科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)施總結(jié)最終版(已修改)
2024-10-13 19:46 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)施總結(jié)（最終版）科技創(chuàng)新活動(dòng)《走近草編藝術(shù)》實(shí)施總結(jié)濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)里則樹(shù)人學(xué)校王元水2012年9月—12月我校實(shí)施了科技創(chuàng)新活動(dòng)《走近草編藝術(shù)》?；仡欉@一活動(dòng)的始末，深感這一活動(dòng)是十分有意義的，值得推廣?，F(xiàn)把這一活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程、實(shí)施結(jié)果以及收獲和體會(huì)總結(jié)一下。草編在我國(guó)有悠久的歷史，草編制品以細(xì)膩、精巧、樸實(shí)、典雅而深受人們的喜愛(ài)。應(yīng)用蒲草、茅草可以編制出鞋、扇、墊、籃等實(shí)用工藝品，這些工藝品富有較高的藝術(shù)欣賞性。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，草編制品離人們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)。如何編制草編制品對(duì)人們?cè)絹?lái)越陌生。草編成本低廉，技術(shù)易學(xué)且不受場(chǎng)地限制，易于操作。蒲草、茅草遍生于池塘、溝邊，原材料豐富。學(xué)習(xí)草編可以讓學(xué)生了解草編的基本要求，基本方法。了解草編的歷史。了解草編制品的種類(lèi)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想意識(shí)。草編不受場(chǎng)地限制，可以組織學(xué)生在教室里編制，可以在操場(chǎng)上編制，也可以在家里編制。同學(xué)之間可以相互合作，減少因模具不全帶來(lái)的困難。蒲草、茅草是多年生宿根植物，再生能力很強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中多使用草編制品，可以節(jié)約能源，減少污染，低碳環(huán)保。草編制品因其實(shí)用性，藝術(shù)欣賞性深受人們的喜愛(ài)，草編具有一定的經(jīng)濟(jì)效益。因此，我們把走進(jìn)草編作為研究課題?；顒?dòng)開(kāi)始，我校對(duì)草編活動(dòng)的意義廣為宣傳。并讓學(xué)生親身探究草編的歷史淵源、編制方法、編制成品等，讓學(xué)生為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)。宣傳活動(dòng)展開(kāi)后，學(xué)生們活動(dòng)積極。通過(guò)上網(wǎng)查找到很多與蒲草、茅草有關(guān)的資料。如有些同學(xué)查到“蒲草韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”這句話來(lái)自漢樂(lè)府詩(shī)《孔雀東南飛》，是劉蘭芝在投水自盡前對(duì)丈夫焦仲卿所發(fā)出的愛(ài)情誓言?！熬?dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移?！币馑际钦f(shuō)，我們雖然迫于壓力而分手，但我們之間的愛(ài)情是堅(jiān)不可摧的，為了愛(ài)情，你要像磐石一樣堅(jiān)守不移，我要像蒲葦一樣堅(jiān)韌難斷。這樣的誓言表達(dá)了劉蘭芝與焦仲卿追求愛(ài)情與婚姻的自由與自主的堅(jiān)定信念和用生命捍衛(wèi)愛(ài)情的決心。知道草編在濱州博興已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)，很多人從事草編手工制作，人均年收入達(dá)4000余元。網(wǎng)上有很多廠家專(zhuān)賣(mài)草編制品，搜集到很多草編制品圖片。有的學(xué)生回家走訪村中的老人，知道在我們開(kāi)發(fā)區(qū)也有很多人會(huì)草編，有些同學(xué)的爺爺奶奶姥爺姥姥還是草編好手呢。七年級(jí)六班的齊志飛同學(xué)的爺爺奶奶還把編制的草編制品用來(lái)賣(mài)錢(qián)，收入頗豐。認(rèn)識(shí)到草編的意義，就是組織學(xué)生收割蒲草。我校地處農(nóng)村，蒲草、茅草便生于池塘、溝渠、地邊，原材料豐富。草編需要很多蒲草、茅草，我們組織各班在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)，到學(xué)校東邊的溝邊收割蒲草、茅草。為了學(xué)生的安全，每次出發(fā)，我們都是排隊(duì)出去，派專(zhuān)人拿好鐮刀，并清點(diǎn)好人數(shù)。學(xué)生外出勞動(dòng)，安全是第一要素，每次勞動(dòng)前，我們都要叮囑學(xué)生一定要小心，上下溝時(shí)不要滑倒，用鐮刀割草時(shí)，不要割著手。在收割草時(shí)，為了提高效率，我們讓學(xué)生小組合作，有割的，有運(yùn)的。每次收割，同學(xué)們興致都很高，收割的草量很大，并且沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。進(jìn)行草編，我們都是先通過(guò)多媒體視頻演示如何編制，再讓學(xué)生仿照編制。由于同學(xué)們年齡小，大多是獨(dú)生子女，在家很少做家務(wù)，莊稼活干的更少，因此動(dòng)手能力不強(qiáng)。在編制時(shí)，我們從簡(jiǎn)單的著手，先編制茶墊。在編制過(guò)程中，教師要勤于指導(dǎo)，還要注意小組合作。在師生的共同努力下，學(xué)生們大多能編制出充滿創(chuàng)意的茶墊。在編制草拖鞋、草籃、草鞋的過(guò)程中，由于編制過(guò)程比較復(fù)雜，學(xué)生很難掌握。我們發(fā)揮充分學(xué)生的主觀能動(dòng)性，小組創(chuàng)新合作，制作了形態(tài)各異的草編制品。學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了充分的發(fā)揮。走近草編，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，合作能力。學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)非常歡迎，在進(jìn)行草編時(shí)，為了進(jìn)一步擴(kuò)大影響，我們號(hào)召學(xué)生發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，很多學(xué)生的家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生割來(lái)蒲草，幫助學(xué)生編制蒲草制品。家長(zhǎng)對(duì)這一活動(dòng)非常認(rèn)可。我校是住宿制學(xué)校，很多學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，需要家長(zhǎng)送到學(xué)校來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)生、學(xué)生在家收割的蒲草一塊送到學(xué)校。在2012年全區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中，我校的《草籃編制》一課受到區(qū)教研員夏方軍老師的好評(píng)。并要求我校對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)一步完善，作為校本課程進(jìn)一步研發(fā)。走近草編藝術(shù)這一活動(dòng)，我們做的僅僅是開(kāi)始，今后，我們還將對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)一步研發(fā)，做出自己的品牌，積極挖掘、探究草編藝術(shù)，讓學(xué)
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