【正文】 第一篇：2018年三源浦義務(wù)教育學(xué)校幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)方案2018年三源浦義務(wù)教育學(xué)校幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)方案為進(jìn)一步深化學(xué)前教育改革，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《吉林省學(xué)前教育條例》精神，關(guān)注幼兒全面健康發(fā)展，提升我縣幼兒園教師專業(yè)水平。幼教部決定開(kāi)展“2016年柳河縣幼兒園教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)活動(dòng)”，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想隨著幼兒園教育改革的不斷深入以及對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的日益加深，幼兒園的教育活動(dòng)形式中集體教學(xué)的比重在逐漸減少，區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)踐個(gè)別化教育的重要組織形式越來(lái)越受關(guān)注。而區(qū)域活動(dòng)是教師利用游戲特征創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒以個(gè)別或者小組的方式，自主選擇，操作，學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累修正和表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。在獲得游戲體驗(yàn)的同時(shí)，獲得身體、情感、認(rèn)知以及社會(huì)性等各方面發(fā)展的一種教育組織形式。因此，讓幼兒教師了解區(qū)域活動(dòng)的含義及操作辦法是至關(guān)重要的。二、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)全縣幼兒園教師全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育理論改革，將《指南》《條例》精神落實(shí)到具體實(shí)踐當(dāng)中，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，開(kāi)展以主題教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)為中心的教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師區(qū)域活動(dòng)游戲化實(shí)施的能力，改變小學(xué)化傾向，進(jìn)一步促進(jìn)我縣學(xué)前教育的發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間12月初（具體時(shí)間待定）四、活動(dòng)地點(diǎn) 多功能活動(dòng)室五、參加人員 幼兒園教師六、培訓(xùn)內(nèi)容1.《幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容及實(shí)施策略 》專題講座2.《幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)》專題講座3.《幼兒園工作規(guī)程》解讀七、活動(dòng)要求 ，提高認(rèn)識(shí)幼兒園要認(rèn)真組織好教師按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄，完成試卷和心得體會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)踐，切實(shí)做到學(xué)有所獲。第二篇：2018年三源浦義務(wù)教育學(xué)校德育工作要點(diǎn)2018年三源浦義務(wù)教育學(xué)校德育工作要點(diǎn)中小學(xué)德育工作的總體思路是：認(rèn)真落實(shí)總書記重要講話精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化“明德知禮工程”，積極開(kāi)展以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化”、“中小學(xué)文明禮儀規(guī)范教育”為重點(diǎn)內(nèi)容的主題教育，創(chuàng)新德育工作方法，努力打造“一班一品”、“一校一特色”的教育成果，提升中小學(xué)校德育工作質(zhì)量。一、工作目標(biāo)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以傳承中華民族傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，以落實(shí)《吉林省中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范》為中心內(nèi)容，秉承課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的理念，營(yíng)造良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)德育工作課程化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、主要工作任務(wù)1．培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感作為重點(diǎn)任務(wù)，貫徹到學(xué)校德育工作的全過(guò)程。深化“明德知禮工程”主題教育，以勝利小學(xué)“校園美德吧”為依托，充分發(fā)揮學(xué)校自身特點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)、落細(xì)、落小。創(chuàng)新教育形式，拓寬教育途徑，擴(kuò)大教育效果，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。2．推進(jìn)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮中小學(xué)校所在地的地域和歷史優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、紅色之旅、地方傳統(tǒng)、歷史文化等豐富多彩的主題教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中感受家鄉(xiāng)的人文景觀、風(fēng)土人情和祖國(guó)歷史文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情懷。3．強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀、開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、貫徹落實(shí)《吉林省中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范》。結(jié)合學(xué)生良好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，圍繞“美德少年”、“最美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展校園禮儀示范崗、校園禮儀徒手操、文明歌謠大家唱系列教育活動(dòng)。規(guī)范教師的文明禮儀，發(fā)揮教師的示范作用，做到文明禮儀教育校校有特色、班班有重點(diǎn)、人人有收獲。使全縣中小學(xué)處處呈現(xiàn)學(xué)生懂禮貌、教師知禮儀、校園講文明的良好風(fēng)尚。4．深入開(kāi)展校園文化建設(shè)。繼續(xù)做好校園文化建設(shè)“四有”工作的落實(shí)。加強(qiáng)校園制度文化、精神文化和活動(dòng)文化建設(shè)。深入開(kāi)展主題鮮明、形式豐富的校園文體活動(dòng)，充分展現(xiàn)廣大師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和全面發(fā)展的青春風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、陽(yáng)光平和的心理素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，努力爭(zhēng)創(chuàng)校園文化建設(shè)示范校。5．加強(qiáng)中小學(xué)新聞時(shí)事教育。做好新聞時(shí)事教育課試點(diǎn)學(xué)校收視和教育管理工作，組織中小學(xué)開(kāi)展富有實(shí)效的主題教育，以新聞發(fā)布會(huì)、時(shí)事討論會(huì)等形式指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家和本地的新聞及重要時(shí)事，積極參與校內(nèi)外正能量的傳遞，促進(jìn)學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)實(shí)踐能力的提高。6．進(jìn)一步強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及儀式教育。通過(guò)升旗儀式、入團(tuán)隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮、成人儀式教育的莊嚴(yán)感和紀(jì)念意義，指導(dǎo)學(xué)生重視每一個(gè)人生的重要節(jié)點(diǎn)，樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的理想信念。小學(xué)圍繞“六一和國(guó)慶節(jié)”、初中圍繞“清明節(jié)和九一八”、高中圍繞“青年節(jié)和中國(guó)公祭日”，利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃組織學(xué)生用講故事等方式來(lái)開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和理想信念教育，逐步養(yǎng)成克服困難、樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想。7．積極參加上級(jí)組織的各類主題教育和競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《通化市移動(dòng)森林生態(tài)文化宣傳學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案的要求》，組織開(kāi)展宣教活動(dòng)；落實(shí)《關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組織學(xué)校按照各階段文明校園標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展創(chuàng)建工作；落實(shí)“通化市中學(xué)生文明上網(wǎng)承諾”活動(dòng)，開(kāi)展主題演講、簽名活動(dòng)等，提高青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)；參加通化市“新中小學(xué)生守則動(dòng)畫創(chuàng)作”活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò)為手段，指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行“新中小學(xué)生守則動(dòng)畫創(chuàng)作”，促進(jìn)《新中小學(xué)生守則》落地，入腦入心；積極開(kāi)展“三愛(ài)”、“三節(jié)”等教育活動(dòng)，讓學(xué)生的自我教育能力得到充分發(fā)揮，使學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。8．加強(qiáng)中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)和班主任的理論學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐，積極參與全省千人培訓(xùn)一線教師計(jì)劃，開(kāi)展適合德育工作需要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高德育工作者自身素質(zhì)，提高中小學(xué)德育工作管理水平。9．加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，做好特殊子女教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康隊(duì)伍建設(shè)，努力發(fā)揮心理健康教育對(duì)改進(jìn)和提高德育實(shí)效的助推作用；學(xué)校要在建立健全特殊子女教育管理措施的基礎(chǔ)上，在學(xué)業(yè)上關(guān)注他們的每一個(gè)進(jìn)步，在生活上關(guān)懷，心理上疏導(dǎo)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍，處處讓他們感受到家庭的溫暖，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)生活、健康成長(zhǎng)。