章在上班會(huì)時(shí)宣讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動(dòng)教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。這一年來(lái)，班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故、也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件，而且消滅學(xué)生惡習(xí)，還養(yǎng)成了使用文明語(yǔ)言的好習(xí)慣?！飯F(tuán)結(jié)的集體★四（4）班是一個(gè)有著高度凝聚力的集體，全班全體同學(xué)親如一家，彼此相愛(ài)。融融樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了這個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)上，我們成立了“互幫小組”，在那個(gè)小組里，好的同學(xué)會(huì)耐心幫助在 學(xué)習(xí)上 有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問(wèn)不厭，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，會(huì)共同探討問(wèn)題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步；生活中，我們互敬互愛(ài)，上學(xué)期，本班田涵元同學(xué)在校忽然生病，全班同學(xué)很著急，都急著和老師一起扶送去醫(yī)院，在放學(xué)后同學(xué)還送去溫暖和真摯的祝福，你一句安慰話(huà)、他一句鼓勵(lì)。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，你都能看見(jiàn)一個(gè) 四（4）班的良好形象：運(yùn)動(dòng)會(huì)上那整齊的加油聲； 讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)中 我們活躍忙碌的身影 四（4）班是一個(gè)整體，向著同一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)前進(jìn)。★進(jìn)取的集體★四（4）班是一個(gè)進(jìn)取的集體，我們走在了年級(jí)的前列。盡管途中有挫折，但我們從未氣餒過(guò)，老師們的精心輔導(dǎo)，同學(xué)們的自學(xué)努力，最終換來(lái)的，是我們能力的提高。并取得了可喜的成績(jī)，班級(jí)平均分始終名列年級(jí)第一。班級(jí)的“塔式”管理模式，體現(xiàn)了人人是主人翁的意識(shí)，它以培養(yǎng)每位學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自律、自信、責(zé)任感。班干部與同學(xué)間互相監(jiān)督，民主地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。如值日班長(zhǎng)制就是一個(gè)例子，它是每一位同學(xué)都會(huì)輪到的差事，一天一位同學(xué)，他（她）負(fù)責(zé)班級(jí)全天的事務(wù)，從早自習(xí)起，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)一直抓到底并加以評(píng)比總結(jié)，大家都在其中展現(xiàn)自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機(jī)會(huì)，使班級(jí)的管理成為學(xué)生自己的管理，讓每位學(xué)生都有管好班級(jí)、管好自己的進(jìn)取精神?！锘顫姷募w★62個(gè)陽(yáng)光少年們組成了這個(gè)朝氣蓬勃的集體。四（4）班開(kāi)展了豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們節(jié)省自己的零花錢(qián)，幫助班上家境困難的同學(xué)，幫他們買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等。讓他們感受到親人一樣的溫暖與關(guān)懷。每周班會(huì)同學(xué)們積極參與，組織的多彩的文體活動(dòng)。在課外體育活動(dòng)中，他們積極鍛煉，形式多樣，校運(yùn)會(huì)上取得多項(xiàng)好成績(jī)，讓同學(xué)的興趣在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷升華?！锵蛏系募w★四（4）班的每一名學(xué)生，都有一種精神——拼搏。學(xué)習(xí)上，我們嚴(yán)格要求自己，勇?tīng)?zhēng)第一，班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進(jìn)步，也可上榜，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊。他們多少成績(jī)落后的同學(xué)趕上去了，他們多少行為習(xí)慣不好的同學(xué)改正了，上榜 了。班級(jí)還進(jìn)行每周一次的考評(píng)活動(dòng)，常常在學(xué)校不查的情況下，養(yǎng)成學(xué)生良好的自律行為習(xí)慣，并每周進(jìn)行總結(jié)和回顧（專(zhuān)人負(fù)責(zé)）甚至在坐姿、站姿、讓座、問(wèn)候等細(xì)節(jié)上都十分注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班級(jí)多次 在學(xué)校組織的 各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)勝這一切成績(jī)，都來(lái)源于全班每一位同學(xué)的拼搏、向上。這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，追求進(jìn)步，渴望知識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)“求真、求精、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校園氛圍；這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，善于動(dòng)手，勇于創(chuàng)新，形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，慎思，明辨，篤行”的良好學(xué)風(fēng)；這是一個(gè)充滿(mǎn)濃濃愛(ài)心感恩的班集體，同學(xué)們用愛(ài)打動(dòng)著每一個(gè)角落??這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的班集體，同學(xué)們互諒互愛(ài)、互相幫助，老師與同學(xué)互相關(guān)心，已經(jīng)成為一個(gè)相親相愛(ài)、密不可分的大家庭；第二篇：申報(bào)優(yōu)秀班集體材料六五班雖很然年輕，組建班級(jí)不到一年。要和其他有好幾年積淀的其他班級(jí)來(lái)交流班級(jí)的優(yōu)秀之處，實(shí)在自愧不如。我能有勇氣在這里和大家交流班主任工作，真的是需要有一份勇氣了。但是，為了給老師和孩子們努力過(guò)程一個(gè)交代，我有了勇氣。我在這里代表六五班的孩子們和為六五班努力著的老師們匯報(bào)我們的成長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們所有老師和孩子的努力情況。領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵(lì)——成長(zhǎng)的動(dòng)力我還記得，蘇校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后幾個(gè)星期曾經(jīng)來(lái)到六五班教室，對(duì)我和孩子們說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)六五班的同學(xué)很乖，只是還不太活躍。”運(yùn)動(dòng)會(huì)中，蘇校長(zhǎng)看了我們班彩旗隊(duì)的演練，也笑著說(shuō)：“六五班好乖。”在藝體組老師的教研組學(xué)習(xí)中，蘇校長(zhǎng)對(duì)各個(gè)老師說(shuō)班主任工作做得細(xì)致，所以班級(jí)的建設(shè)比較好。李主任也曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“工作做得細(xì)致，班級(jí)建設(shè)是有成效一些?！备卑嘈∶衾蠋熆偸呛臀彝膮f(xié)力，老師笑著說(shuō)：“我們班的孩子太乖了，我喜歡他們?！斌w育劉靜老師道：“六五班學(xué)風(fēng)和班風(fēng)不錯(cuò)?！币魳?lè)郭小偉老師言：“五班的同學(xué)真聽(tīng)話(huà)?！笨茖W(xué)冉書(shū)昌老師對(duì)孩子們說(shuō)：“喜歡給你們上課，你們學(xué)習(xí)態(tài)度端正。”美術(shù)嚴(yán)燕老師說(shuō)：“上你們班的課效率高，能講很多內(nèi)容?！笔赝饨陶n的程曉蘭老師夸獎(jiǎng)道：“這么多年來(lái)，很少見(jiàn)的一個(gè)乖班?！拔覀兊乃膫€(gè)生活老師也總是說(shuō)： “我們班的孩子還可以。不用操心很多?！泵看螐臉堑雷哌^(guò)，站在走廊里其他班的生活老師會(huì)微笑真對(duì)我說(shuō)：“你們班好乖呀！”當(dāng)然沒(méi)有教我們課的老師也總是激勵(lì)我們，比如李雪峰老師