讀中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有感(已修改)
2024-10-13 18:47 本頁面
【正文】 第一篇：讀《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感讀《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有感遵義縣第六中學(xué)雷洪霞 很榮幸參與了2012年貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課堂，在第一階段主要學(xué)習(xí)的是顧明遠(yuǎn)老師主講的 《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》。本專題共有六講，主要講解了20世紀(jì)下半葉以來的教育的變革以及教師專業(yè)化的的概述、特點和教師的專業(yè)化與教師教育變革。通過本階段的學(xué)習(xí)，使我對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的具體措施，是嚴(yán)格教師入職資格、規(guī)范教師行為、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化得必要建設(shè)，是一個合格教師的基本要求。其中我體會最深的是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的四個基本理念?；纠砟钍蔷?，是指導(dǎo)思想；對于這一指導(dǎo)思想，我有以下淺薄的理解：第一、學(xué)生為本，我的認(rèn)為是教育教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生，我們的出發(fā)點和歸宿點都是學(xué)生，沒有了學(xué)生的參與，一切都是空話，就如一個表演，如果沒有觀眾，無論演員的表演有多精彩，到最后都是失敗的。所以我們在教學(xué)中要密切關(guān)注學(xué)生的思維和行為，要及時了解學(xué)生所需，尊重學(xué)生。真正做到以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)。第二、師德為先，這顯而易見，“德”對于教師必須提到一個很高的高度。作為教師，你首先要有良好的師德，要熱愛你的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)親子來呵護(hù)，熱愛教育事業(yè)，把學(xué)校當(dāng)家園來守護(hù)！不要做任何有背教育規(guī)律的事情，隨時銘記 “學(xué)高為師，身正為范”的教誨。第三、能力為重，新時代的老師已經(jīng)不是過去的“教書匠”，只需要教學(xué)生“讀書”，而是一個擁有較強(qiáng)綜合能力的組織者，不僅要教會學(xué)生強(qiáng)身健體，還要教學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四、終身學(xué)習(xí)，現(xiàn)代社會是知識的社會，全民都要終身學(xué)習(xí)，教師更應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的模范，因為我相信“只有老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上”！我在以后的教育教學(xué)中一定把這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動，真正落實到日常工作中，為人民的教育獻(xiàn)一份薄力。第二篇：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)有感《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有感甘肅省平?jīng)鍪腥A亭縣東華鎮(zhèn)王峽口小學(xué)王建平我認(rèn)真觀看和學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》網(wǎng)絡(luò)研修視頻。并通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要方式，起著“以身言教”的作用。教師要做好學(xué)生的形象榜樣，首先自己要有高尚的道德，才能以德言教，以德育人。通過本次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，讓我更加珍惜和熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感和良知，才能產(chǎn)生做好教育教學(xué)工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，就是這個道理。讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中健康成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹；愛是春風(fēng)，可以美化心靈；愛是橋梁，能搭建起平臺。愛更是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育走向成功的彼岸。學(xué)生的健康成長，需要教師用愛心不斷的呵護(hù)。教師要有一樣溫和地慈愛，要有細(xì)致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，精心愛護(hù)每一位學(xué)生，耐心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生在學(xué)校有家的溫馨地感覺。學(xué)生生病了，要及時過問。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，要耐心的輔導(dǎo)。學(xué)生有了錯誤，要細(xì)心引導(dǎo)。學(xué)生取得了優(yōu)秀成績，要加以鼓勵和肯定。“關(guān)愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本?！标P(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理和諧師生關(guān)系重要標(biāo)準(zhǔn)。教師的愛心，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上踏踏實實，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉悅的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和興趣，收到良好的教育教學(xué)效果。在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己，做一名踏實進(jìn)取的小學(xué)教師。第三篇：讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感石阡縣泉都荊坪幼兒園：張玉香高爾基說得好，書是人類進(jìn)步的階梯；讀書之美，美在感悟；讀書之美，美在積累，讀書之美，更美在量變促質(zhì)變。作為一名從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼教的工作者，對學(xué)前教育的熱愛和自身的專業(yè)水平形成鮮明對比。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，我才深刻領(lǐng)悟到自己離一個專業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)還有很大距離。下面淺談學(xué)習(xí)《幼兒專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》后的幾點體會：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)是什么？是區(qū)分合格幼兒教師和不合格幼兒教師的準(zhǔn)則，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的指南；幼教工作必須以幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念為核心：幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)；教師必須具有職業(yè)理想與職業(yè)道德，尊重和熱愛幼兒，為人師表，教書育人。一、以身作則，言傳身教，是教師必備的基本修養(yǎng)。原教育部長周濟(jì)說過：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道
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