【正文】 第一篇：《我多想去看看》優(yōu)秀教案《我多想去看看》講的是有這樣一個(gè)小朋友，他非常想去北京看看的故事，下面是小編整理的《我多想去看看》教案，一起來(lái)看看!教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”，激發(fā)熱愛祖國(guó)北京的思想感情。難點(diǎn)：激發(fā)熱愛祖國(guó)北京的思想感情。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，老師先來(lái)考大家一個(gè)問(wèn)題：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪個(gè)城市舉行?“北京”一詞和圖片，認(rèn)識(shí)“北京”。讀準(zhǔn)“京”(后鼻音)。請(qǐng)去過(guò)北京的小朋友來(lái)談?wù)勛约簩?duì)北京的印象。老師這里就有幾張北京的照片，我們一起來(lái)看看(課件出示圖片)師描述：“北京是我國(guó)的首都，是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心有一座天安門，出示“天安門”一詞及圖片,教師范讀,我們可以這樣說(shuō):(出示：北京有一座天安門)自由練讀,指名讀,齊讀，他非常想去北京看看，他在心里無(wú)數(shù)遍地對(duì)自己說(shuō),說(shuō)什么呢?出示課題“我多想去看看”，自由讀,指名讀(把這個(gè)小朋友的心里話讀出來(lái)給大家聽聽,鼓勵(lì)個(gè)性化朗讀),“想”字，新偏旁“心”，、初讀課文，隨文識(shí)字。要求：把課文讀通順、把字音讀準(zhǔn)。(你可以讀一遍,兩遍,甚至更多遍)，課文一共有幾句話?剛才在讀課文的時(shí)候,很多同學(xué)都讀了好幾遍,那幾遍下來(lái),你覺(jué)得自己哪句話讀得特別好，很想讀給小朋友聽?(其他小朋友一定要豎起耳朵認(rèn)真聽,睜大眼睛仔細(xì)看,等下要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他哪里讀得好)第一句:強(qiáng)調(diào):訴的訴是輕聲,彎彎的小路,走出重點(diǎn)讀好第二句。這句話生字最多，而且很多的前、后鼻音的字，要注意讀準(zhǔn)字音，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。老師把這句話里難讀的詞語(yǔ)寶寶都用紅字顯示出來(lái)，只要把它們讀好了，小老師領(lǐng)讀，開火車讀,齊讀.(隨機(jī)識(shí)字“城”“旗”)城，左邊土字旁，表示城樓的建造與土有關(guān)。旗:。我們愛五星紅旗。,自由練,指名讀,齊讀：中國(guó),小朋友你們看，這就是中國(guó)的地圖，五角星標(biāo)出的位置就是首都北京。我們?cè)谡憬?，如果坐汽車，我們要坐兩天一夜才能到達(dá)北京，如果步行，我們要走155天呢!北京離我們真遠(yuǎn)。課文里哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了北京很遠(yuǎn)?誰(shuí)能讀好“遙遠(yuǎn)的北京城”，自由練讀，指名讀。?(出現(xiàn)兩種情況:看天安門,讀有一座天安門。看升旗儀式,?我們一起通過(guò)錄像來(lái)看一下。老師描述?！斑@就是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，每天擔(dān)任全國(guó)最莊嚴(yán)的任務(wù)。他們每天在太陽(yáng)升起的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)升國(guó)旗，他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)步伐都是要嚴(yán)格訓(xùn)練的。你們看，這樣的升旗儀式多么壯觀呀!”誰(shuí)能讀出這種壯觀，自由練讀，指名讀句“廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀”。齊讀,指名讀,齊讀，也一直深深吸引著課文中的那個(gè)小朋友，看看他是怎么說(shuō)的?指名讀第三句話。齊讀三、鞏固生字：登山第二篇：我多想去看看教案2我多想去看看教學(xué)目標(biāo)“想、告、訴”等12個(gè)生字和足字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫“會(huì)、走、北”等6個(gè)生字。，積累短語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。，體會(huì)“我”想去外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？，這個(gè)地方就是我們美麗的首都——北京。剛才看了這么多圖片，又聽老師說(shuō)了這么多，你們有什么感想呢？，他和你們一樣，也有這個(gè)心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里。二、明確目標(biāo)“想、告、訴”等12個(gè)生字和足字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫“會(huì)、走、北”等6個(gè)生字。，積累短語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。，體會(huì)“我”想去外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。三、自主探究學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。對(duì)照生字表圈出生字讀一讀。給自然段標(biāo)上序號(hào)。四、點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段，老師范讀第1自然段，讓學(xué)生思考：小男孩的家在哪里？小朋友想去哪里看看？那里可以看到什么？“彎彎的”“遙遠(yuǎn)”。(1)讀讀詞組：“彎彎的小路”和“遙遠(yuǎn)的北京城”。（2）想一想：山里的孩子沿著“彎彎的小路”，走出大山后，還要走多少路才能到“遙遠(yuǎn)的北京城”？（理解“遙遠(yuǎn)”）（3）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)還有哪些地方也離我們很遙遠(yuǎn)。？（出示媽媽的話）課件出示：廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀?！拔叶嘞肴タ纯础?。（1）這句話連續(xù)說(shuō)了兩遍，抒發(fā)了小男孩向往北京的強(qiáng)烈思想感情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達(dá)強(qiáng)烈愿望。（2）“我多想去看看”為什么要說(shuō)兩遍呢？（說(shuō)明小男孩非常想去），“我”為什么想去看看。小男孩想去北京的原因是想去看看壯觀的升旗儀式，其實(shí)，在我們的國(guó)家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水、異域風(fēng)情?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2自然段，看看另一個(gè)小男孩想去哪里看看。學(xué)習(xí)第2自然段、天山圖、雪蓮圖等。說(shuō)一說(shuō)圖片上的景物都是哪里的。，全班齊讀。讓學(xué)生邊讀邊畫出描寫新疆的句子。（1）教師提問(wèn)：這段話是誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話？“我”想去哪兒？為什么想去？（2）新疆有這么美好的事物，同學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。那句話可以看出小男孩很想去看看?（課件出示文段最后一句話），教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”迫切想去看看祖國(guó)邊疆的愿望，體會(huì)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。五、知識(shí)運(yùn)用讀“讀一讀，記一記”中的詞語(yǔ)。并學(xué)習(xí)填寫疊詞。，寫一寫。例：（彎彎的）小路（）公路（）蘋果（）雪花六、回顧總結(jié)、天山看一看的愿望，知道了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。，你們想去祖國(guó)的哪里看一看呢？和爸爸媽媽計(jì)劃一次旅行，去感受祖國(guó)的美吧！，寫一寫。我多想去北京天安門看廣場(chǎng)上的升旗儀式。我多想板書設(shè)計(jì)我多想去看看北京 天安門 升旗儀式 新疆 天山 雪蓮第三篇：《我多想去看看》教案我多想去看看（二）科目： 語(yǔ)文 班級(jí)： 一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第2課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字。會(huì)寫“會(huì)、走”等6個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 將字旁“丬”正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好感嘆號(hào)的句子。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情。知道中國(guó)地域廣大，我們都生活在祖國(guó)的偉大家庭中。教具準(zhǔn)備： 課件課件鏈接： 無(wú)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。老師把本課生字圖片貼在黑板上。老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。檢查組詞擴(kuò)詞及說(shuō)一說(shuō)如何記憶這些字詞？二、朗讀課文，初悟課文老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。靖倩倩：學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段。三、分析課文，深悟課文讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？（2個(gè)自然段）你是怎樣確定的？（這篇課文有2個(gè)段落開頭空兩格處）同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)。）（3）媽媽告訴我什么？（沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山）（4）小路的特點(diǎn)是什么？（彎彎的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（山里的孩子）（6）北京城在哪里（北京市）（7）北京是祖國(guó)的首都（8）北京城有什么？（北京城有一座雄偉的天安門）（9）北京城有一個(gè)天安門，每天，太陽(yáng)升起，舉行升旗儀式，非常壯觀許暢：播放北京升旗儀式的視頻。一起感受。學(xué)生討論：你看完有什么感覺(jué)？同學(xué)們齊讀第二自然段誰(shuí)了解北京的升旗儀式？觀看時(shí)有什么感受嗎？（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)。）（3）爸爸告訴我什么？（沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京）（4）公路的特點(diǎn)是什么？（寬寬的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（北京的孩子）（6）天山在哪里？（新疆）（7）天山上有什么？（天山上盛開著潔白的雪蓮）看天山雪蓮圖片。一起感受?？偨Y(jié)：這篇課文講了兩個(gè)孩子，一個(gè)生活在祖國(guó)的西部天山腳下，一個(gè)生活在祖國(guó)的首都北京。這兩個(gè)孩子，一個(gè)想看看北京城天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，一個(gè)想看看天山雪山上盛開的潔白的雪蓮語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往外面世界思想感情。也說(shuō)明了我國(guó)遼源廣大。四、朗讀課文，感悟課文五、課文升華以“我多想??”開頭，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望，蘇杰管老師說(shuō)：我多想去西湖看看。媽媽告訴我，在遙遠(yuǎn)的杭州城，有一座美麗的西湖。那里的荷花盛開，美麗如畫。我多想去看看。以“我多想??”開頭，寫一寫自己的愿望。不會(huì)寫的字用拼音代替。六、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說(shuō)。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。七、指導(dǎo)寫字第四篇：我多想去看看——教案我多想去看看《教學(xué)設(shè)計(jì)》淮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組雷莉三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。過(guò)程與方法：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)方法：欣賞法、讀書指導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看。（課件出示北京風(fēng)光圖片）你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？ 能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出“多想”。板書課題。小朋友說(shuō)得真棒??！那我們一起來(lái)讀一讀課題好嗎？齊讀。你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。）二、初步感知課文自由讀課文，借拼音讀準(zhǔn)拼音。指名讀、評(píng)讀。小組交流。這個(gè)孩子是那里的孩子，他想去看什么？（