【正文】 第一篇：專業(yè)建設(shè)管理辦法(征求意見稿)高等專科學(xué)校專業(yè)建設(shè)管理辦法(征求意見稿)專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)特色，反映學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。為加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)的建設(shè)與管理，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色，提高專業(yè)辦學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《普通高等學(xué)校高職高專教育設(shè)置管理辦法（試行）》（教高?2004?4號）和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本辦法。第一章 總則第一條 專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想以地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，以現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)與教學(xué)資源為依托，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，凸現(xiàn)專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、積極培育專業(yè)品牌。建設(shè)一批與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)的具有一定學(xué)科基礎(chǔ)的新專業(yè)；構(gòu)建門類較為齊全，結(jié)構(gòu)較為合理，師范專業(yè)與非師范專業(yè)比例適當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。改造傳統(tǒng)專業(yè),扶持新辦專業(yè), 鞏固優(yōu)勢專業(yè),打造品牌專業(yè)，培育特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)條件好、社會適應(yīng)面廣、辦學(xué)水平高的專業(yè)，全面提升專業(yè)建設(shè)水平。第二條 專業(yè)建設(shè)的思路專業(yè)建設(shè)要在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整中，在繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和師范特色的前提下，堅持“優(yōu)勢專業(yè)樹品牌，新增專業(yè)上質(zhì)量，擬增專業(yè)有特色”的原則，不斷加大投入，以重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以教科研為紐帶，圍繞著為當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展輸送高素質(zhì)人才的建設(shè)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實(shí)施為中心, 在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教師隊伍以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面展開全方位的改革，力爭在教材建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)方法改革以及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面取得突破性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。第三條 專業(yè)建設(shè)的原則。注重師范專業(yè)的升級改造，突出卓越教師培養(yǎng)。根據(jù)教師教育的專業(yè)化導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向與能力導(dǎo)向，以培養(yǎng)教師教學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步改革教師教育課程設(shè)置，有效設(shè)計實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)提升教育實(shí)習(xí)實(shí)效，培養(yǎng)具有扎實(shí)教育理論與技能，同時具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師。主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)整合與調(diào)整，形成多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。穩(wěn)步推進(jìn)以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和集約運(yùn)行。堅持“以評促建，以評促改，以評促管、評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，建立相應(yīng)的專業(yè)辦學(xué)水平評估機(jī)制，促進(jìn)各專業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)，改善專業(yè)辦學(xué)條件，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。專業(yè)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，要常抓不懈；要根據(jù)學(xué)校各個階段的發(fā)展規(guī)劃和定位，制定中長期建設(shè)規(guī)劃，有步驟分階段逐項落實(shí)。第二章 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與過程管理第四條 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)如下：1．人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，規(guī)格明確，適應(yīng)社會需求，具有鮮明特色。2． 人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具有科學(xué)性。3．教學(xué)條件良好，主要學(xué)科和課程都有優(yōu)良師資，在市內(nèi)外具有一定影響：有完整的課程體系和教材；教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施良好，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件能夠滿足實(shí)踐教學(xué)要求。4．教學(xué)改革和研究深入系統(tǒng)，具有一定成果。第五條 專業(yè)建設(shè)過程管理措施：、系二級管理，以學(xué)校各系為主，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)劃和統(tǒng)籌。專業(yè)建設(shè)日常工作由各系負(fù)責(zé)，教務(wù)處代表校專業(yè)建設(shè)委員會進(jìn)行督促、指導(dǎo)和日常檢查。，其主要職責(zé)是：審議專業(yè)設(shè)置和調(diào)整方案；審議專業(yè)人才培養(yǎng)方案；指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革；開展專業(yè)評估，監(jiān)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。，制定本系現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)計劃及擬設(shè)專業(yè)的籌建計劃并組織實(shí)施落實(shí)。年初各專業(yè)向系提交專業(yè)建設(shè)計劃，各系審定，教務(wù)處備案，年底各專業(yè)向系提交專業(yè)建設(shè)年度自查報告，教務(wù)處組織檢查并提出建議。第三章 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容第六條 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)手段與方法改革、教學(xué)質(zhì)量管理、專業(yè)特色建設(shè)等。第七條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須遵循學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，符合學(xué)校辦學(xué)的整體目標(biāo)和發(fā)展定位，體現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)教育、職業(yè)能力等方面的全面要求。人才培養(yǎng)方案應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會文化事業(yè)的新發(fā)展，適時進(jìn)行調(diào)整和修訂。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。第八條 課程及教材建設(shè)。積極探索高職教育的課程改革模式，制訂科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。要制訂切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真做好有師范高職特色的自編教材工作，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材和視聽教材的建設(shè)工作。第九條 師資隊伍建設(shè)。制訂教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對穩(wěn)定的教學(xué)梯隊。重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注重選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師的作用。第十條 教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)包括教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入等。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)符合教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)設(shè)備利用率高且能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段；實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要堅持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃，要與專業(yè)課程建設(shè)相匹配；教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入應(yīng)基本滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要。第十一條 教學(xué)手段與方法改革。教學(xué)手段與方法改革。教學(xué)手段與方法改革要與教學(xué)內(nèi)容改革相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，運(yùn)用多種形式的互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能，突出學(xué)生的主體作用，并能逐步采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造在線學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。第十二條 教學(xué)質(zhì)量管理。要有健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，建立各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立社會需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度。第十三條 專業(yè)特色建設(shè)。特色建設(shè)可體現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)思路、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等不同層面。專業(yè)特色要符合高職高專教育人才培養(yǎng)規(guī)律，體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，并具有應(yīng)用和推廣價值。第四章 新專業(yè)設(shè)置和建設(shè)第十四條 設(shè)置新專業(yè)必須滿足下列基本要求： ； ，招生規(guī)模原則上應(yīng)達(dá)到60人左右（設(shè)計類、藝術(shù)類等特殊專業(yè)除外）；、專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、師資情況等必要文件。，并具有一定的學(xué)科特色和優(yōu)勢；、先進(jìn)的人才培養(yǎng)計劃、完善的課程體系、配套的優(yōu)秀教材，以及結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍及教學(xué)輔助人員；、圖書資料、實(shí)習(xí)場所等基本的辦學(xué)條件。、跨學(xué)科聯(lián)合申報和建設(shè)新興、邊緣、交叉專業(yè)，并給予政策上的傾斜。第十五條 新專業(yè)的申報程序。申請下年度設(shè)置新專業(yè)，由相關(guān)系部根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才需求調(diào)研報告，在5月提出，校專業(yè)建設(shè)委員會論證；獲論證通過的擬辦專業(yè)由專業(yè)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備申報材料，6月提交給教務(wù)處；教務(wù)處匯總審核，報市教委審批。第十六條 新專業(yè)的建設(shè)及評估。新設(shè)專業(yè)建設(shè)期為3年，各系部應(yīng)根據(jù)新設(shè)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有計劃地加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，以滿足教學(xué)需要，確保教學(xué)質(zhì)量。新專業(yè)建設(shè)2年后教務(wù)處按建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織評估，?未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的限期整改。建設(shè)期滿后接受市教委合格驗(yàn)收。第五章 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)第十七條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以突出學(xué)校主體專業(yè)、特色專業(yè)和效益較高的專業(yè)為原則。第十八條 學(xué)校對校級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行立項管理。原則上重點(diǎn)專業(yè)立項數(shù)不超過學(xué)校專業(yè)總數(shù)的50％。立項工作原則上每3年組織一次，申報截止日期為當(dāng)年10月31日。第十九條 立項分為指定立項和評審立項。指定立項是指學(xué)校指定特色鮮明、發(fā)展前景良好、需要扶持的專業(yè)予以直接立項。評審立項由專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫《高等專科學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報表》，所在系部初審并推薦，校專業(yè)建設(shè)委員會評審，學(xué)校審批確定，其立項條件為：有2屆以上畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生初次對口就業(yè)率不低于90％：專業(yè)特色明顯，有較大社會需求；有符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案；在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)上取得一定成績：專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱，原則上40歲以下青年教師30％以上具有碩士及以上學(xué)位；有穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，教學(xué)設(shè)備和教材圖書資料能保證人才培養(yǎng)工作的需要。第二十條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期為3年，學(xué)校采取如下措施對立項的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目進(jìn)行扶持與管理：建設(shè)檢查。立項后教務(wù)處一年一檢查，根據(jù)建設(shè)水平給予補(bǔ)助，每專業(yè)每年補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不超過10000元。驗(yàn)收評估。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期滿，專業(yè)負(fù)責(zé)人即可向所在系部提交自評報告，系初評合格后向教務(wù)處申請驗(yàn)收評估，校專業(yè)建設(shè)委員會進(jìn)行驗(yàn)收評估。通過驗(yàn)收的專業(yè)經(jīng)主管副校長審批后確定為校級重點(diǎn)專業(yè)，給予“高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”稱號；驗(yàn)收未合格者，專業(yè)負(fù)責(zé)人不得申報下一輪校級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目。復(fù)查驗(yàn)收。教務(wù)處對校級重點(diǎn)專業(yè)一年一復(fù)查，驗(yàn)收不合格者，取消“高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”稱號。第六章 市級及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項目申報第二十一條 學(xué)校擇優(yōu)推薦校級重點(diǎn)專業(yè)申報市級及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項目，推薦申報程序如下：系提出申請并組織準(zhǔn)備材料交教務(wù)處。校專業(yè)建設(shè)委員會評審，主管副校長審核，校長審批，教務(wù)處組織上報。第二十二條 學(xué)校對評上市級及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項目的專業(yè)給予配套獎勵。第七章 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理第二十三條 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，主要用于本專業(yè)人才需求情況及質(zhì)量要求的調(diào)研，主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)方法及手段的研究與應(yīng)用，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案的研究，條件建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革方案試驗(yàn)等方面所需的調(diào)研費(fèi)、圖書資料費(fèi)、材料費(fèi)、教師短期進(jìn)修培養(yǎng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室低值易耗品購置費(fèi)、會議費(fèi)、打印費(fèi)、評估驗(yàn)收費(fèi)等，其中不包括師資培訓(xùn)費(fèi)和大型儀器設(shè)備費(fèi)。所購置的資料、圖書、軟件設(shè)備等一律歸學(xué)校所有，并由專人登記保管。本辦法從發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋高等?？茖W(xué)校2015年3月26日第二篇：鄭州停車場建設(shè)管理辦法公開征求意見鄭州停車場建設(shè)管理辦法公開征求意見你遭遇過停車難、亂收費(fèi)嗎？ 你被亂停車影響過出行嗎？一說起這個話題想必很多有車族都是一肚子憋屈 今天，小i帶給你一個好消息《鄭州市停車場建設(shè)管理辦法（征求意見稿）》正式對外發(fā)布了！如果你對停車場建設(shè)管理辦法有什么意見和建議 可通過以下方式反饋至市政府法制辦！截止日期：2018年9月21日 傳真：037167446680 電子信箱：lifazhengqiuyijian@ 通訊地址：鄭州市中原西路233號鄭州市人民政府法制辦公室法規(guī)處(702室)郵編：4500068月20日，《鄭州市停車場建設(shè)管理辦法（征求意見稿）》正式對外發(fā)布，規(guī)定了多項新措施、新辦法。加快電動汽車充電設(shè)施建設(shè)，新建住宅配建停車位應(yīng)當(dāng)建設(shè)充電設(shè)施或預(yù)留安裝條件；停車收費(fèi)人員未按照規(guī)定出具票據(jù)的，機(jī)動車駕駛?cè)擞袡?quán)拒付停車費(fèi)用；共享單車騎乘人不按照規(guī)定規(guī)范停放共享單車的，處以五元以上五十元以下罰款等。摘自：i鄭州微信公眾號快來看看都有哪些內(nèi)容吧 新建停車位應(yīng)建充電設(shè)施或預(yù)留安裝條件根據(jù)《辦法》，新建、改建、擴(kuò)建建設(shè)工程，應(yīng)當(dāng)按照停車位配建標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計