【正文】 第一篇：一路研修一路歌一路研修一路歌“小鳥在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上.......”我們60后是唱著這首歌長(zhǎng)大的，用這種歡快的心情表達(dá)今年參加遠(yuǎn)程研修的歡樂和豐收。一、充實(shí)提前學(xué)。7月3日，我認(rèn)真收看了2013年全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，張志勇廳長(zhǎng)從遠(yuǎn)程研修的新定位、新探索、新任務(wù)、新要求四個(gè)方面，對(duì)今年的遠(yuǎn)程研修進(jìn)行安排部署。隨后領(lǐng)到了視頻資源和學(xué)習(xí)手冊(cè)，準(zhǔn)備好研修用的其他資料。我嘗試“笨鳥先飛”的辦法，初步了解遠(yuǎn)程研修的大體內(nèi)容、注意事項(xiàng)和學(xué)習(xí)方法，并做好筆記，認(rèn)真觀看課程資源，按照要求下載“思維導(dǎo)圖”等軟件，對(duì)今年的遠(yuǎn)程研修有了大體了解，對(duì)即將到來的研修充滿信心。認(rèn)真學(xué)。在閱讀“學(xué)習(xí)手冊(cè)”時(shí)，認(rèn)識(shí)了主題資源的創(chuàng)建、主題單元評(píng)價(jià)、中觀網(wǎng)絡(luò)課程、規(guī)劃主題單元等新朋友，為此，我認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)資料、課程簡(jiǎn)報(bào)、反復(fù)觀看視頻，觀看關(guān)于云盤的創(chuàng)建和使用我一連看了五、六遍，學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)、新技能、新方法。參與話題討論、發(fā)表模塊點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)群組作業(yè)、在線研討發(fā)言......忙而不亂，井然有序。晚上學(xué)。晚上是很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，我把當(dāng)天沒完成的任務(wù)學(xué)好、做完，把學(xué)習(xí)內(nèi)容溫習(xí)、鞏固、補(bǔ)充筆記，與同事們網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得，不明白的請(qǐng)教一下，靜下心來寫一下今天的學(xué)習(xí)心得。對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容大體了解，觀看第二天學(xué)習(xí)的視頻和學(xué)習(xí)資料，對(duì)自己的學(xué)習(xí)幫助不少，基本上能從容應(yīng)對(duì)次日的學(xué)習(xí)。二、豐收在學(xué)習(xí)的過程中，的確也收獲很大。靜下心來學(xué)習(xí)、靜下心來思考、靜下心來深入，我的學(xué)習(xí)筆記就是明顯的成績(jī)。經(jīng)常翻翻我的研修筆記，上面有學(xué)習(xí)中的項(xiàng)目概述、課程介紹、學(xué)習(xí)導(dǎo)引、用紅筆標(biāo)出學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)法提示頁(yè)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記和反復(fù)閱讀。學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖的制作，對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了更深入的了解和掌握，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法和技能進(jìn)入中觀課程的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中多加利用、聯(lián)系，熟能生巧，服務(wù)于教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)水平。三、歷練在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖可以用來學(xué)習(xí)新知識(shí)，用自己的方式畫出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。也可以用于問題解決，通過細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)想解決問題的方式?；蛘哂糜趧?chuàng)新，擴(kuò)展思路，開發(fā)右腦思維。在思維導(dǎo)圖的制作中，著實(shí)費(fèi)了一番功夫。我在初步制作完成時(shí)嘗試保存和導(dǎo)出，結(jié)果均以失敗告終。我開始重新開始制作，發(fā)現(xiàn)無法復(fù)制，粘貼，咨詢了好幾個(gè)行家都說不知道，我為了找復(fù)制粘貼廢了九牛二虎之力，沒有。我重新制作、輸入學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)應(yīng)課標(biāo)、主題單元設(shè)計(jì)等，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)找到粘貼，已經(jīng)是我又基本制作完成。原來粘貼的辦法和其他的用法不一樣，要點(diǎn)擊編輯下拉框，找到粘貼，再點(diǎn)擊導(dǎo)圖中的對(duì)話框。知道了用法還是很高興的。四、展望有了領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)，有先進(jìn)的、實(shí)用的軟件，指導(dǎo)老師和研修組長(zhǎng)給我們很大的幫助，加上老師們的積極參與，我們?cè)谘行拗惺斋@頗豐，有認(rèn)識(shí)了很多專家、好友，我能在一起交流思想、心得，獲得了新知識(shí)、新技能、新朋友的我們，意氣風(fēng)發(fā)，有時(shí)我們的“學(xué)習(xí)檔案袋”充實(shí)了很多。昨天晚上，我在研修的興奮中突然想起一首歌：“向前，向前，向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)，腳踏著祖國(guó)的大地......”第二篇：一路研修,一路歌一路研修，一路歌濰坊十中 郭春玲這個(gè)充滿激情的冬天，我們來到了濱州，隨著我們組C段視頻錄制的結(jié)束，我們的研修任務(wù)已經(jīng)過半。想象這幾天的研修，可謂是收獲多多。一、專家報(bào)告，為我們的研究指引了方向?qū)＜业膱?bào)告，高屋建瓴，思想前瞻，觀點(diǎn)新穎，思維嚴(yán)謹(jǐn)，旁征博引，深入淺出，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使我們?cè)谒季S碰撞、心靈沖擊的同時(shí)，更喚起了我們對(duì)教育的重新思考，對(duì)人生的深刻感悟，使我們進(jìn)一步開闊了眼界，提高了境界，增強(qiáng)了動(dòng)力，提高教學(xué)研究活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。二、磨課，磨去的是應(yīng)付國(guó)家專家魯子問談“磨課的目的”中指出，我們磨課所磨的是是我們的日常教學(xué)中日復(fù)一日、課復(fù)一課的“自在的日常教學(xué)”，磨去的就是我們“自在的”課堂上雜物油廢屑，要磨去的，是“應(yīng)付”。磨課，不是磨我們的每一節(jié)課，因?yàn)闆]有任何人能夠承認(rèn)得了每一節(jié)課都用這么長(zhǎng)時(shí)間、這么多精力去磨。我們是要磨一部分的課，磨出一種解決教學(xué)問題的方法和原則，磨出我們解決教學(xué)問題的能力。當(dāng)我們具有了更高的能力，掌握了更高效的