【正文】 第一篇：班主任召開家長會(huì)流程一年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)流程梁彩虹各位尊敬的家長： 你們好!非常感謝您在忙碌的工作時(shí)間中，到我們東風(fēng)路小學(xué)三四班開家長會(huì)。今天家長會(huì)我主要從以下幾個(gè)方面展開交流：一、上期回顧二、開學(xué)初的情況反饋三、新學(xué)期第一周反饋四、各項(xiàng)要求五、幾點(diǎn)提醒一、上期回顧上期數(shù)學(xué)期末考試成績計(jì)算小能手的評(píng)比上期成績非常穩(wěn)定的（每一次數(shù)學(xué)考試成績都在90分以上）張亦馳、王慧瑩、褚一靜、樊鑫垚、代靖乂、曹辛宇、甘雨涵、王蘭心、劉青、郭安澤、范文哲二、開學(xué)初的情況反饋到校：遲到、早到（安全）現(xiàn)象遲到1人整體紀(jì)律分析（有人帶著課外書在教室里看，有人大聲說話）假期作業(yè)20有出現(xiàn)作業(yè)沒帶齊、沒有完成、假期沒有準(zhǔn)備假期作業(yè)現(xiàn)象展示寒假手抄報(bào)三、新學(xué)期第一周反饋到校情況：每天都有2名學(xué)生來遲到（8：00以后來）作業(yè)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的書寫17人符合要求，家長給出評(píng)價(jià)建議，29人未簽字。前三次家庭作業(yè)評(píng)比（2人未簽，19人存在問題）特別優(yōu)秀：邸琰、王鑫、郭新宇、蘭晶、張峰作業(yè)評(píng)比圖片和優(yōu)秀作業(yè)照片 您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求嚴(yán)格與否，您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心程度，都體現(xiàn)在您對(duì)孩子的家庭作業(yè)的檢查上。很多家長在評(píng)價(jià)方面寫得特別好，足可見他對(duì)孩子的認(rèn)真程度。心愿墻和心愿卡展示四、各項(xiàng)要求數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置及要求：課堂作業(yè)：學(xué)練優(yōu)學(xué)練優(yōu)盡量在學(xué)校完成，我們會(huì)利用中午的時(shí)間。家庭作業(yè)：家庭作業(yè)本（作業(yè)格式家長責(zé)任）口算：每天的基本功訓(xùn)練（每天中午輔導(dǎo)時(shí)進(jìn)行口算、計(jì)算練習(xí)，兩周評(píng)選一次計(jì)算小能手；家長在家可根據(jù)孩子的情況練習(xí)。）需要家長配合完成的作業(yè)：動(dòng)手操作，和家長互動(dòng)做游戲等等習(xí)慣養(yǎng)成：家庭常規(guī)作業(yè)表作業(yè)檢查家長簽字嘗試預(yù)習(xí)（本期）綜合評(píng)價(jià)方法 積分、喜報(bào)（月評(píng)）六、家長配合校訊通的使用：及時(shí)收看短信關(guān)注孩子空檔時(shí)間、控制孩子零花錢習(xí)慣的養(yǎng)成:行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽講習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣）生活習(xí)慣特殊體質(zhì)及時(shí)告知老師：早上7：40開大門7：50預(yù)備 中午11：40放學(xué)下午 13：50開校門14：20預(yù)備 下午放學(xué)：周一16:00放學(xué) 周二至周五16:50 放學(xué)為了孩子安全，早上和中午開門前請(qǐng)不要到校，值日學(xué)生按要求可以提前進(jìn)校。一（2）班 2013年9月一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)流程梁彩虹一、活動(dòng)目的： 以家長會(huì)為契機(jī)，讓家長真正了解孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)，以及學(xué)校開展的一些需要家長配合的工作，籌建家長委員會(huì)，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，更好地形成家校教育的合力，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室四、會(huì)前準(zhǔn)備打印本班家長簽到表。確保教室干凈整潔，黑板布置要美觀，歡迎標(biāo)語要醒目、熱情。班主任要將開發(fā)不用橡皮活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義形成書面文字。各任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多提建設(shè)性意見。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。五、活動(dòng)流程家長簽到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞，匯報(bào)上一學(xué)期工作成績，展望學(xué)校美好前景。班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的上期期末考試情況。班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。教師家長互動(dòng)，回答家長提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容（不用橡皮、不帶小食品進(jìn)校園）。確定班級(jí)家長委員會(huì)成員名單。發(fā)放家教小常識(shí)宣傳單。六、總結(jié)反饋班主任及教師，就本次家長會(huì)總結(jié)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并提出改進(jìn)方法，上交教導(dǎo)處。一（2）班 2014年3月二年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)流程梁彩虹一、感謝、理解家長感謝家長對(duì)學(xué)校、班級(jí)、老師工作的支持和幫助，舉12個(gè)例子加以說明。對(duì)家長要有表揚(yáng)，不要批評(píng)、訓(xùn)斥。班主任和家長應(yīng)換位思考，理解現(xiàn)代家長難處，從而更有效地與家長溝通，共同教育學(xué)生。對(duì)家長如何教育孩子要給予方法、技巧上的指導(dǎo)。二、成績分析對(duì)尖子生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科優(yōu)秀的學(xué)生、特長生給予表揚(yáng)，對(duì)各段的邊緣生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)。在上中下各層中找出幾個(gè)例子進(jìn)行剖析，找出存在的問題，指出補(bǔ)救矯正的方法，幫助確定學(xué)習(xí)方向、發(fā)展目標(biāo)。對(duì)成績差的學(xué)生不要在家長會(huì)上批評(píng)，會(huì)后和家長個(gè)別交談。告訴家長班級(jí)總體成績、發(fā)展目標(biāo)。如前100名進(jìn)入幾人??前500名進(jìn)入幾人。任課教師對(duì)單科成績進(jìn)行分析。三、班級(jí)風(fēng)貌建設(shè)班級(jí)在學(xué)?；顒?dòng)中取得的成績班級(jí)的好人好事、特別要對(duì)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生找出閃光點(diǎn)，講給家長聽，對(duì)問題生（心理上需疏導(dǎo)的、學(xué)習(xí)困難的、自卑的、內(nèi)向的現(xiàn)象）要會(huì)后和家長個(gè)別交流。對(duì)班級(jí)干部的工作給予肯定。下一步班級(jí)建設(shè)的想法，爭(zhēng)取家長參與和支持。給家長講校規(guī)、班規(guī)，哪些事不允許做，哪些事可以做，講清懲罰辦法。校外租房的學(xué)生要詢問一下生活情況。是否陪讀，住所是否存在安全隱患等。四、宣傳任課教師講一講任課教師的業(yè)務(wù)成績和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，如論文發(fā)表、著作出版，教學(xué)能手、教學(xué)骨干等；講一講任課教師是如何刻苦鉆研業(yè)務(wù)，如何認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)的，舉幾個(gè)生動(dòng)的例子。帶病堅(jiān)持工作的，家里有事不耽誤一節(jié)課的，不計(jì)報(bào)酬給學(xué)生補(bǔ)課的，用錢、物無私幫助家庭困難學(xué)生的老師要大講特講，大力宣傳。注意：在任何場(chǎng)合，老師之間不要互相貶低。五、宣傳學(xué)校⑴、嚴(yán)格的規(guī)章制度和管理辦法。⑵、校長獨(dú)特的辦學(xué)思想、宏大的治學(xué)方略、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。⑶、優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境。六、家長的建議或意見讓家長為學(xué)校、老師提幾點(diǎn)建議或意見。以調(diào)查問卷形式為好。會(huì)后整理總結(jié)，馬上整改，下次家長會(huì)主動(dòng)向家長匯報(bào)整改的情況。只有得到家長的大力幫助與支持，學(xué)校才能快速發(fā)展。二年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)流程梁彩虹一、感謝、理解家長感謝家長對(duì)學(xué)校、班級(jí)、老師工作的支持和幫助，舉12個(gè)例子加以說明。對(duì)家長要有表揚(yáng)，不要批評(píng)、訓(xùn)斥。班主任和家長應(yīng)換位思考，理解現(xiàn)代家長難處，從而更有效地與家長溝通，共同教育學(xué)生。對(duì)家長如何教育孩子要給予方法、技巧上的指導(dǎo)。二、成績分析對(duì)尖子生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科優(yōu)秀的學(xué)生、特長生給予表揚(yáng)，對(duì)各段的邊緣生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)。在上中下各層中找出幾個(gè)例子進(jìn)行剖析，找出存在的問題，指出補(bǔ)救矯正的方法，幫助確定學(xué)習(xí)方向、發(fā)展目標(biāo)。對(duì)成績差的學(xué)生不要在家長會(huì)上批評(píng)，會(huì)后和家長個(gè)別交談。告訴家長班級(jí)總體成績、發(fā)展目標(biāo)。如前100名進(jìn)入幾人??前500名進(jìn)入幾人。任課教師對(duì)單科成績進(jìn)行分析。三、班級(jí)風(fēng)貌建設(shè)班級(jí)在學(xué)?；顒?dòng)中取得的成績班級(jí)的好人好事、特別要對(duì)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生找出閃光點(diǎn)，講給家長聽，對(duì)問題生（心理上需疏導(dǎo)的、學(xué)習(xí)困難的、有自卑心理及厭學(xué)的）要會(huì)后和家長個(gè)別交流。對(duì)班級(jí)干部的工作給予肯定。下一步班級(jí)建設(shè)的想法，爭(zhēng)取家長參與和支持。給家長講校規(guī)、班規(guī)，哪些事不允許做，哪些事可以做，講清懲罰辦法。注意：千萬不要把自己班級(jí)說得一無是處，如紀(jì)律差的不行了，沒希望了，這個(gè)班離開我，其他任課教師就不能上課了等等。四、宣傳任課教師講一講任課教師的業(yè)務(wù)成績和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，如論文發(fā)表、著作出版，教學(xué)能手、教學(xué)骨干等；講一講任課教師是如何刻苦鉆研業(yè)務(wù)，如何認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)的，舉幾個(gè)生動(dòng)的例子。帶病堅(jiān)持工作的，家里有事不耽誤一節(jié)課的，不計(jì)報(bào)酬給學(xué)生補(bǔ)課的，用錢、物無私幫助家庭困難學(xué)生的老師要大講特講，大力宣傳。注意：在任何場(chǎng)合，老師之間不要互相貶低。五、宣傳學(xué)校⑴、嚴(yán)格的規(guī)章制度和管理辦法。⑵、校長獨(dú)特的辦學(xué)思想、宏大的治學(xué)方略、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。⑶、優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境。六、家長的建議或意見讓家長為學(xué)校、老師提幾點(diǎn)建議或意見。以調(diào)查問卷形式為好。會(huì)后整理總結(jié)，馬上整改，下次家長會(huì)主動(dòng)向家長匯報(bào)整改的情況。只有得到家長的大力幫助與支持，學(xué)校才能快速發(fā)展。二（2）班 2015年3月三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)流程梁彩虹尊敬的各位家長朋友：我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三（2）班的全體師生對(duì)各位的到來表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來的，有的是請(qǐng)假來的，有的是放棄了休息時(shí)間來的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語和科學(xué)，這對(duì)于我們的孩子來說是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。學(xué)生的進(jìn)步離不開家長們的辛勤培育，下面有請(qǐng)家長代表江辰彥的家長跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗(yàn)。下面我想就教育理念方面的一些問題與大家一起交流。一、我們先來分析一下三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在一、二年級(jí)，學(xué)生學(xué)的知識(shí)比較容易，考試成績基本上都在90分以上，等級(jí)評(píng)價(jià)也基本上都是優(yōu)。到了三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化，一部分學(xué)生的成績會(huì)更好，有一部分的學(xué)生的成績不如一二年級(jí)，家長也反映過，說：“孩子在一、二年級(jí)還經(jīng)?？荚?0多分，怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績下降了呢？”一、二年級(jí)的知識(shí)就是簡單的口算，應(yīng)用題就是加減法，或者是乘除法，僅僅是一步的計(jì)算。三年級(jí)是學(xué)生思維解決問題的開始，是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。有一個(gè)明顯的變化就是兩步計(jì)算，應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度，而善于思考的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比較輕松。10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子的天性開始消退；相反，大腦的抑制能力加強(qiáng)，兒童對(duì)于自己的行為和情緒變化變得更有意識(shí)；第二信號(hào)系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度