【正文】 第一篇：當代大學生人生追求的調(diào)查分析當代大學生人生追求的調(diào)查分析摘要：當代中國大學生，肩負著時代和國家賦予的神圣使命與責任，他們胸懷什么樣的人生追求，他們持有何種人生價值觀，對于他們自身的發(fā)展有莫大的影響，更與民族的振興和世界的未來息息相關。然而，在當今社會背景下，因為多元文化的沖擊，當代大學生的人生追求與價值信仰在某種程度上也出現(xiàn)了偏離時代要求的跡象，而當今的世界對當代大學生的素質(zhì)卻有了更高要求。為了引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，那么就必須以馬克思主義科學思想為方針指南，指導大學生樹立崇高的人生理想，確定正確主流的價值觀念，把他們鍛造成為新時代具有蓬勃向上氣象的新型大學生。關鍵詞：大學生人生追求價值觀人生觀一、前言30年改革開放，中國成功實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟體制向充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉折。這場歷史上前所未有的大改革，以求變化、求革新、求解放的時代精神從根本上改變了中國人的精神面貌與價值追求。一向充滿活力、大膽開拓的青年，無疑成為這個偉大時代中的寵兒。他們用自己的青春為祖國和人民奏響了一曲曲時代的壯歌。他們的身影活躍在祖國建設的各條戰(zhàn)線，定格在整個社會關注和期許的目光中。然而時下，一些大學生價值觀念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認為“理想、理想，有利就想；前途、前途；有錢就圖?！泵つ肯M，攀比消費等負債消費現(xiàn)象比較普遍。有些大學生還出現(xiàn)拜金主義觀念，天天無所事事。這種價值觀缺失，理想信仰迷失，社會不良風氣彌漫的現(xiàn)象，嚴重影響了中國青少年的成長，影響了時代的進步、國家的發(fā)展。為了能更好的引導當代大學生樹立正確的三觀，堅定遠大的理想，培養(yǎng)美好的情操，我通過調(diào)查當代大學生的人生追求，并結合馬克思主義基本概論分析這一現(xiàn)象以及原因，給出結論與建議。二、當代大學生人生追求的調(diào)查結果（一）大學生在社會中角色定位以及責任意識調(diào)查大學生是青年優(yōu)秀分子的群體，他們是構建和諧社會的重要力量。他們在社會生活中扮演著大學生的角色，同時又兼任公民角色，多重的角色認可和扮演對大學生的責任意識有不同的要求，大學生責任意識的培養(yǎng)就是要幫助大學生認清自身多重社會角色定位，樹立社會角色是商品經(jīng)濟社會人的社會責任承擔的思想。大學生的社會角色定位（1）大學生角色我國大學生一般肩負社會、學校、家庭以及自我等不同主體對他們的角色期望，社會期望他們能成為從事經(jīng)濟活動的個人獨立走向市場，成為自由的主體；教師期望他們德智體全面發(fā)展成為有用人才；而父母在以往望子成龍、望女成鳳心理作用下期望他們出人頭地；而大學生個人則期望則更加“自我”。同時在不同的地域還不同程度地受到傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下的角色期望的影響，譬如在農(nóng)村一些地方的“鐵飯碗”思想依然嚴重，由此產(chǎn)生的對大學生的相應期望也依然存在。在這些期望中雖然也存在有相似之處，但是也存在著矛盾和沖突，譬如當前大學生在求職過程中多表現(xiàn)出盲目性、隨意性、欠缺獨立自主性以及好高騖遠等傾向，這實質(zhì)上是大學生缺乏獨立走向市場成為自由主體在就業(yè)領域的具體體現(xiàn)。大學幾年的角色教育并沒有使大學生建構起市場經(jīng)濟體制下應有的完整的社會角色意識。（2）公民角色公民角色是大學生社會化過程中最重要的角色，社會化的最終歸宿是培養(yǎng)合格的社會成員。但當代大學生的社會意識較薄弱，比較以自我為中心，沒能將個人與社會有機協(xié)調(diào)起來，合作意識不強；其次，對當今社會、國情不太了解，沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國意識。這都是當代大學生公民意識的缺失，社會責任感的缺失。大學生責任意識現(xiàn)狀（1）自我責任意識水平參差不齊（2）社會意識淡薄（3）家庭責任、職業(yè)責任、集體責任意識淡?。?）責任意識淡化(二)大學生的人生追求通過問卷調(diào)查的方式，我們發(fā)現(xiàn)在面對人生追求這一問題上，大學生還是處于一種盲目的狀態(tài)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示只有38%的人有明確的人生追求，有53%的人有追求但追求不明確，他們沒有給自己一個準確的定位。%的人能堅定信念勇往直前，在追夢的路上，大多數(shù)人都能有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久？在社會競爭日益殘酷的今日，大學生的追求已經(jīng)不再單單滿足于單純的精神追求了，對優(yōu)越的物質(zhì)生活的向往占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間。調(diào)查顯示有28%的人更愿意得到金錢的滿足，%的人希望能在金錢和精神上尋求某種平衡。當代大學生已經(jīng)把追求快樂放在生活的首位，如果說上個世紀是一個追求精神歸屬的時代，那么，這個世紀一定是個快樂至上的時代，他們不再去追求所謂的崇高的理想，能夠充分的享受生活對于他們來說才是最重要的。如果盲目的去追求快樂而沒有精神寄托，這樣會產(chǎn)生什么樣的后果呢?是否會讓人變得頹廢對任何事都無所謂呢？當然這只是個猜測，具體的研究還待深入。（三）哪些因素影響了當代大學生的人生追求從調(diào)查資料中可見，當代大學生自我意識積極方面突出表現(xiàn)為：有明確的自我觀念，獨立意識性及觀察、分析、解決問題的能力已有了很高程度的發(fā)展，他們用自己的眼光去看社會并解決問題，不愿受他人干涉。自我評價逐漸趨于成熟。但是有一問題卻嚴重阻礙了我們的發(fā)展。以前我們經(jīng)常聽到西方學生為了一個小小的愿望，為了一個愛好會放棄優(yōu)越的條件而投入到堅苦的生活，有人會說老外傻，老外真的傻嗎？還是我們太實際了，而也正是這種思維模式使大學教育忽視了比教育本身更重要的引導著作用呢?？墒侵皇亲尳逃枨笞撸皇菫榱藛渭兊木蜆I(yè)，這樣的教育能夠多元化嗎？現(xiàn)在的教育扮演者越來越重要的角色，如果不能夠重新找到教育的走向，它能夠真正的發(fā)展起來嗎？能夠使教育更為有意義嗎？所有的問題已經(jīng)擺在我們的眼前，談論教育不再是一個潮流，更是一個深刻的問題。（四）當代大學生存在的主要問題重金錢實惠輕理想追求重知識才能輕道德品質(zhì)重享樂安逸輕艱苦奮斗重個人利益輕國家利益通過這次的調(diào)查，反映了這一時代的特點以及出現(xiàn)的問題，這些都應該引起我們的重視，我們必須要端正人生追求，努力學習，開拓進取，以展示自己的人生追求，實現(xiàn)黨和人民的期望。三、結合馬克思基本原理概論談談我們應該怎么做（一）反對利已主義的人生觀，樹立全心全意為人民服務的人生觀。只有為國家為社會為民族為集體為他人的利益，盡心盡力地工作，毫無保留地貢獻自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生，閃光的人生。(二)反對享樂主義的人生觀，樹立奮斗拼搏的人生觀。如果一個人活著只是滿足個人的吃喝玩樂，那和動物還有什么區(qū)別呢？那只能是科學家愛因斯坦所講的“豬欄的理想”，必然走向墮落和歧途。倘若“你活著為享樂，我活著為享樂，大家一起來享樂”，誰來為社會和他人提供物質(zhì)生活條件呢？與之相反，奮斗拼搏的人生觀認為，幸福與奮斗、拼搏緊密相連。幸福的源泉在勞動和創(chuàng)造之中，在謀求集體利益的奮斗之中。只有人人都奮斗拼搏，對社會盡職盡責，社會才能進步，才能發(fā)展，才能提供人們享樂的物質(zhì)條件。這種人生觀揭示了“幸?！倍值恼嬲x。無產(chǎn)階級從來不反對正當?shù)膫€人幸福和適度的物質(zhì)享受，但要求必須把物質(zhì)生活和精神生活統(tǒng)一起來，把勞動創(chuàng)造和生活享受統(tǒng)一起來，把個人幸福和人民幸福統(tǒng)一起來。馬克思有句名言：“能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的?！倍鞲袼挂苍羁痰刂赋觯骸皞€人的幸福和大家的幸福是不可分割的?！保ㄈ┓磳τ螒蛉松娜松^，樹立鄭重對待人生的人生觀。在思想品德上，應追求志存高遠，建功立業(yè)，無私奉獻，報效祖國；在工作作風上，應追求令行禁止，艱苦樸素，勇于開拓，百折不撓；在生活情趣上，應追求健康向上，以苦為榮，富貴不淫，貧賤不移；在行為儀表上，應追求服飾整潔，文明禮貌，舉止端莊，開朗大方。有一位名人說過：“在歷史的長河中，人生是短暫的，但她始終處于發(fā)展變化之中，好與壞、成與敗、善與惡、榮與辱、順與逆都有一個臨界點，這就是對待人生的態(tài)度，看你是游戲她，還是鄭重對待她?！痹谏鐣钪?，權力地位、金錢美女、安逸享樂，富貴榮辱等五花八門的誘惑，始終影響著我們。我們只有樹立鄭重對待人生的人生觀，才能做到善于把握自我，見權不爭，見錢不貪，見色不迷，保持高尚的道德情操和完美的人格，始終以旺盛的精力學習和工作。（四）反對消極頹廢的人生觀，樹立樂觀向上的人生觀。樂觀向上的人生觀認為，道路是曲折的，前途是光明的。持這種人生觀的人，堅信自己的歷史使命與社會發(fā)展相一致，堅信自己的事業(yè)必然取得勝利，因而其人生態(tài)度始終是充滿信心、積極進取的有了這種人生觀，就能在人生征途中披荊斬棘，一往無前。對這個問題，大家熟悉的陳毅元帥曾經(jīng)講過一段話，非常深刻。他說：“南昌起義是失敗了，但南昌起義的失敗不等于中國正確的失敗，中國正確最終會成功的。我們大家要經(jīng)得起失敗局面的考驗。在勝利發(fā)展的情況下，做英雄是容易的；在失敗退卻的情況下，做英雄就困難得多了。只有經(jīng)過失敗考驗的英雄，才是真正的英雄?！弊鳛榧缲摮绺呤姑恼_戰(zhàn)士來說，今天，我們?nèi)匀灰斡涥愐阍獛浀倪@段話，以積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度面對人生道路上的困難逆境和挫折失敗，自強不息，奮發(fā)向上，駕馭人生之舟乘風破浪，揚帆前進。奧斯特洛夫斯基曾說過：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命，應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭?！蔽覀儜撱懹涍@段話，認真學習馬克思精神，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！四、結論淡泊以明志，寧靜以致遠。做學問，干事業(yè)，唯有拋棄功利之心、勢利之心，才能有大作為、大奉獻，才能在一生之后，仍然活著，永世活著。當代大學生要自覺把個人的追求同祖國和民族的前途命運聯(lián)系起來，在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)中貢獻青春和智慧，在推動歷史進步中實現(xiàn)自己的人生價值。要自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，進一步堅定對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任。要自覺增強愛國意識，深入了解國情、省情，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立國家利益至上的思想。要自覺用社會主義核心價值體系為引領，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記八榮八恥，努力創(chuàng)造亮麗的青春年華。我國正處于全面建設的小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的關鍵時期。廣大青年和青年學生自覺擔負起時代賦予的光榮使命，以堅定遠大的理想勵志前行，以孜孜不倦的精神求索新知，以高尚美好的情操培養(yǎng)品德，以艱苦扎實的奮斗成就人生，不斷創(chuàng)造新