【正文】 第一篇：材料作文審題訓(xùn)練題材料作文審題訓(xùn)練題材料作文審題訓(xùn)練題閱讀寓言《虹和橋》，然后按要求作文。當(dāng)虹看到弧形的石橋時，對它說：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長?！笔瘶蚧卮鹫f：“你那樣美，你在人們的心目中是永恒的?！睆暮绾蜆虻膶υ捘阆氲搅耸裁茨?？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有調(diào)查顯示，約有60％的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通，對于成長中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學(xué)生認為難以與父母交流，27％的學(xué)生表示從不與父母交流?，F(xiàn)實生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢? 對此你有什么看法呢？題目自擬，不少于600字。閱讀下面給出的這篇短文，自擬題目，寫一篇議論文1987年,:您在哪所學(xué)校,哪個實驗室學(xué)到了您認為最有價值的東西出人意料,這位學(xué)者說,是在幼兒園.“在幼兒園學(xué)到什么呢 ”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿。東西要放整齊。吃飯前要洗手。做錯了事要表示歉意。午飯后要休息。.”、閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！备璧略谡劦椒e累材料時曾經(jīng)說過：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！币晃粴v史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威閱讀下面兩則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。(1)志愿軍英雄馬玉祥曾經(jīng)說:“我不是什么英雄,當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是一個兵,后來轉(zhuǎn)回地方,我也是一個兵,現(xiàn)在離休了,我還愿當(dāng)一個兵,這輩子我掂量自己,只要夠個兵的份量,也就心滿意足了.”(2)拿破侖說,、閱讀下面一組材料，結(jié)合實際情況寫一篇議論文。材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。材料二：瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！” 材料三：居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇不少于600字的文章。離開了時間/就沒有了生命；生命和時間/緊密相依連；失去了時間/生命就成了虛幻；沒有了生命/時間就成了云煙閱讀下面材料，按要求作文。孩子和媽媽住在湖心小島，他們常常去釣魚。在鱸魚釣獵開禁的前一天的傍晚，他們又來釣魚。在美麗的月光下，孩子意外地釣起了一條很大的鱸魚，美麗的魚鰓一吐一納翕動著。他從沒釣過這么大的魚，媽媽和兒子都驚呆了?？墒谴藭r離開禁時間還有兩小時，雖然周圍沒有一只魚艇，沒有一個釣魚人，媽媽還是堅定地要求孩子將鱸魚放生，孩子哭了。淚光中，鱸魚抖動笨重的身軀漸漸消失。孩子再也沒能釣到那樣大的魚，但他卻為此終生感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那晚的問題，但他從未因無人知道而放松自律。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚——成為一名成績斐然的建筑師。人生的成就究竟源于什么？請自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，文本中不要出現(xiàn)自己真實的姓名、校名?！咀魑奶崾尽亢绾蜆蚋饔袃?yōu)點，它們優(yōu)點是：贊美別人不夸耀自己，表現(xiàn)了可貴的謙虛美德。這可以作為全文的中心論點。根據(jù)要求，按照“總分結(jié)構(gòu)”、“對比論證”，可以設(shè)以下幾個論段：①謙虛的人總能看到別人的優(yōu)點，取人之長，補己之短。②驕傲的人往往躺在自己的成績簿上沾沾自喜，固步自封。③謙受益，滿招損。舉例時注意有正有反。素材: 愛因斯坦與卓別林據(jù)說發(fā)現(xiàn)并提出“相對論”的大科學(xué)家愛因斯坦，與喜劇大師卓別林是好朋友。某次兩個人坐在一起閑談，愛因斯坦對卓別林說：“你很偉大，因為凡是有電影的地方就沒有人不知道卓別林的名字?！弊縿e林說：“到目前為止，世界上能懂得相對論的人據(jù)說不超過三個，因此你更偉大。”偉大人物的互相尊重，不只因為他們在專業(yè)上的共識，更因為他們在各自專業(yè)上的陌生而在專注精神上的相近。這篇文章要求就“怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題”“參加討論”和“發(fā)表看法”，所以寫作的重點應(yīng)該落實在“解決問題”上。聯(lián)系自己或他人的實際，一定要“分析問題”，以此作為“解決問題”的前提和條件。提示： ①從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益 ②做學(xué)問與做人提示：寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時還要注意材料的個性。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說明了“治學(xué)要注意積累”。如果僅著眼于這一共性，寫起來就思路閉塞，感到無話可說，沒辦法只得堆砌一些事例。這就需要進一步挖掘材料的個性。試將三個材料做一番仔細分析比較。魯迅強調(diào)積累要長期堅持；歌德強調(diào)積累大有價值，而決不是徒耗時光和精力；歷史學(xué)教授強調(diào)多積廣積。這樣，就能圍繞“治學(xué)要注意積累”這一中心論點，提出三個分論點，從三個不同的方面，層層分析，步步推進，使文章內(nèi)容顯得充分扎實且比較深。同時，三則材料都能顧及，各有用場。提示：立意角度要想成就事業(yè)，既要有雄心壯志，又要有謙遜的品格對待并列材料的材料作文，一般采取同異互求的方法審題立意，這種方法就是把幾個不同材料的某一共同點提出來,加以概括提煉,，如有一材料作文，第一則材料是一正面名作家,晚年傷病困擾,不輟寫作。第二則材料寫一老教育者前半生有重大過失,晚年不堪外族入侵,保持名節(jié),罵敵遇害。第三則材料中的陳獨秀是中共創(chuàng)始人,曾犯過嚴(yán)重錯誤,晚年賦閑,貧病交加,夕陽無限好“人間重晚晴”.,近朱者赤,近墨者黑。第二則是《晏子春秋》上橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳的幾句話。第三則是成語故事“一傅眾咻”.三則材料雖然長短不一,內(nèi)容各異,但有一個共同點,那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展,這種“互求法”還適用于看似矛盾的多元材料，再比如本題材料作文，,就是指合理點.“要做一個好兵”有沒有合理點想當(dāng)元帥是否排斥做一個好兵 “想當(dāng)元帥”是否有合理的地方如果前者與后者都合理,那么它們的共同點是什么如果這些問題都正確地想通了,、提示：三位科學(xué)家不同國度，不同時代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的“共性”，進行“求同概括”，便會準(zhǔn)確把握材料的中心論點了。參考命題：《可貴的執(zhí)著精神》、《成功者的啟示》關(guān)系型 提示：如果材料的內(nèi)容，是談人或事物之間的關(guān)系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。這則材料談的是“生命”與“時間”的辯證關(guān)系：兩者相互依存，時間的價值就是生命的價值；如果說生命的價值在于過程，那么這過程是按時間來計算的、來體現(xiàn)的。“珍惜生命的分分秒秒”就是這則材料的中心意思。參考命題：《時間與生命》《時間就是生命》虛度時光，就是害人害己》 關(guān)系型的材料作文主要注意的是，像關(guān)系型議論文一樣，寫的時候要照顧兩面，不要只是丹存的寫一方面。這道作文題的材料講述了一件事情：媽媽帶兒子釣魚，在鱸魚釣獵開禁的前兩小時釣起一條碩大的鱸魚，但他們卻在無人監(jiān)管的情形下將鱸魚放生。母親對兒子的教育的核心是誠實、守法。事情雖小，但習(xí)慣的養(yǎng)成、原則的堅守、抗拒誘惑的意志事關(guān)重大。這些正是后來幫助兒子走事業(yè)向成功的動力。材料后面“人的成就究竟源于什么？”向考生提出了一個值得思考的話題。可以尋找的“源”很多：家庭的嚴(yán)格教育、母親見微知著的教育、人的自控能力、好習(xí)慣的養(yǎng)成、對抗誘惑的意志、堅守人生原則……這些“源”都在材料之中。成就不分大小，不要狹隘地理解成就必須是成人以后的事業(yè)上的成就，對于十幾歲的孩子，短短的人生歷程中的了不起的方面也可稱之為成就。所以行文可以采用多種行文方式，無論是議論還是記敘，能通過事例或經(jīng)歷，講清楚這個道理的就是好文章。考生的作文可以是議論文，也可以是記敘文，還可以是散文。議論文要求觀點明確，探究原因、分析問題條理清楚，事例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘事清楚或人物特點明晰，懂得用恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情點明主旨；散文要求感情充沛，結(jié)構(gòu)清晰，主旨扣住文題要求。對好的記敘文應(yīng)該及時加以肯定。評價過程中內(nèi)容方面要注重從思維層面上區(qū)分不同能力的學(xué)生，表達方面要關(guān)注學(xué)生與人交流溝通的能力，注意肯定學(xué)生的優(yōu)勢。將“運用母語和周圍人交流溝通無障礙”作為合格的基本原則，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點逐一加分直至滿分。第二篇：作文訓(xùn)練題及審題指導(dǎo)作文訓(xùn)練題及審題指導(dǎo)劉純文一、并列式話題1．閱讀下面的文字，按要求作文。中國象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己的位臵。車、馬、炮縱橫馳騁，殺傷力強；兵卒相對是弱子，它步步為營，一般情況下，其殺傷力大不如車、馬、炮，所以有“棄卒保車”之著。但是，如果運用得當(dāng)，兵卒同樣能發(fā)揮出色的所用，甚至能斬將奪帥，決定棋局的勝負。人生如棋。人的一生，在不同的時期會處于不同的位置，我們應(yīng)根據(jù)所處的位置發(fā)揮不同的作用。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。請以“位置與作用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，文體自定，不少于800字?！緦忣}提示】可從這幾個角度立意：每個人的位置可能不同，但各有其作用。不同的人，所處的職位有高低之別，崗位有顯要與平常之分，但都可以發(fā)揮自己的作用，做出一番成績。只有尋找到適合自己的位置，才有助于發(fā)揮自身的作用。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。“地球第三極珠峰大行動”主題活動在2006年1月7日下午啟動，整個活動亮點多多，其中包括組建國內(nèi)第一支環(huán)保登山隊、建立地球海拔最高的教育工作站以及定期進行珠峰地區(qū)的環(huán)境教育宣傳工作等。據(jù)悉，新成立的國內(nèi)第一支“中國珠峰環(huán)保登山隊”將包括中國西藏登山隊員和歷屆珠峰環(huán)保大行動的志愿者。除了每年為珠穆朗瑪峰進行清掃行動外，他們還將聯(lián)手完成對中國名山大川的環(huán)境清理工作。請以“人與自然”為話題，寫一篇文章?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲?！緦忣}提示】可從這幾個角度立意：自然對人類的發(fā)展所起的作用。人類的發(fā)展對自然的影響。人與自然和諧統(tǒng)一。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。時針和秒針是一對好兄弟。一天，時針沖秒針抱怨道：“每天都得來二十四次三百六十度轉(zhuǎn)體，累死我了?！泵脶槻痪o不慢地對時針說：“沒有啊，我每天一下一下慢慢來，每轉(zhuǎn)完一下，我就將下一次作為要實現(xiàn)的目標(biāo)，到了最后也覺不出累來。不知不覺地我竟轉(zhuǎn)了你的三千六百倍?！币苍S我們實現(xiàn)的目標(biāo)太多了，結(jié)果老是迷失和被淹沒在各種目標(biāo)中，以致容易產(chǎn)生挫敗感。我們?yōu)楹尾环智宥唐谀繕?biāo)和長期目標(biāo)，選擇最重要的事先做。每天專注地做好今天該做的事，我們就會發(fā)現(xiàn)，那些遙遠的不切實際的東西都是自己行動的累贅，而那些最近的目標(biāo)才是追求的快樂所在。正如秒針一樣，只要我