科技創(chuàng)新活動實施總結最終版-免費閱讀
【正文】 10月25日上午上交作品，下午送到市科協(xié)。青少年科技活動多樣化集美中學長期堅持開展了豐富多彩的科技創(chuàng)新實踐活動，除每年參加市科協(xié)組織的一年一度的科技創(chuàng)新活動外，還參加教育部門組織的以《探索與創(chuàng)新》為主題的電腦作品活動、機器人制作活動、電子制作等科技型活動。創(chuàng)設讓學生施展才華的時間和空間。近年來，通過堅持不懈的實驗探索，走出了一條培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為特色的辦學之路，近年來中考創(chuàng)下的佳績，充分肯定了這一特色教育的可持續(xù)性，為學校的發(fā)展構建了起飛的平臺。幾年來，在科技創(chuàng)新方面，我校一路探索一路收獲：學校先后成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態(tài)科技”夏令營、XX年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營，夏令營歸來的日子里，科技興趣組的同學們遞交了生物類科技論文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛嗎？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創(chuàng)新各屆大賽中，陸云龍同學的旋轉式牙膏，謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》，丁冬劉琪同學《一次性筆心的調查報告》，周立川同學《中學生心理調查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關注?；驅W生創(chuàng)新作品展示，或老師作品展示；有時我們圍繞當年九月份的全國科技創(chuàng)新周活動主題開展活動；有時我們圍繞三月份的全國氣象日開展活動；有時圍繞著如何預防地震開展活動；有時我們圍繞著每年的世界環(huán)境日開展活動；有時開展“百名科普專家進校園講科普活動” 如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動，極大地拓展了學生的知識視野，讓我校學生享受美妙的精神大餐?？萍紕?chuàng)新是社會發(fā)展永恒的主題，國家和社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型的人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰(zhàn)，也是未來教育發(fā)展的方向。在本次以“建設創(chuàng)新型四川”為主題的科技創(chuàng)新活動周中，我們倡議學生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區(qū)出發(fā)去感受能源的使用、環(huán)境與生態(tài)、安全與健康等現(xiàn)實生活中的各種實際情況。本次活動周我校在借鑒過去活動的經驗基礎上對一些活動的設置和安排做了改進和完善。在本次活動開展中由學校政教處、團委統(tǒng)籌安排、策劃，年級組負責組織實施，各年級學生積極踴躍的參加，取得了良好的教育和宣傳效果。通過科技小制作和社會科學實踐活動，增強了同學們的動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發(fā)展打下了良好的基礎。引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不是程序化的去完成任務。這一系列的措施為科技創(chuàng)新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎。不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發(fā)和挖掘學生的潛力，進一步增強青少年學生的社會責任感。活動的形式方面：在活動的形式方面以學生動手動腦為主，宣教為輔。學校領導高度重視學?？萍紕?chuàng)新周活動的開展，在全校教師會上號召全體教師參與到輔導學生科技創(chuàng)新活動中去，并對輔導學生獲獎的老師和學生給予獎勵。家長會把學生、學生在家收割的蒲草一塊送到學校。在師生的共同努力下，學生們大多能編制出充滿創(chuàng)意的茶墊。為了學生的安全，每次出發(fā)，我們都是排隊出去，派專人拿好鐮刀，并清點好人數(shù)。這樣的誓言表達了劉蘭芝與焦仲卿追求愛情與婚姻的自由與自主的堅定信念和用生命捍衛(wèi)愛情的決心?；顒娱_始，我校對草編活動的意義廣為宣傳。了解草編制品的種類。草編在我國有悠久的歷史，草編制品以細膩、精巧、樸實、典雅而深受人們的喜愛。應用蒲草、茅草可以編制出鞋、扇、墊、籃等實用工藝品，這些工藝品富有較高的藝術欣賞性。培養(yǎng)學生的動手能力、合作意識和創(chuàng)新意識。并讓學生親身探究草編的歷史淵源、編制方法、編制成品等，讓學生為活動的順利開展打下良好的思想基礎。知道草編在濱州博興已經形成產業(yè)，很多人從事草編手工制作，人均年收入達4000余元。學生外出勞動，安全是第一要素，每次勞動前，我們都要叮囑學生一定要小心，上下溝時不要滑倒，用鐮刀割草時，不要割著手。在編制草拖鞋、草籃、草鞋的過程中，由于編制過程比較復雜，學生很難掌握。在2012年全區(qū)教學視導中，我校的《草籃編制》一課受到區(qū)教研員夏方軍老師的好評。極大地提高了我校教師參與科技創(chuàng)新活動的積極性。引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是程序化的去
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