20xx年秋季學(xué)期工作總結(jié)(已修改)
2025-10-08 16:25 本頁面
【正文】 第一篇：2012年秋季學(xué)期工作總結(jié)2012年秋季學(xué)期工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束，總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事業(yè)務(wù)工作以來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責(zé)。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。二、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責(zé)。作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長、副校長的助手。做好以下幾方面的工作：在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。做好教導(dǎo)處的各種常規(guī)工作，如教導(dǎo)處的工作計劃、教研計劃，做好學(xué)生用書的征訂和發(fā)放工作，督查好平時的各種考查、考試、測試工作，安排好任課教師的課程等工作。制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的督查工作和期終檢測工作。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展。組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)管理年，所以我們加強對教師的教學(xué)常規(guī)工作的督查工作，主要是督查教師的“教學(xué)五關(guān)”，促使我校的教學(xué)常規(guī)工作早日走上規(guī)范化、制度化的道路。做好畢業(yè)班的備考工作。畢業(yè)班工作是我校的窗口工程，上至校長下至普通教師，無一不重視此項工作。為了做好備考工作，我與教導(dǎo)處的同事，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，主要做了以下一些工作：（1）、及早部署畢業(yè)班的備考工作，從2011年秋季學(xué)期起，就開始部署并落實備考工作并精心選擇復(fù)習(xí)資料。（2）、制定好畢業(yè)班的中考獎勵制度，以此來推動畢業(yè)班教師的積極性。（3）、布置開好畢業(yè)班的幾個會議，即備考動員大會、畢業(yè)班家長會、送讀職校學(xué)生會議，還有不同時期的畢業(yè)班教師會議，使學(xué)生與教師都明白自己肩上的責(zé)
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